基于Serv-U与web环境的公共实验教学网络存储平台实践

在实验教学中,利用Serv-U支持ODBC数据库的特性,实现了网络存储平台在线帐号注册管理、批量添加、权限分配、教师控制班级目录等功能,并应用于教学实践,解决了学生数据存储和教师管理帐号、教学评分工作等难题.实践表明,公共基础课实验教学网络存储平台是基于Serv-U应用的一种创新.     

基于电工技术验证性实验的教学改革研究

介绍了验证性实验传统教学方法,探讨了在教学活动中将验证性实验扩展为设计型实验,使低年级学生能及早的通过验证型实验培养创新能力和实践能力。     

翻转课堂在设计性物理实验教学中的应用

针对现有设计性物理实验楼教学中存在的弊端,成功地将翻转课堂引入设计性物理实验教学,探索了一种全新的教学模式,科学合理地制定了一套全新的设计性物理实验教学流程。在具体教学过程中,将教学内容演示及任务布置放在课外,将学生的学习结果评价改在课堂内进行,大大提高课堂内时间的使用效率,有效激发了学生自主学习积极性。教学实践表明,在翻转课堂教学模式下的设计性物理实验教学改革是成功的。     

生物化学实验教学形成性评价体系构建的尝试

构建生物化学实验教学形成性评价体系,旨在优化实验教学评价体系,调动学生学习的主动性和积极性,及时反馈信息,改进教学中的不足,提高生物化学实验教学质量,实现形成性评价的价值。     

高等农业院校遗传学实验教学改革初探

对遗传学实验教学从让学生参与准备实验、整合实验内容,增开综合性、设计性实验、开放实验室、充分利用多媒体辅助实验教学、考核方式等方面进行了改革,激发了学生的学习兴趣,提高了学生实验的综合能力和遗传学实验教学水平。     

独立学院生物技术综合实验教学改革的探索与实践

对独立学院生物技术综合实验课程的教学内容体系、教学模式、实验考核体系等方面存在的问题进行了分析,采取了相关的改革措施,并取得了一定的成效,为独立学院的实验教学提供有益参考。     

高校生物专业植物化学实验教学改革探讨

根据高校生物专业的特点,对植物化学实验课程,从调整实验内容、加强实验教学环节、培养大学生的人文素质等方面进行探讨,以期促进高校生物专业植物化学实验教学改革。     

应用型本科院校中药化学实验教学改革初探——以黄酮类成分的提取分离为例

中药学本科专业的中药化学总黄酮实验的原教学方法简单、耗时,影响教学的安排和进程；改进后的中药化学总黄酮实验方法系统、清晰,并能在实验过程中充分发挥学生的主观能动性,培养学生的分析能力和操作能力,符合应用型本科院校人才培养的目标要求.