“机械CAD/CAM”课程线上线下混合式教学设计与实现

线上线下混合式教学将线下传统课堂教学和线上平台教学相结合,为传统教育教学改革提供了一种全新的思路。笔者以"机械CAD/CAM"为例,阐述了该课程在传统教学中存在的主要问题,对线上线下混合式教学进行设计,分析了课程任务教学内容、学习环境设计和学习资源设计,通过具体的项目任务实现了混合式教学的线上线下教学过程。     

色彩构成教学改革

随着教育教学改革的不断深入,艺术设计相关课程、的教学现在也逐渐重视教学设计环节及其理论的研究,尤其是教学模式的研究.应充分将传统构成教学与先进的多媒体工具相结合,为传统色彩构成教学体系注入新鲜血液,催化出更加的合理教学模式.     

Solidworks在《机械制图》教学中的应用

针对机械制图难点和社会发展趋势,指出机械制图教学改革的必要性,提出传统教学中的难点和问题,将Solidworks软件引入到机械制图教学中来,对传统教学进行改革。实践证明将Solidworks三维造型软件应用于教学改革中是可行的,降低了教学和学习的难度,丰富了教学模型,丰富了课堂内容。     

创造性教法在中职机械教学中的应用

中职机械教学中使用传统教学方法,注重对学生理论知识的传授,强调教师教学作用,忽视学生才是教学的主体,学生学习兴趣不高。因此,需要改变这种传统教学方法。本文通过对创造性教学方法的分析,使用实例教学的方法来论证创造性教学方法的作用,供同行们参考借鉴。     

后疫情时代“嵌入式系统原理”课程线上线下混合教学探究

文章针对相同专业不同年级的"嵌入式系统原理"课程教学实践结果进行总结与探究。分析了传统教学和线上教学的不足之处,讨论了线上线下混合式教学具体实施方案及教学设计思路,并对教学效果进行了评估。实践结果表明:线上线下混合式教学模式效果明显优于传统课堂教学和单一线上教学模式。     

线上线下混合式教学的思考

与传统教学模式相比较,线上线下混合式教学不仅打破了时间和空间的限制,而且实现了信息化教学与传统教学相融合的教学方法的创新,推动了高等学校信息化教学改革。分别从"课前、课中、课后"三个主要学习阶段探讨混合式教学实施方案,持续推进反馈机制,逐步完善混合式教学方案,积累实践经验,提高实施方案的科学性、可行性、合理性。     

高职高专制图课程教学方法的探讨

本文通过分析高职高专工科专业制图传统教学方法的现状及不足,并根据高职高专的教学特点及教学要求,提出了产学一体化教学、二维三维一体化教学新的教学方法,从而弥补了传统制图教学方法的不足。     

高职机械AutoCAD项目化教学的探索与实践

Auto CAD是高职院校机械类专业的核心课程,该课程传统的讲授式教学方法教学效果一直不太理想。文章根据九江职业技术学院机械类学生的学习特点和教学现状,将传统的教学方法改变为项目化教学,教学实践证明学生的绘图能力和学习热情均得到提高。     

传统文化在高职学生人文素质教育中的作用研究

在高职院校的教学中,传统文化教育是非常重要的。它对学生的影响是潜移默化、循序渐进的。中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德修养内涵,源远流长,博大精深。高职院校老师应该是中国优秀传统文化的推广和实践者,并能把中华优秀的传统文化所蕴含的人文精神融入教学中,对学生进行正确的道德教育,促使学生身心健康成长。     

微控制器虚拟实验室建设探索

文章分析了传统教学的弊端后,说明了为何需要构建虚拟仿真实验室,并提出基于KEIL C51和Proteus软件,利用虚拟仿真实验,克服传统教学的局限性,有效培养学生独立思考和创新能力。     

信息化教学资源在课堂上的应用分析——以《可编程控制技术及应用实训》为例

随着信息化技术的迅猛发展,传统教学模式日益突显出其局限性,已不能适应现在的教学需求。本文针对课堂上传统教学模式存在的问题,结合先进的教学理念,适当引入信息化教学资源,引进多元化教学评价,设计出合理的教学安排。从而充分调动学生学习主动性,延展课堂时间,丰富课堂活动,有效地提高了课堂效率,同时提升了教师的能力水平。     

基于儒家传统教育的高职语文教学优化思考

在中国五千年的文明中,儒家传统教育以其独特的魅力成为我国教育事业的指路灯,其博大精深的教育理论指导着当代的语文教学,影响着我国高职高专的语文教育模式.目前高职语文教学在高职高专教学中处于弱势地位,高职高专学生的母语水平普遍较低.文章主要对高职高专的语文教学进行思考,针对高职高专语文教学的现状和问题,结合儒家传统教育对高职语文教学方法进行改革,寻找适合的高职语文教学之路.     

项目教学法在装配图教学中的应用

项目教学法改变了传统教学法中"教师讲,学生听"的被动教学模式,教师由传统的教学主导者变为学生学习的引导者、指导者和组织者。文章就项目教学法在装配图教学中的应用进行了论述,对项目教学法实际教学中的项目的设计、项目的完成及考核评价进行了分析,探索项目教学法在实际教学中的可行性。     

色彩构成教学改革

随着教育教学改革的不断深入，艺术设计相关课程的教学现在也逐渐重视教学设计环节及其理论的研究，尤其是教学模式的研究。应充分将传统构成教学与先进的多媒体工具相结合。为传统色彩构成教学体系注入新鲜血液，催化出更加的合理教学模式。     

基于典型任务的《汽车底盘机械系统检修》教材改革研究

传统的《汽车底盘机械系统检修》课程授课大多以灌输理论知识为主,难以达到较好的实践效果。在当前教育资源充分、教学实践受到重视的社会背景下,《汽车底盘机械系统检修》课程更加重视实践教学,以典型的检修任务进行教学,突出了教学的有效性。文章以传统的《汽车底盘机械系统检修》课程教材入手,探讨如何以典型任务进行教材改革。     

“汽车电子与电器”混合教学模式探索

随着网络信息技术的快速发展,基于网络教学平台和传统教学模式相结合的混合式教学模式,打破了传统课堂教学单一的教学模式,突出以学生为主、教师为辅的新的教学方式。本文以"汽车电子与电器"课程为例,分析了课程特点及现存教学问题,探讨了混合式教学的可行性及必要性,完成了该课程基于网络教学平台的混合式教学模式的教学设计,对该课程的教学改革进行探索实践,取得了良好的效果。     

高职《机械制图及CAD基础》课程信息化教学设计及实践——以"两正交圆柱相贯线的画法"教学设计为例

相贯线是机械制图教学中的一个重点和难点,文章从教学设计分析、教学实施、教学反思等方面,对相贯线的信息化教学进行设计和实践,激发了学生学习兴趣,教学效果比传统教学得到明显提高.     

基于moodle软件的教学平台分析

目前世界上最著名的开源CMS是"Moodle",它是以社会建构主义理论为指导思想设计的平台,适合于完全的在线课程.MOODLE能够有效地解决中职教学信息化过程中存在的问题,它可将课程进行分类,方便搜索,使得课程不再孤立,能够高效的整合起来,形成一个完整在线教学体系,同时很好弥补了传统教学中的不足,辅助于传统教学.     

多媒体技术在钳工实训教学中的应用

在传统的钳工实训教学中,合理使用多媒体技术是解决钳工实训教学现状的一种有效方法.     

教学模式改革对提高大学生综合素质的作用——以《金工实习》课程教学为例

以石河子大学《金工实习》课程为研究对象,通过分析该课程目前的教学现状,针对教学中存在的问题,结合该课程的教学特点,阐述通过改革传统《金工实习》的教学内容和教学模式,实现传统加工方法与现代制造技术的融合,提高金工实习的教学手段及方法,针对不同类型的培养目标,提供各色不同的教育方案,实现寓教于乐的目的,提高教学效率和质量。