茶文化在茶学专业英语教学中的应用

茶文化是我国传统文化中极具教育意义的独特文化,对于茶学专业英语教学具有重要作用。将其有效应用到茶学专业英语教学中,使学生深刻地理解茶文化内涵,可以培养出符合社会需求的茶学专业高素质人才。文章简要描述了茶文化与茶学专业英语教学概况,分析了茶文化在茶学专业英语教学中的意义,探讨了茶文化下的茶学专业英语教学。     

茶文化在艺术专业英语教学中的运用——艺术专业英语教学改革中的文化背景探索

随着全球经济一体化进程的加快,在文化"软实力"提升的大环境背景下,提高艺术专业学生的跨文化交际能力、专业英语能力有着非常重要的现实意义。茶文化作为我国的传统文化内容,将其融入到艺术专业英语教学中,对于艺术专业学生在中西方文化的理解、艺术专业英语的学习有着非常大的帮助。本文将基于茶文化在中西方的差异性,分析艺术专业英语教学茶文化所扮演的角色,将茶文化的"精华"渗透进艺术专业英语的教学过程中,探讨艺术专业英语教学在改革中的文化背景。     

茶文化融入高铁专业英语教学模式的探索

在高铁专业英语教学中融入茶文化等传统文化,对于强化学生文化自觉与文化自信、推动学生文化视野与英语素养的协同提升具有重要意义,而如何提升二者融合成效,则是高铁专业英语教师需要关注与探索的重要问题。本文以深化茶文化与高铁专业英语教学融合深度为出发点,从教师茶文化素养的提升、茶文化在教材中导入以及茶文化教学方法的多元化发展三个层面,对茶文化与高铁专业英语教学融合路径进行了研究与探讨。     

高校茶学专业英语教学思路探讨

随着国家茶叶贸易的繁荣发展,以及茶文化的普及,我国各大高校也开始纷纷设立茶学专业,同时茶学专业的英语教学也成为了社会关注的热点问题,高校茶学专业英语教学有自己的特点,在开展茶学专业英语教学的过程中,不仅要结合学生的兴趣、爱好,同时还应该关注茶文化特色以及高校发展的目标,这样才能够符合我国茶文化对外贸易以及高校茶学专业的发展需求,本文针对高校茶学专业英语教学思路进行几点具体分析。     

高校茶艺英语教学中的茶文化教学与跨文化意识的培养

随着世界文化交流的不断增进,茶文化交流与茶叶进出口贸易频率增加,茶叶产业对从业者跨文化交流能力要求日益提升,高校茶艺专业英语教学开始受到广泛关注。但是,长期以来茶艺专业作为我国传统文化延伸,高校教学重点关注传统文化理论与学生茶艺技术培养,学生英语学习主要集中于高校公共课程,教学内容过于基础缺乏专业针对性,无法起到跨文化意识培养的作用。鉴于此,本文首先介绍了高校茶艺专业英语教学的开展现状与跨文化意识概念,梳理相关研究背景;其次针对茶文化英语教学的跨文化意识培养目标与方法进行具体分析,列举可能对茶艺专业学生跨文化意识培养有所帮助的途径,以期对新时代我国茶艺专业英语教学的开展有所借鉴和参考。     

刍议茶学专业英语教学

我国的经济发展形式有着很大的变化,在对于人才的培养上也有了新的要求,对于新型人才的培养及专业教学改革是现在所需的。随着茶叶的发展,市场迈向国际化,茶学专业英语教学有利于培养出专业的茶学人才,即培养出有关茶叶的营销管理、茶服务和国际茶文化交流等技能型人才。通过对茶学专业英语教学在教学过程中存在的问题和情况,在结合实际的教学过程,对其教学的开展提供出一些意见。     

探究茶文化视角下产业经济学专业的创新改革

将茶文化融入到产业经济学专业教育教学改革工作中是推动产业经济学专业健康发展的必然选择,也是延伸产业经济学专业教育教学改革深度和广度的有效手段。茶文化视角下,为促进产业经济学专业教学的改革创新,本文对茶文化视角下产业经济学专业教育教学存在的主要问题进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入的探究了茶文化视角下产业经济学专业创新改革方法,并给出了具有建设性的参考建议。     

茶学英语教学中情景教学法的运用探析

茶文化是我国传统文化的重要构成,随着跨文化交流的逐渐深入,传统茶文化与英语教学之间的融合,使得高校在专业英语教学中对茶学英语的重视程度逐渐提高。作为一门应用型语言,茶学英语教学与基础英语教学之间应该有所区别,因此,如何让学生在逼真、生动的文化情景中自觉地运用专业英语则成为教学改革的重点。基于此,本文从茶学英语教学中情景教学法的适用性出发,结合教学实际探究情景教学法的运用策略以及运用中应注意的问题。     

课程思政下工商专业英语教学中英语思维训练探索——从中西茶文化不同谈起

中西茶文化的不同体现在茶的物质方面、茶饮用方式方面、茶风俗方面和茶文化内涵方面.看到汉语和英语语言的不同,特别是两种语言的思维结构不同,在课程思政的引领下,探索工商管理专业专业英语的教学改革实践.     

茶叶商业专业英语的分析及探索

结合我国整个文化体系的实际发展状况,可以看到文化的包容性与变化性是该文化体系价值作用展现的基础和关键。而在英语体系发展传承不断成熟的今天,茶叶商业专业英语也在茶文化与英语文化不断融合过程中,实现了全新塑造。本文拟从茶叶商业专业英语教学活动的开展状况分析入手,结合茶叶商业专业英语教学的开展需要,从而探究茶叶商业专业英语教学活动的相关思路,并尝试性寻找到该专业教学发展的方向及趋势。     

茶学专业英语教学思路与优化

茶文化是一种极具中国特色的文化之一,是传播中国传统文化的桥梁。茶学专业英语教学将茶文化与英语两者结合,培养更多的新型人才,促进茶文化走向国际化舞台。本文主要涉及茶学专业英语教学的现状、重要性以及优化的路径。     

茶文化视域下旅游管理专业实践教学体系构建思路

随着职业院校教学改革工作的不断发展,茶文化与旅游管理专业实践教学的结合,是旅游管理专业与时俱进的发展,是提升教学水平的必要尝试.目前在茶文化与旅游管理专业实践教学体系的结合发展中仍然面临许多困境,给实践教学体系构建、发展带来不利影响.基于此,本文主要依据茶文化的内涵,分析茶文化视域下旅游管理专业实践教学体系构建的可行性...     

中职专业英语教学中渗透跨茶文化交际

在当前经济社会中,国与国之间的文化交流日益频繁,大量的外国文化涌入中国,不少中国人崇洋媚外,传统文化有颓然之势。茶文化是传统文化中的瑰宝,在现代社会中,推崇茶文化的人不多。在中职专业英语教学中,教师进行跨文化教学时,很少涉及到中国茶文化。这导致传统文化与教育之间出现割裂,不仅使得教育水平无法提升,还影响了传统文化的传承。在本文中,笔者对中职专业英语教学引入茶文化的价值展开探讨,就当前中职专业英语教学中茶文化渗透方面存在的问题进行总结,指出进一步渗透跨茶文化交际的有效路径。     

茶叶专业英语教学中情感词汇教学分析

我国传统的茶文化是具有非常独特的教育意义的,所以对于茶文化中的专业英语来讲,它也具有非常重要的作用。所以作为学生在学习茶文化时,也要好好的学习茶学的英语教育,将其有效的应用在茶文化中,让我们在以后的工作和学习中能够更加深刻的了解茶文化的内涵。并且,通过茶专业英语教育来提高茶学专业的人才的素质。因此,在日常的茶学英语教学中也要采取更加直观的方式让学生来认识茶,让其教学更加具体化,直观化,让学生能够通过感性认识来增强对茶学专业英语的学习。本文就通过对茶叶专业英语中的情感词汇进行分析,了解情感词汇的用法,从而增强交流的效果。     

强化茶学专业英语教学的实效性分析

本文通过对茶文化信息的引入,转到对茶学教育问题的思考。通过对2013年广东某大学茶学专业的2个年级的6个班级加强英语教学的试点信息的整理,归纳总结了在强化茶学专业英语的教学前该学校乃至我国各院校茶学专业英语上存在的主要问题:教材上的问题、任职教师上的问题、茶学专业教学上存在的问题、茶学专业考核方式的问题。并且对于这些普遍存在的问题在加强茶学专业英语教学后的一些信息反馈,进行了归纳分析。     

实践教学对提升茶文化课程教学质量的研究与应用

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是学生获取和掌握知识的重要途径.笔者前期调查表明,大学生普遍存在对茶文化课教学效果不满意的情况,这对茶文化实践教学改革提出了迫切需求.本文通过在茶文化教学过程中设置不同实践教学内容,并对教学前后参与者进行调查.结果表明,实践教学可显著提升茶文化类课程教学效果,但不同的实践教学内容教学效果不尽相同;由于专业基础不同,本科生与专科生的教学效果也有所差异.研究结果可为高校茶文化课程教学改革及大纲的制订提供参考.     

茶艺专业英语教学改革研究

茶艺专业英语教学要结合当前茶艺行业需求以及英语教改要求,合理进行课程设置、教学手段变革、教学理念创新等等。为了能够提高茶艺专业英语教学改革实效,英语教师必须要求全面落实改革要求,从茶艺专业学生职业特色出发,为学生设计合理的教学内容,以激发学生学习积极性,促使学生自主学习,保障其英语学习实效。本文就以茶艺专业英语教学改革为内容几点相关讨论。     

茶学专业英语语篇的特点及翻译策略

随着茶文化在中国的复兴,各大高校也纷纷建立了独立的茶学专业,这是传承中国传统文化的需求,也是当代教育实现自身发展与完善的必经之路。为了满足当前中国茶叶贸易的需求,茶学专业英语教学必须不断改革和创新,其中英语语篇教学非常重要,充分了解语篇特点,才能够找到最合适的翻译对策,保障翻译的合理性与正确性。本文针对茶学专业英语语篇的特点与翻译对策进行具体分析。     

浅析茶文化背景下插画教学改革研究

茶文化背景下为促进插画教学的改革与创新,本文从引言入手,就茶文化对插画教学的影响进行了全面而深入的分析,并在此基础上全方位、深层次的剖析了茶文化背景下插画教学中存在的问题,最后探究了茶文化背景下插画教学改革策略。     

高校体育教学引入茶文化教育的措施

现阶段,高校中体育课程教学质量欠佳,效果较差,主要原因就是体育课程教学内容不丰富、教学形式单一、学生积极性不高等。目前高校在不断的深化教学改革,也为体育教学提出新的要求,高校体育教学必须和人文教学相结合,而茶文化在我国已经具有几千年的发展历史,成为我国传统文化重要组成部分,也可以很好的作为一种人文教育资源应用到高校体育教学中。将茶文化和体育教学相结合,能够更好地对学生的人文道德、素质和品格进行培养和塑造。本文针对将茶文化应用到体育教学中进行研究。