创造性教法在中职机械教学中的应用

传统的教学模式中,教师在整个教学活动中发挥主导作用,课程机制比较陈旧,教学环节中以理论教学为主,教学方法单一化,以至于中职院校学生普遍存在专业素养偏低、实践探索能力较差等问题,中职机械教学工作有待改革。通过将创造性教学法应用于机械教学中,有利于改善教学质量,提高学生综合能力。主要针对创造性教法在中职机械教学中的应用展开研究,首先介绍了创造性教学法的意义,然后介绍了中职机械教学现状,最后介绍了创造性教学法在中职机械教学中的应用。     

立体启发式教学在民办高校管理学教学当中的运用

文章结合民办教育教学实际,分析传统管理学教学当中存在的问题及其原因,提出了全方位立体启发式的教学方法,从建立良好的师生关系激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维能力,因材施教等多方面出发,全面展现了启发式教学在具体运用中的一些技术技巧。     

探究创造性教法在中职机械教学中的应用

传统教育教学过程中,教师在整个教学环节中发挥的不是引导作用,而是支配组织整个课堂的作用,这种教学方式导致课程整体较为陈旧,大部分教学方式仅为讲授法,方法相对比较单一,学生对于课程兴趣不高,以理论知识的传输为主要内容,导致中职类院校的学生普遍实践能力较差,对于知识内容的探索欲也不高,因此,现阶段应将教育模式的改革放在首要地位。中职院校机械教学工作就是通过本学科的教育教学,帮助学生提高对于知识的运用能力,改革的方向应以此为基准,针对创造性教法这一思路来展开研究,在教学中不应急于求成,需要首先去探究教学现状,明确根源问题和适合学生的改革思路后再有针对性地进行改善,明确了创造性教法的功能和优势之处,以此实现真正更新传统的教学方法。     

探究机械教学中创造性教法的应用

技师学院的重要任务是为社会培养综合素质和实践能力强的技能人才,这一任务对技师学院提出了很高的要求。机械制造专业是技师学院传统且重要的专业,为培养优秀的技能人才,应在机械类课程教学过程中积极采用创造性教学方法。通过描述创造性教学的意义,结合江苏省常州技师学院机械教育教学的特点,提出了创造性教学的应用和措施。     

试论高职体育教学中探究式教学方法的实施

近年来,由于人们过于注重学生的文化课成绩,而忽视了体育教学,并且传统的体育教学方式也让许多学生都提不起兴趣.最近颁布的新课改中提出了使用探究式教学方法来提高体育课程质量,主张在教学时以学生为中心,让学生在探究中得到锻炼与发展.文章从探究式学习方法的特点、内容及现状出发,浅论了高职体育教学中探究式教学方法的实施.     

多媒体计算机在高职专业课程教学中的应用

在当前的高职专业课程教学活动中,通过加强多媒体计算机辅助教学,可以起到不断强化学生学习意识和学生专业课程知识学习的作用。而在具体教学活动中,教师要摆脱传统价值观念和教学方法的影响,加强多媒体计算机辅助教学方法的实践应用,提升专业课程教学整体质量。笔者在高职专业课程教学中,就多媒体计算机辅助教学进行了分析,提出了相应的教学建议,仅供参考。     

高职机械AutoCAD项目化教学的探索与实践

Auto CAD是高职院校机械类专业的核心课程,该课程传统的讲授式教学方法教学效果一直不太理想。文章根据九江职业技术学院机械类学生的学习特点和教学现状,将传统的教学方法改变为项目化教学,教学实践证明学生的绘图能力和学习热情均得到提高。     

基于对分课堂的西方经济学混合式教学模式研究

本文基于西方经济学教学方法传统、课程内容时效性差、考核方式不科学的问题,针对课程特点,综合对分课堂和线上线下混合式教学的优势,使用二者结合的教学模式,将教学活动分为三阶段进行。第一阶段,按照异质分类理论对学生进行分组,确定小组成员及名称,介绍对分课堂混合式教学模式,使学生了解其关键点;第二阶段,综合运用对分教学方法和线下线下混合式教学,进行师生线下基础知识互动教学,开展学生线上探索学习,向线下课堂能力延伸教学;第三阶段,教师课后答疑与教学反思。以期通过对西方经济学的教学改革,达到更好的教学效果。     

翻转课堂教学法在电机课程中的可行性分析

电机课程有很多的种类也引申出了许多的教学分支,使得教学任务庞大,学生对电机课程也产生了畏难的心理,所以传统的"灌输知识"教学方法极不利于电机课程教育的发展。随着教育改革热潮的出现,许多教学方案如雨后春笋般层出不穷,电机教师通过对这些方法进行实践性研究发现,翻转课堂教学法可以带动学生的积极性,对电机课程的教育事业起到了很好的推动作用。     

工程实践之磨削加工教学改革与研究

全国高校的工程实践系列课程大多采用传统的教学方法,即教师在实训场地中利用道具、机床现场讲授和演示,这种教学方法很容易学生对课程知识了解不深、课堂效果不佳等问题。文章以传统教学为基础,结合现代的多媒体教学方法,对磨削加工课程进行改革,使学生更加全面地了解磨削加工基础知识。     

提高农机化专业学生综合能力教学方法的探讨

提出新形势下农机化专业人才综合能力培养的目标,分析农机化专业传统课程教学方法存在的问题,提出包括参与讲解式、讨论式、团队研究式、个性化教学等形式的自主参与式教学方法。调查表明该教学方法能在教学过程中提高学生的综合能力。     

蓝墨云班课应用在“机械制图”课程教学中的研究分析

机械制图作为高职院校的特色专业之一,学生在课程学习中面临较大困难。蓝墨云班课是随着现代先进技术的发展应运而生,具体是指在移动网络环境下,通过使用移动智能设备开展课堂教学互动服务,这一平台的出现直接变革了传统的高职教学模式和教学方法,加强了教师与学生之间的互动交流,使得学生在机械制图课程汇总感到轻松、有趣和简单。本文立足于现实,首先分析课程开展中的教学方法,其次对蓝墨云班课在教学中的应用进行深入具体阐述,最后对蓝墨云班课在"机械制图"课程教学中的应用进行反思,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。     

高职《液压与气动》课程混合式教学方法实践*——以气压传动控制回路为例

以产业需求人才培养为目标,在传统课堂教学中应用信息化教学手段实现混合式教学模式,提高课堂教学的效果和学生的学习兴趣。本文以《液压与气动》课程中气压传动控制回路的教学设计和教学过程为例,阐述了信息化技术手段与传统实践课堂教学相结合的混合式教学方法设计思路,可为其他课程的教学设计做参考。该混合教学方法的实施能充分调动学生自主学习的积极性和主动性,有利于提高学生的动手操作能力以及创新、沟通和协调的能力,达到了教书育人的培养目标。     

基于技能抽查的汽车销售实务课程教学改革探析

技能抽查制度对传统的教学模式产生了巨大的影响.为了转变和提升教师的教学水平和教学方法,又有利于发掘和提升学生的综合能力,从技能抽查考核的角度对汽营专业核心专业课程汽车销售实务的教学方法进行了改进,在教学过程中将技能抽查的标准融入进来,加大学生的主观参与性,培养学生的实践操作能力,也更加符合岗位的实际工作情况,提高学生的综合能力,同时也可以在平时教学过程中掌握技能抽查的知识点,提高学生技能抽查的通过率.     

六步教学法在数控实训中的研究与实践

六步教学法在数控实训中使用,主要讲究的是教与学相结合。教师在实训时把理论知识融入到实训中,把学生是主体的教学思想体现在实际操作中,让学生独立完成任务,教师只是起到引导作用。本文主要对六步教学方法的实施方法进行介绍,以此来明确六步教学法的具体步骤,仅供参考。     

高校电工电子实训教学

电气和电子课程是中国高校工程教育的重要环节之一,其教学方法不同于传统的理论教学方法。文章将从如何培养学生的工程实践和创新技能出发,研究教学内容的教学方法以及管理和评价实训教学,从而给改革工程和工程师的教学培训提供理论。     

正确认识多媒体技术在现代教学中的作用

多媒体技术在现代教学中的广泛应用，为教学方法注入了新的生机。但多媒体技术作为一种辅助教学方法和手段，并不能完全取代传统的教学方法。为此，应该正确认识其在现代教学中的作用和地位，充分发挥多媒体教学的优势，提高教学效率。     

三维CAD技术在机械制图项目化教学中的应用

机械制图是一门理论性、抽象性和实践性很强的专业基础课程,需要学生能够灵活的将理论知识应用到实践之中。随着三维CAD技术的发展和普及,越来越多的被应用于机械制图的项目化教学之中,并且起到重要的作用。三维CAD技术的应用对传统机械制图课程的教学模式和教学方法进行了改进,文章对三维CAD技术在机械制图项目化教学中的应用进行了探讨。     

基于项目教学法的机械制图课程教学实践

文章分析了机械制图在高职专业课程学习中的重要地位以及该课程对毕业生就业的影响,通过传统教学方法与现代教学方法的对比,结合机械制图课程特点,得出以项目教学法为主的现代教学方法在该课程教学中具有较好的适用性。通过项目教学法实施结果评估,说明现代教学方法能有效提升学生职业能力及职业素养。     

应用型本科院校《AutoCAD》课程改革的研究与探讨

应用型本科院校注重对学生应用和实践能力的培养,《Auto CAD》课程具有理论联系实际和实践操作性强的特点。结合课程和学生特点对课程进行教学与考试改革,提出新的教学与考试方法。研究教学的创新与改革,使用新的教学方法、教学模式和手段,模块化运用实例进行教学。通过改革学生绘图能力和效率提高,增强了学生的综合能力和素质。