物理教学激活学生创新思维的探讨

创新教育是素质教育的核心,物理教学要创新首先要搞好基础教育,而物理教学是基础教育的一部分,在物理教学中应如何激活学生的创新思维,笔者认为首先要给学生构建一个自主学习、师生平等、对话开放、充满激情的教学平台,在这基础上再进行激活学生的创新思维。     

怎样从员工变为经理人

想从员工当上经理人,这种想法既不可笑也不可耻,只是应该注意平时工作中多给自己提供一些当经理人式的专门培养和训练机会。首先是思维方式,经理人要有全局观和发展观,想问题全面长远,注重当前还要放眼将来。不能只看眼前而忽略将来可能的发展趋势,任何事物都是发展变化的,没有停止不前的,即使当前静止也只是短暂的状态。所以使自己的思维方式放开,眼界放宽,不要在框框和套套里转,要敢于跳出现状去思考。     

强化人力资源管理“六大”措施

随着社会的进步和知识经济的飞速发展,人类正步入一个以人力资源的占有、开发、使用为重点的经济发展时代,人力资源是一切资源中最重要、最宝贵的资源,单位事业和经济发展与人力资源的有效利用成正比。如何有效、充分地利用人力资源,是科学管理与科学发展的首要任务。所以,应从以下几个方面解决人力资源管理中存在的问题:一、强化人力资源管理的职能首先,制定和实施人力资源规划,建立并完善绩效考核机制。制定和实施人力资源规划可以克服单位内部人员富余和短缺的困境。完善人力资源规划包括中长期人力资源的招聘、使用、培训和晋升等计划。合理的绩效考核机制包涵物质和精神两方面的内容,要充分体现单位内部的公正性和合理性,调动职工的积极性和创造性。其次,对人力资源相关部门进行调整,完善职能建设。按照现代人力资源管     

高中数学课堂教学过程中问题链的设计问题研究

问题解决是数学教学的核心,数学课堂教学实际上是解决问题的过程。问题是思维的启爆器,它能激发学生的求知欲,有力地调动学生思维的积极性和主动性。教师在教学中要善于利用问题启发学生思考,引导学生进行数学学习。     

党旗辉映发展路

电力企业党建工作的根本目的是激发员工的积极性和创造性,提高员工岗位履职能力,以确保企业发展目标的实现。为了充分发挥企业党建工作在推动企业快速发展中的优势作用,电力企业结合自身的实际特点,积极探索企业党建和思想政治工作的新方法、新思路和新模式。     

古希腊早期自然哲学中的灵魂观

灵魂观念在古希腊早期自然哲学中,从泰勒斯开始,经过阿那克萨戈拉等,到德谟克利特,他们都对灵魂问题进行了定义、解释和说明,赋予了灵魂以不同的意义,并以灵魂问题为切入点,在人类认识史上开启了哲学基本问题的研究,从而使灵魂问题成为古希腊早期自然哲学中的一个重要的基本问题,以此奠定了古希腊古典哲学的基础。     

环境质量综合分析与创新思维浅析

对环境质量进行了综合性的分析,提出了一定的策略和方法以改变环境质量分析的传统思维方式。指出了从传统的思维方式走出来才能更好地为我国以后的环境质量分析服务。     

浅议提高学生地理思维能力的途径

地理学习包括对地理现象的了解和地理思维的形成。地理思维的形成是地理学习的高级阶段,是运用地理知识分析问题、解决问题的过程。教师要运用多种手段发展学生的地理思维能力。     

中等职业院校机电类《液压与气动技术》课程教学改革探索

中等职业学校的学生知识水平存在较大差异,《液压与气动传动技术》课程具有很强的实践性,传统教学模式不利于中等职业学校学生能力的培养,本人通过对该课程教学过程中的体会,以培养学生的应用能力为目标,探索了该课程新的教学目标、教学内容、教学手段、考核方式等方面的教学改革,提出了该课程教学的改革方向,以提高教学效果,激发学生的创新思维.