探讨中学地理教学渗透人文素养教学的途径

地理学科是一门综合性知识的学科，在内容上包括人文精神和自然科，它着重于研究各要素之间的相互作用、相互关系以及地表综合体的特征和时、空变化规律。通过地理教学培养学生的科学素养，传统的地理学的综合性研究分为不同的层次，在基础层次上进行自然地理关系的研究，高层次的研究是对人与自然的研究，因此在中学地理教学中要渗透人文素养的教学，当务之急是找到一种有效的方式进行地理渗透人文素养的教学方式，本文就和当代中学地理教学的传统模式，进行地理渗透人文教学途径的探究。     

中国制造业劳动力成本上升的正负效应分析

作为物质“形象”的第一层面被人们所感知的“物象”是不依赖于人之意识的客观存在。基于对传统村落人文物象的实证研究，认为其能够体现系统的传统造物文化思想，将其概括为“规则、参照、功能与技术、核心”四个层面，并从中揭示了“天、地、人、物”之间的关系，进一步阐释了造物文化思想对传统村落人文物象具有的现代启示。     

萧山农资开展五大活动保春耕

正本报讯人勤春来早,农资备耕忙。为有效保障春耕农业生产,服务农民群众,浙江杭州萧山农资公司高举为农服务旗帜,积极部署开展春耕农资优质服务月活动,展示供销农资品牌,精心服务和支援农民春耕生产。一是开展农资诚信经营倡议活动。3月初,向全区300余家萧山供销农资加盟店发出《萧山供销农资诚信经营倡议书》,积     

新课改背景下高中地理教师专业素质现状及提升研究

地理教师的专业素质是影响实教师现课堂教学目标的一个重要因素。在新课改背景下,高中地理教师专业素质要求有所改变。笔者在梳理高中地理教师专业素质的基础上,深入分析高中教师专业素质的现状及存在的不足,最后对存在的问题提出了针对性的提升地理教师专业素质的建议。     

人文地理学空间思想的几次重大转折

空间思想与人文地理关有着密切的关系。起、承、转、合为人文地理学空间思想的四个阶段，这四个阶段从思想史角度划分而成。空间几何学、激进的空间以及空间的生产等作为人文地理学空间思想的重大转变，并且对人文地理学与数学、哲学以及社会科学之间的联系做出了充分的体现。由于后现代空间思想的兴起，导致对人文地理学科的地位和身份问题争论颇大，以至于后来逐渐淡化，这就需要从多重面向进行人文地理空间的探究。     

京津冀协同发展下河北省新型职业农民素质提升路径研究

在京津冀协同发展的背景下,新型职业农民的素质的提升是加快实现京津冀农业协同发展的必经之路,同时也是实现农业现代化的必然选择。本文通过对河北省新型职业农民的素质现状、存在的问题进行深入分析,结合京津冀协同发展的大背景,提出新型职业农民素质的提升的对策与建议。     

论包装结构在装置空间中的运用

包装结构已成为沟通产品与受众之间的重要桥梁，同时也成为艺术表达的重要媒介。将包装结构融入装置空间艺术中，它代表了当代艺术设计的新探索，本文从包装结构与装置空间的表现形式出发进行针对性的研究，从而更好地解读作为情感元素存在的包装结构必须结合装置空间设计才能将其艺术意义毫无保留的表达释放，以及探索这一艺术形式中包装结构的新意义、包装结构与生活的关系、装置空间在包装结构中的作用。     

现代农民素质能力建设简析

依据我国农村现代化建设现状,应致力于造就高素质的现代农民群体。基于此,研究分析了农村现代化概念,并探析了现代农民素质能力构成,从提升农民文化科技素质、增强农民生存致富技能、营造现代农民教育空间等方面,论述了现代农民素质能力建设策略。     

人文教育融入三甲医院医学教学中的策略研究

人文教育是医院医学教学中的必要环节,加强医学生的人文教育可以塑造他们良好的医学素质,有利于他们职业道德的养成,有利于构建科学合理的医院人文教育体系。