吉林省农民培训存在的问题与对策

在农民培训进入新阶段后,了解并发现农民培训中存在的问题,成为推动农民培训工作的重要方面。本文在立足于吉林省农民培训的现状基础上,采用实际调研法和数据分析法,对吉林省农民培训进行分析,旨在发现培训中存在的问题并提出相关建议。笔者重点对吉林省长春市的培训机构进行调研,本次调研共发放问卷250份,有效问卷235份,有效率为94%。     

乡村振兴背景下吉林省农民创业培训问题研究

为了提高农民创业能力,需要提高农民创业培训效率。基于此,为贯彻乡村振兴发展战略,要不断加强农民创业培训工作的开展,而科学地对培训工作开展过程中存在的问题进行研究,有针对性地开展更加完善的创业培训,进一步提高农民创业意识,为农民创业奠定良好基础。本文主要阐述了吉林省农民创业培训中存在的问题,并对其进行分析,同时提出了完善吉林省农民创业培训机制的对策。     

吉林省西部农民玉米生产技术需求调研

本文通过对吉林省西部农民玉米生产技术现状的调研,发现在玉米生产中存在的一些问题,并根据生产需求提出了解决措施。     

乡村人才振兴视域下农民教育培训供需调研及提质增效策略——以浙江省为例

乡村振兴人才是关键。文章聚焦乡村振兴人才需求,深入教育培训政府主管部门和等教育培训实施单位进行农民培训供给调研,通过发放调查问卷、现场访谈等形式对1700多名农民进行教育培训需求调研,发现省内农民教育培训存在教育有效供给与农民实际需求失衡错位、农民培训师资队伍建设未被重视、训后跟踪服务流于形式、基础设施建设和内涵建设力度不够等问题,提出建立全省“一线牵”的管理运行体系、建立全省四联通”的培训资源网络、开展“个性化”的农民教育培训、确保“全方位”的软硬件保障等对策建议。     

基于调研问卷的J市高素质农民教育培训对策和建议

为切实提高农民教育培训质效,以农民教育培训需求调研活动为基础,采用文献资料和调查问卷相结合的方法,分析J市的农民培训存在问题及对策。调研问卷结果表明,该地区基于农民教育培训存在农民科技文化素质、教育体制、资源配置、培训基础条件和资金投入,以及实用技术推广效果有待进一步提升优化等现状。提出了整合培训资源、规范培训程序、认真实施中等职业教育和新型农民培训项目、培训新型职业农民、强化师资队伍建设和积极谋划教育培训项目等对策,并从明确高素质农民的标准和要求,探索更加科学、合理、有效的培育培训方式,建立完善的高素质农民培育培训评估指标体系和评估方法3个方面展望未来研究方向。     

八字桥乡金柑佛手瓜合作社案例调研分析

本文以尤溪县的八字桥乡金柑佛手瓜合作社为研究对象,设计了150份问卷,通过问卷、个别访谈和群众讨论等方法进行实地调研。研究的内容主要包括农民对合作社的态度、合作社的运行情况以及政府支持程度等。通过研究发现八字桥乡合作社在农民对合作社的认识、当地合作社的发展和政府的支持还存在很多问题。针对这些问题本文提出了一些促进合作社发展的思路。     

雄安新区失地农民职业教育培训创新机制研究

在我国城市化进程中,农民一直是隐形的弱势群体,失地农民的再就业问题一直受到社会各界的广泛关注,雄安新区也面临着同样的问题。此次调研发现目前实行的失地农民职业教育培训机制并没有达到预期效果,其主要原因在于农民的参与度不高。研究基于实地走访调查、向失地农民分发调查问卷并整理所获资料,从培训机制自身因素、农民个人及家庭因素和社会经济等角度对影响失地农民培训意愿的因素进行分析,挖掘促进参与职业技能培训的关键要素,提升培训效果,为雄安新区失地农民再就业提供有效支持。     

浅谈农民教育培训存在的问题与对策

农民教育问题是党中央、国务院多年来一直关心和重视的问题，如何搞好农民教育培训工作．是关乎三农发展的根本。为此,我们就白水县的农民教育培训工作进行了深入细致的调研．通过调研发现白水县农民呈现“一高一低、两多两少三不足”的基本特点。存在农民接受培训需求差异较大．培训机构适应性差，培训经费投入不足，培训管理不规范，集中培训难度大等问题。并提出对策建议。     

基于结构方程模型的吉林省农民增收关键因素分析

本文采用网络文献分析法以及问卷调研法对于现代农业发展与农民增收状况之间的协同效果做出了考察,并采用结构方程模型的方法,对吉林省农民增收的政府政策制定、现代农业科技的发展、农业生产要素的投入等关键因素等进行分析,并探讨了相关指标对吉林省农民增收效果的贡献度。     

吉林省新型农民职业技能培训意愿及需求分析——基于吉林省中部地区的调查与分析

本文利用2013年吉林省中部地区农村入户问卷调查数据,分析了农民参与职业技能培训的意愿及需求情况,以及农民参与培训的影响因素。研究发现,农民有很强的潜在培训需求,但真正参与的并不积极;培训的供给与农民的需求不平衡,在内容、时间、地点、方式等方面存在着诸多的不足;农民对国家的培训补贴有很高的诉求等。本文针对以上问题,为吉林省新型农民职业技能培训提供相应有效的政策建议。     

成都市新型职业农民培训模式及其效果影响因素

成都市新型职业农民试点开展以来,已形成依托专合组织型、优势产业型与周边院校型等典型培训模式。为了对新型职业农民培训工作提供参考,以成都市(崇州、金堂、蒲江)3个全国新型职业农民培育试点县为研究区域,依据304份农户问卷、43份专家咨询问卷,分析和比较成都市新型职业农民培训的典型模式,并运用层次分析法与模糊综合评价法分析影响成都市新型职业农民培训效果的因素。研究发现,在培训初期,政策扶持度、培训内容、政策宣传度、教学方式是影响培训效果的关键因素,在此基础上从增加政策供给和宣传、优化培训要素等方面提出政策建议。     

浅析吉林省新型职业农民培训问题及对策

吉林省是农业大省,农民数量较多,综合素质偏低,农村实用人才紧缺。在新常态经济形势下,必须培养一批适应农村经济发展与农业现代化的发展的新型职业农民。本文通过查阅、整理分析大量相关资料重点是结合实地问卷调查来研究吉林省新型职业农民培训问题。首先简单的理顺了吉林省新型职业农民培训实践与成效,其次,重点利用问卷调查和实地访谈深入分析了吉林省新型职业农民培训现状及培训过程中存在的主要问题,最后结合吉林省职业农民的实际情况提出了相应的对策。     

河南省农村重大政策问题调查报告

受有关方面的委托,我们于2003年9月下旬赴开封市尉氏县、安阳市滑县就农村改革的重大政策问题分别进行了调研。首先在每个县选择6个乡镇干部、6个村干部、6个信用社主任和6个粮库主任分别进行座谈,并填写调查问卷,然后在当地选择6个村,每村选1个农民进行座谈并填写调查问卷。调查结束后对调查对象填写的调查问卷进行检查,在每项调查收到的12份问卷中,抽取10份填写较好的选用。调研过程中,我们采取了各种措施,确保所了解情况的真实性:一是严格控制参加座谈会人员,要求必须是了解情况的同志;二是在座谈和填写调查问卷时避免有被访者的上级单位人员特别是领导     

吉林省农民信息素养的基本状况研究

农业信息化是推进农村现代化建设进程、加快"三农"问题解决的重要途径。为了找出农业信息化建设中"最后一公里"存在的根本原因,从农业信息化建设的主要载体——农民出发,调查吉林省农民信息素养现状,并分析其存在的问题及产生的原因。提出进一步加强吉林省农村信息基础设施建设力度,完善信息服务体系,加大农村教育投入力度,对农民进行免费系统地信息教育培训等建议。     

吉林省渔业劳动力阳光工程培训调查与分析

渔业阳光工程培训是提高渔民科学文化素质、增加渔民专业技能、促进渔民增收致富和地方渔业经济发展的重要途径。为了充分发挥阳光工程培训的作用,对吉林省渔业劳动力的基本情况、培训需求现状、培训机构的情况等进行调研、分析,提出对渔民阳光工程培训的必要性和可行性、主要措施与实施效果。同时分析了吉林省阳光工程培训存在的问题,并提出应采取的对策,以期促进该省阳光工程培训工作的开展。     

福建省“阳光工程”培训现状及对策

为了了解福建省“阳光工程”培训现状和问题，通过实地调研、数据分析等方式进行了分析。调研结果表明，福建省“阳光工程”培训主要存在基层重视程度不够、农民积极性不高、验收难度大、培训内容苦涩难懂等问题，并针对存在问题提出了相应对策。主要包括：加强组织领导、提高农民培训积极性、改变培训方式等。     

贵州省农民职业技能培训对策建议

职业技能培训和职业技能鉴定的发展以及推行职业资格证书制度,对于提高我国劳动者整体素质、促进劳动者充分就业、推动农村经济快速发展、增强国家综合实力具有十分重要的意义。通过调研,发现贵州省农民职业技能培训在农村的发展中存在一些问题:政府部门对职业技能培训重视程度不够,缺乏有效管理机制;农民对于参加职业技能培训认识不足,积极性不高;职业技能培训供求矛盾比较突出;培训资金严重不足;培训机构不规范;培训与就业相脱节等,这些问题直接影响到农民参与职业技能培训的积极性,农村缺少人力资本,将严重阻碍着农村的快速发展,并形成一种恶性循环,使农村与城市相脱节,导致农村越来越贫穷,越来越落后。根据这些问题,本文进行详细阐述和论证,并对农民职业技能培训的相关问题提出对策建议。     

基于区位特征的农民培训模式研究——基于广东省河源市浰源镇的调研分析

在新形势下,进行农村的全面小康社会建设,需要先提升农民的意识和专业技能,培训新型农民,提升农民的综合素质,发展农村经济。通过对广东省河源市浰源镇的实地调研,深入了解了当地农民培训现状及存在问题,然后从系统的角度全面提出了建议,并提出了基于当地特征的农民培训新模式。     

对新型职业农民培训的几点思考与建议

<正>2014年,洛宁县农广校结合农村实用技术培训、阳光工程培训及新型农民培训工作实际,对农村农民现状及现代职业农民中不同层次、不同年龄、不同性别人员教育培训形式及内容进行了调研,在对大量详实数据研究的基础上,对当前农村开展的各类培训存在的问题进行了思考,结合洛宁县开展的新型职业农民培训项目对新型职业农民培训进行了有益的探索。一、新型职业农民培训是一     

农民培训效果评估与分析——以吉林省粮农为例

农民培训作为一种现代人力资源开发的重要手段,在改变农民的知识、技能、态度等方面具有重要作用。但是目前并没有一套切实可行的农民培训效果评估体系这就使得农民培训效果评估失去了其客观公正性,严重影响到农民培训的健康发展。本研究立足于吉林省农民培训的实际情况,结合CIPP评估模型,建立农民培训效果评估体系,并对吉林省农民培训现状进行分析。