小发明的奥斯本模式：智力激励法

智力激励法就是通过小组集体形式在较短时间内激发创造性思维的一种发明技法。这一技法是美国奥斯本首创，原名“头脑风暴法”，传人我国后被译为“集思广益法”、“狂想法”、“诸葛亮会”等。     

浅谈幼儿创造性思维的培养

幼儿期 ,指处于 3— 6、7岁阶段的儿童 ,他们是 2 0世纪的孩子 ,却是 2 1世纪的人。要想适应并主宰 2 1世纪高科技的社会 ,就必须具备较强的创造性。我国传统教育的主要弊端就在于忽视幼儿创造性的培养 ,不论是教师 ,还是家长 ,在教育中均重视教孩子的依样画葫芦 ,循规蹈矩 ,一板一眼地记忆现成的知识而不鼓励孩子自己动手动脑去创造。创造性的核心表现在创造性的思维能力 ,创造性思维又集中体现为发散思维 ,即根据已有信息 ,从不同角度、不同方向思考以寻求多样答案的思维方式 ,如一题多解、一事多写等 ,其主要功能是求异。这是培养幼儿创…     

最差者最优

真正厉害的人不是那种自己厉害的人，而是使厉害的人为他工作的人。刘备这样的领导是真正厉害的人，曹操这样的人不行，嫉妒杨修，就把杨修给杀了，以曹操的才华，他如果有刘备的胸襟的话．三国根本就没有，就只有一国。曹操绝对是一世枭雄．但就是认为自己太强了，所以嫉妒．看到比他强的人就怀疑。     

关于农机“三率”问题的几点建议

农机安全管理的“三率”是农机安全的基础。没有较高的、稳定的“三率”，就没有农机安全生产的持续稳定。但近几年来，我省农机“三率”一直在较低水平徘徊，农机安全管理的形势不容乐观。为改变这种状况．笔者认为除农机部门自身加大管理力废、解放思想创新思维外．还应从政策、制度上加以完善。     

襄樊 全力推进农业产业化经营跨越式发展

<正>近年来,襄樊市不断强化机遇意识, 直面矛盾,创新思维,全力推进农业产业化经营跨越式发展。 1 襄樊农业产业化发展现状 1．1 龙头企业争相做大。各种优惠政策的出台,催生了产业化龙头企业的发展, 农业企业加大投入,加强管理,成效明显。积极性很高。去年我市新增10家省级龙头企业,经过认定的市级以上龙头企业达到75家,“龙头”队伍不断扩大, 发展活力大大增强。     

在语文教学中如何培养学生的“创新精神”？

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力源泉。因此，对创新人才的培养，应该从基础教育抓起。为了在语文教学中培养学生的“创新精神”，教师首先应转变观念，使自己成为有创新精神的人。其次为学生创设和谐、民主的学习氛围，让学生最大限度地发展创造性思维能力。应让学生丰富知识、夯实基础、拓展视野，为创新思维的发展打下坚实的基础。     

皮尔士的溯因逻辑与译者思维

根据皮尔士的认识论思想--溯因逻辑,研究翻译过程中译者思维习惯的形成,结果指出,译者思维习惯的形成实质上是在猜测本能基础上的溯因推理-归纳-演绎的知识获得过程,即在现有知识基础上,译者首先本能地运用溯因推理做出假设,并在实际翻译过程中使用归纳来检验假设,然后再创造性地演绎出翻译规则和理论,最后内化为译者的思维习惯,使其翻译活动的潜意识程度得到提高,从而加快翻译速度.     

“彩绘冰箱”有个性

在白纸上作画司空见惯．可是您听说过在家电上面作画吗？日前国内30名艺术家就以西门子的“宽代”宽门冰箱为载体．各展才艺．一个个洋溢着缤纷色彩和张扬着前卫个性的“彩绘冰箱”出炉了．从彩色冰箱到彩绘冰箱。艺术家们的奇思妙想．给予我们一个全新视角．原来创新思维的工业设计．可以让冷冰冰的家电成为艺术化的作品。这也为家装提供了一个新的思路．现在已有墙面彩绘师．冰箱彩绘也可成为一个全新的装饰方向．     

论跨文化交际的障碍成因及能力培养

不同的民族有不同的文化，随着全球化时代的到来，跨文化交际能力将日趋重要。笔者探讨了跨文化交际能力培养的内容，并在分析导致跨文化交际障碍成因的基础上，提出培养跨文化交际能力的相关建议。     

构筑立体经销思维

不断在改变的营销环境迫使经销商不能再固守传统的经营模式．而应转换经营思维，构筑立体的高角度思维，是否具有自己的经销思维关系着经销商未来的生存空间和生存质量。