《动物免疫学实验技术》课程教学改革

结合河南科技学院硕士研究生动物免疫学实验技术课教学现状,从教学内容、教学手段、教学考核等方面探讨动物免疫学实验技术课程教学改革,通过开展以课题研究为模式,综合运用免疫学实验技术的实验课教学方法,培养研究生独立思考问题以及系统性科研设计的意识,进而将学到的免疫学实验技术知识用以解决实际问题,最终提高硕士研究生动物免疫学实验技术课程的教学质量。     

应用型本科动物微生物与免疫学实验教学改革与实践——以河南牧业经济学院为例

在分析了河南牧业经济学院动物医学院动物微生物与免疫学实验教学现状的基础上,从改善实验教学环境、拓展实验教学内容、引入蓝墨云班课等新型教学模式和细化实验考核方案等方面,探讨教学改革的具体方法和措施,以提升实验教学质量和学生的实践动手能力,从而更好地培养出优秀的畜牧兽医专业人才。     

兽医免疫学实验“任务驱动”教学模式初探

为了建立一种集实验、技能训练与创新为一体的新型免疫学综合设计性实验教学模式,将＂任务驱动式＂教学法应用到免疫学实验课程中,采用改善实验条件、优化实验内容、合理按排实验时间;增加设计性、综合性、实践性实验内容;加强对实验课的组织、指导、重视实验成绩考核和记分等方法,多方面对兽医免疫学实验进行教学改革。结果表明该教学模式有效地提高了兽医免疫学实验教学的质量。     

将思政教育融入高校动物免疫学教学中的思考

立德树人是高等教育的根本任务,而课程思想政治教育是落实立德树人的重要举措。动物免疫学是研究动物免疫系统的组织结构及其生物学功能的学科。本文综合分析了课程思政教育的必要性,从案例教学法融入课程,借助现代多媒体通讯手段开展思政教育,挖掘课程知识中的思政内容等方面阐述了如何将思政教育融入动物免疫学课程的教学中,以期使学生在掌握知识的同时提升个人的人文素养,也为其他课程的思政教学提供参考。     

动物免疫学课程思政的教学实践

在“动物免疫学”课程教学中,初步探索了将德育内容与课程内容有机结合,在教学全过程当中浸润思想教育,力求专业课程与思政课程同向同行,构建高校教育中的一体化育人体系。     

论动物生理学本科实验教学改革

从培养学生创新能力的角度，探讨了“动物生理学实验”独立设课的重要性，论述了在“动物生理学实验”课程定位、内容设计、技能训练的构建以及课程学习效果的评价等方面开展的研究与实践，提出了强化实验教学的若干要点和可操作性方案。     

《动物免疫学》教学改革的探索与实践

结合《动物免疫学》专业教学特点及教学现状,分析了影响动物免疫学教学的因素,并提出了相应的建议和措施。在教师选配、教材选择、教学方法和教学内容上作了大量改进,以提高教学质量。     

兽医微生物学与免疫学实验综合教学体系的构建

设计性和开放式的实验教学模式是各农业高校在建立独立的实验教学体系改革中的一种探索。为了满足高素质兽医人才的培养需求,本文在整合和优化兽医微生物学与免疫学实验内容的基础上,对如何改变验证性的传统教学模式,构建研究设计性综合实验教学体系进行了探讨。     

动物免疫学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,也是衡量高等学校教学质量和水平的重要标志之一,其导向重在促进教学观念的转变、教学方式的改革和教学理念的更新。文章从转变教育理念、优化教学内容、完善教学体系、改革教学方法、提高教师队伍素质及强化网络课程开发等方面探讨了动物免疫学精品课程建设的经验,以期为其他课程建设提供参考。     

抓住动物免疫学知识特点 探讨其教学模式

针对动物免疫学发展迅速、抽象难懂、多学科交叉等知识特点,探讨了以提问式、启发式等多种教学方法结合的教学模式,同时也提出了动物免疫学教学改革的一些思路.     

《动物免疫学》课程思政的探索与实践

当前国际形势复杂,教育部要求教师进一步加强对学生政治思想、道德品质的引导,这是国家层面的战略举措,其良好实施不仅关系年轻人的健康成长,甚至决定着国家的长治久安、民族复兴和国家崛起.专业课教师如何增强课程思政教育意识,使课程思政的实施效果显著,将是未来一段时间需要认真思考的问题.本文从《动物免疫学》切入,针对目前课程思政教育中存在的一些问题进行了分析,并对如何有效提高实施成效进行了探索和实践.     

改进动物生理学实验教学和考核方法的探索

动物生理学实验教学对本科生基本实验操作技能和创造性实验能力的培养具有重要意义,改进动物生理学实验教学和考核方法可以指导和检验学生更好的学习和掌握实验课程。在传统的教学和考核方法基础上对动物生理学实验课程教学环节和考核方法进行合理改进,重在紧扣教学各个环节,突出对学生实验操作能力的培养,对学生是一个提高能力的好手段,得到学生的肯定,教学效果良好。     

案例教学在《动物免疫学》教学中的运用和思考

现行的《动物免疫学》教学存在重理论、重传授、理论和实践相分离的问题。案例教学是理论和实践联系的纽带，可以使学生在学习的过程中由接受者转变为参与者，提高学习兴趣，培养分析和解决问题的能力。因此，案例教学是《动物免疫学》的有效教学方法。在实施案例教学时，案例编写是关键，组织实施是重点。     

兽医免疫学实验“任务驱动”教学模式初探

为了建立一种集实验、技能训练与创新为一体的新型免疫学综合设计性实验教学模式,将"任务驱动式"教学法应用到免疫学实验课程中,采用改善实验条件、优化实验内容、合理按排实验时间;增加设计性、综合性、实践性实验内容;加强对实验课的组织、指导、重视实验成绩考核和记分等方法,多方面对兽医免疫学实验进行教学改革。结果表明该教学模式有效地提高了兽医免疫学实验教学的质量。     

医学微生物学免疫学实验教学改革探讨

医学微生物学免疫学实验是其理论教学的重要补充。为培养学生独立思考问题的能力,发掘创造性思维,从培养学生的学习兴趣、改革实验教学内容、强化实验考核等方面,对如何提高医学微生物学免疫学实验教学效果进行了探讨,以期为后续专业课程学习打好基础。     

提高动物生物化学教学质量的实践与思考

动物生物化学是动物科学各个相关专业的重要基础课，是生理学、遗传学、分子生物学、免疫学等后续课程的基础。动物生物化学是从分子水平上探讨动物体化学组成、变化及生命现象本质的科学，涉及内容庞杂、知识体系晦涩、生物大分子结构复杂、基本理论抽象、代谢反应错综复杂。同时，动物生物化学又是一门实践性很强的课程，与实验研究手段发展密不可分。因此，历年来都是学生倍感头痛的课程，而对于授课教师来说，要求在有限时间内，     

“动物营养与饲料学”课程群实验课程体系的建立

“动物营养与饲料学”课程群是动物科学专业学生实践动手能力培养的重要教学部分，但传统的实验课程间彼此独立，不具有综合性和应用性，因此建立新型的“动物营养与饲料学”课程群实验课程体系，有助于整合优化实验教学内容、转变师生课堂角色、充分发挥体系优势、提高学生的实践操作技能与学习兴趣、打造新型实验教学环境。     

免·疫·病·理·学·研·究·进·展

随着免疫技术的发展和深入,近年来已经开始重视免疫病理工作。一系列的动物实验业已证明在免疫病理中,免疫因素起着重要的作用。自20世纪中叶,随着免疫学的发展,寄生虫致病的免疫学机理也逐渐被揭示,形成了寄生虫病的免疫学病理。20世纪70年代以后,随着分子生物化学的发展,动物寄生虫致病的分子机制得到较深入的阐明,动物寄生虫病理学提高到了分子水平。寄生虫对动物的致病作用早已被人们发现,早期人们对动物寄生虫的致病作用归纳为5方面,即吸取宿主营养,吸食宿主血液、体液和组织细胞,产生对宿主有害的毒素,机械性障碍与破坏,以及引入其他病原体。     

基于卓越人才培养计划下动物病理生理学实验教学改革与探讨

实验教学是高校实现人才培养目标的重要环节,随着卓越人才培养计划模式的提出,《动物病理生理学》作为承前启后的桥梁课程,其传统的实验教学模式已经无法满足人才培养目标的要求。因此,进一步加深和完善该课程的实验教学改革具有重要的现实意义。在分析传统实验教学中存在的问题的同时,提出了基于卓越人才计划培养模式下的实验教学改革方案,以期为提高动物病理生理学实验教学效果提供参考与借鉴。     

提高动物遗传学实验课程教学效果的探索

动物遗传学实验是动物遗传学课程教学必不可少的关键环节,是学生理解和掌握遗传学基础理论知识和实验技术的重要途径。通过分析动物遗传学实验课程教学现状存在的问题,提出了相应的改进措施,包括选择和优化实验内容,改变教学模式和考核方法等,以期有效地提高教学质量和课堂效果,为相关课程的实验教学工作提供参考。