独立学院物流管理专业理论体系研究

21世纪是我国物流业高速发展期,物流人才出现了巨大的需求。独立学院培养物流管理人才应有一套自己的模式。本文以此为基础,从培养应用型人才为目标定位,提出了独立学院物流管理专业课程体系设置的思路。     

独立学院本科毕业论文教学改革研究——质量控制点及其监控体系构建

独立学院本科毕业论文的质量控制一直是教学改革和管理的重要环节.然而,随着高校扩招和在校生人数的大幅增加,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡.本文针对独立学院本科学生毕业论文撰写过程的特点及存在的问题,讨论毕业论文的质量控制点,并构建相应的质量监控体系.     

独立学院环境设计专业课程组教学模式必要性研究

针对独立学院环境设计专业课程教学模式,探索了课程群与教师团队协同融合方式及方法,以实现突破传统环境设计专业课程传统教学方式,促进独立学院形成课程群与教师团队构建“课程组”新式教学模式。列举江苏典型独立学院环境设计专业课程教学模式、上海典型院校教学方法,对环境设计专业课程群与教师团队所搭建的课程组教学方式进行了详尽阐述,总结了课程组教学模式必要性,为江苏独立学院环境设计专业人才培养提供借鉴。提出了独立院校环境设计专业课程组教学模式有利于促进优秀教师团队的创建、学生课堂学习明确性与自我学习主动性的形成、校企协调合作的深化,并可在此基础上夯实人才培养基础,优化环境设计专业课程体系。     

刍议独立学院形势与政策教育的创新

独立学院的性质和特点决定了它的形势与政策课既要遵循思想政治理论课教学的一般规律,又要结合独立学院学生培养的特殊规律。管窥独立学院形势与政策教育的软肋,从遵循教育规律、创新课程体系、改革教学方法、加强师资队伍四方面创新独立学院的形势与政策教育。     

独立学院应用型人才培养的“差异性”教学初探——以云南师范大学商学院计科系为例

本文以云南师大商学院计科系为例,对其在独立学院计算机专业应用型人才培养方面提出的一些改革办法,如:"知识体系"的重构、"应用能力"的拓展和转移、"动手实践"的可持续性等进行了具体的分析和探索。     

独立学院风景园林专业综合实习体系建设与管理机制研究

指出了风景园林专业综合实习是学生总结以往所学,过渡到进入工作岗位前的一次综合性的实践训练。从实习计划、实习体系、考核制度、实习运作模式等方面提出了相应的改革措施,并对实习管理机制进行研究提出了相应完善优化方式,以期对独立学院风景园林专业综合实习的教学工作有所启发和借鉴。     

浅谈独立学院辅导员工作队伍建设的重要性

独立学院是近几年普通高校本科联合社会力量办学进行本科教育层次的高等教育机构。辅导员是独立学院学生管理的中间力量，本文针对独立学院的学生及辅导员工作特点，对如何建设独立学院专业辅导员队伍提出了一些探讨性意见。     

独立学院办公室工作探讨

近年来,全国各地成立了为数不少的独立学院,成为普通高等教育的一支重要力量,大大改善了普通高等教育资源供不应求的现状。但独立学院作为一种新生事物,还有诸多工作内容、方法值得研讨。     

独立学院学生干部队伍建设面临的问题及对策

独立学院学生干部在学生教育管理工作中起着至关重要的作用,本文对目前独立学院学生干部队伍建设面临的问题进行了分析,并提出了解决的对策。     

独立学院工业工程专业英语教学改革初探

结合独立学院的自身特点,分析了独立学院工业工程专业英语的教学目标,对工业工程专业英语的教学现状及问题进行了思考,提出从教学内容、方法、评价三方面对工业工程专业英语进行课程改革的思路和方法。     

《森工规划设计》课程中网络教学与课堂教学的整合研究

首先分析网络教学与传统课堂教学的优势与不足,在当前的教学过程中,应该以传统的课堂教学为基础,辅助以网络教学,各取所长,优势互补,达到实现两种教学方式“整合”的目的,提高教学水平与教学效率;介绍《森工规划设计》课程的网络教学资源建设现状并提出教师应为资源建设主导者,学生也应积极参与资源建设;从实践角度阐释网络教学辅助课堂教学的教学模式.网络教学与课堂教学进行整合,可以在传统课堂教学过程中充分发挥教师的主导地位,并在网络教学中发挥学生的主体地位,同时也为教学提供丰富的网络资源,并拓展教学的时空,提高教学效率.     

网络及多媒体技术对大学外语教学的影响

网络及多媒体技术的广泛应用,对大学外语教育的教学模式、教学过程及教学方法产生了巨大影响。外语教学管理者和教师必须转变教育教学观念,运用网络与多媒体技术在教学模式、过程与方法上寻求突破,使大学外语教育适应现代教育改革发展的要求。     

高校青年教师教学竞赛反思

指出了教学竞赛是培养高校青年教师教学能力的一种有效途径,对于提高高校的教学水平也具有重要意义。结合亲身参加青年教师讲课比赛的体会,对授课方式、比赛规则和赛后影响等提出了相关反思。     

现代化教学环境下《园林规划设计》课程思政教学分析

课程思政背景下《园林规划设计》的“广场规划设计”章节的教学,是在现代化开放性教学环境下,以课前、课中、课后为抓手,运用多种教学手段,让学生在做中学、做中用、做中创,改变了传统的教学方式和方法。体现了重视过程教学和思政引领、激发学生的参与性和团队协作能力。针对如何进行《广场规划设计》“课程思政”教学进行了探讨,从课程思政教学理念、教学过程设计以及课程思政教学和传统教学方法的比较分析等方面进行了探索,在培养学生的理论知识和实践技能的同时,也培养了学生的职业道德素养,可能对本课程教学有一定的示范作用。     

《城市轨道交通车站机电设备》课程项目化教学研究

结合项目化教学改革实践,以城市轨道交通运营管理专业推进《城市轨道交通车站机电设备》课程的实践教学改革为研究对象,重点分析了《城市轨道交通车站机电设备》课程实际教学过程中存在的不足,最终确定了满足城市轨道交通企业岗位任职要求的内容,提供了行之有效的《城市轨道交通车站机电设备》课程教学手段,设计了科学的考核方案,以促进课程实践教学的效果,使项目化教学改革得以顺利完成,达到了该课程项目化教学改革的目标。     

新林科背景下“动物学”课程实践教学改革探索

在新林科建设背景下，“动物学”作为高等农林院校生物类专业的一门重要专业基础课，实践教学在其中的作用尤为重要。分析动物学课程实践教学现状及存在的问题主要包括：学生对动物学课程学习的积极性不高；动物学实践教学与日常生活相脱节；动物学实践教学与科研的结合不够紧密；动物学实践教学考核体系不够完善等。针对以上问题，近年来，在动物学实践教学过程中进行了改革和探索，包括培养学生掌握和运用动物学思维；改变实验课的授课方式；利用学校现有资源开展课程实践教学；结合大学生科技创新项目；改革动物学实践教学考核评价体系等。其主要目的是提高动物学课程的实践教学效果，增进师生互动，培养学生的科研兴趣和综合能力。     

保险专业英语教学整合初探

根据保险专业英语教学自身的特点,运用整合的方式,把教学观念、教学方法、教学内容、教学手段分别进行整合,并运用于保险专业英语教学之中,对提高教学质量和培养学生在保险理论研究与保险实际操作中运用英语的能力具有非常重要的意义.     

现代化教育技术在语文教学中的应用

现代化教学技术又称(多媒体教学)为语文教学提供了更便捷实用的教学手段。本文结合国家对语文教学的要求,从不同侧面阐述了现代教学技术对语文教学的重要作用,积极倡导教师主动合理利用现代教育技术,丰富教学内容,活跃课堂气氛,语文教师亦应以学习的组织者、设计者、指导者和促进者为己任,力求达到教与学相互促进的目的。     

研讨式教学在南方地区“水土保持学”中的探索与实践

针对我国南方水土保持现状,开展了研讨式教学在"水土保持学"课程中的探索与实践,通过调整"水土保持学"教学内容、开展专题研讨式教学、改善教学综合考核制度、开展实践教学,充分发挥了教学双方的作用,提高了学生的科研意识、应用能力、创新能力、分析与解决问题的能力,提高教学效率。     

基于OBE理念的《安全管理学》课程改革

指出了《安全管理学》是安全工程专业本科生的必修专业基础课,由于课程内容庞杂,综合性强,传统的教学大多注重教师的理论讲授,忽视了学生的实践能力的提高,从而导致教学效果不佳。为此,滨州学院安全工程专业以培养应用型人才为目标,基于OBE理念,根据安全管理学的课程内容与教学现状,在教材选择、教学过程、课下辅导、考核方式等几方面提出了课程改革,效果较好。