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学习马克思主义基本原理课的目的是使学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法,去分析问题和解决问题,以提高认识世界和改造世界的能力。由于"原理"课程本身具有高度的抽象性和概括性,加上理工学生政治理论基础薄弱等因素的影响,该课程的教学实效性不强。理工专业"原理"课教学实效性的创新路径主要有四个方面:恶补理工生薄弱的马克思主义基本原理基础;利用现代网络技术答疑解惑;使用与专业相关的案例教学法化解课程抽象性;理论与现实相结合激发理工生的学习兴趣。 相似文献
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通过对中美两国"马克思主义基本原理"课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面的比较,从注重学习原著、开展讨论式教学、改革考核方式等三方面对中国高校"马克思主义基本原理"的课程教学改革提出了可行性建议。 相似文献
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实践教学是"马克思主义基本原理概论"课教学中必不可少的重要环节。通过阅读马克思恩格斯经典文献、组织专题研讨、参观调查等方式,进行了实践教学的探索。同时,要不断完善实践教学的各个环节,以提高实践教学的质量。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(9):160-164
以习近平总书记为核心的党中央领导集体提出的"四个全面"战略思想,是对中国的战略布局和顶层设计,具有科学而坚实的哲学基础,而马克思主义原理教学作为思政课教学的重要组成部分,应紧紧围绕中国特色社会主义理论创新,尤其是将"四个全面"融入马克思主义原理教学之中、推动课堂教学创新与改革已经势在必行;当前大学生主体面临信息多样化、价值取向多元化的特点,思想领域日益突出的矛盾表现为马克思主义理论不断契合社会实践的矛盾;根据马克思主义原理教学的基本要求,需要对课堂教学的内容与形式不断创新,在教与学双向互动过程中深化对"四个全面"的把握,实现教与学"双赢",切实提高教学的针对性和实效性;高校教师的理论素养是当前提升高校思政课效果的第一要务。 相似文献
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于国丽 《山东省农业管理干部学院学报》2008,24(2):119-121
辩证唯物主义认识论的本质,一般认为是实践基础上的能动的反映论,笔者认为是能动反映中的创新。主要从四个方面进行阐述:辩证唯物主义认识论实践观的创立和发展是一个创新过程;离开了创新,马克思主义认识论就不能称之为"能动的反映论";创新是理解马克思主义认识论中一切基本原理的关键所在;创新是建构马克思主义认识论新形态的基本要求。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(7):122-127
马克思主义无神论是科学的无神论。高校思政课开展马克思主义无神论教育是贯彻党和国家教育方针的重要举措,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保障,是新时代赋予高校教师的历史重任。高校思政课教师在"马克思主义基本原理概论"课教学中要重视对学生进行马克思主义无神论教育,且重点阐明两点:一是马克思主义无神论在对待宗教问题上是科学的;二是要认真贯彻宗教信仰自由政策,共产党人要坚持马克思主义无神论。 相似文献
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本文从邓小平理论教学过程的四个要素分析了如何加强邓小平理论“进大学生头脑”的教学工作。指出要使邓小平理论装入学生头脑 ,必须深刻理解邓小平的精神实质 ,抓住邓小平理论的特点 ,提高教师素质 ,创新教学方法 ,把邓小平理论教学与马克思主义基本原理 ,邓小平原著、十五大报告及邓小平同志的伟大人格结合起来 相似文献
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农科院校“马克思主义基本原理概论”案例教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学可以提高“马克思主义基本原理概论”课的吸引力、感染力。在农科院校讲授该门课程，案例选择要遵循四个原则，即针对性、时效性、启发性、适度性。要成功实施案例教学，教师应做好课前案例的准备、课中案例导入和分析、课后总结和评价三个阶段的组织工作。 相似文献
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郭继文 《山东省农业管理干部学院学报》2013,30(4):167-168
多“马克思主义基本原理概论”课是对经典著作所包涵的马克思主义立场、观点、方法的系统化、条理化。在“马克思主义基本原理概论”教材体系中,经典著作所占的比重十分突出。“马克思主义基本原理概论”教材列出了有针对性的阅读文献和总阅读文献。教师充分利用经典著作,将经典著作运用到教学中,提高“马克思主义基本原理概论”课教学效果。 相似文献
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建设马克思主义学习型政党,必须认真学习马克思主义理论。学习马克思主义,必须把握马克思主义的几个特点:内容丰富、博大精深的宏伟体系,与时俱进、生生不息的科学理论,学术性、政治性的有机统一,斗争性、发展性的辩证结合;应当构建马克思主义的四维知识结构:全面地学习马克思主义基本原理,系统地了解马克思主义发展的历史,认真地研读马克思主义经典著作,扎实地实践马克思主义科学理论;需要注意学习中的几个问题:树立马克思主义学风,坚持马克思主义方法,选择马克思主义的解读视角,端正学习马克思主义的态度。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(8):11-12
"慕课"的兴起,促进和推动了网络时代教育教学的变革,在这样的背景下,高校《马克思主义基本原理概论》课教学要跟上时代发展的步伐,利用慕课倡导的先进教学理念,使课堂教学更具实效性。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》课是高校大学生的必修课。为了使大学生对之真心喜爱并终身受益,讲课教师必须努力提升该课的魅力,即"欣赏指数"。从3个方面对提升该课的"欣赏指数"进行了分析:第一,讲课教师要立场坚定、矢志不渝地信仰马克思主义;第二,讲课教师要贯彻和落实科学发展观;第三,讲课教师要不断提升自己的人格魅力和学识魅力。 相似文献
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要提高教学质量,切实实现《马克思主义基本原理概论》课的教学目标,必须正确把握马克思主义的科学性和价值性的关系、科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位,在教学实践中处理好教材体系和教学体系的关系,按照思想政治理论课的课程性质和教学要求组织教学。 相似文献
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段联峥 《云南农业大学学报(自然科学版)》2015,(3):86-90
为了提高马克思主义哲学基本原理教学的实效性,文章结合教学实践,分析了比较教学法在马克思主义哲学基本原理概论课程教学中运用的意义,阐述了在该课程中运用比较的方法开展教学的实际案例,指出了开展比较教学时需要处理好的一些问题:如注意教学内容可比性,注重对学生的导向性以及教师主导作用的发挥等。 相似文献
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考核对教育的目标和效果有导向性作用。在对"四元三维"的课程考核体系5个学期以来的实施效果分析的基础上,系统剖析了问题出现的原因,并对"四元三维"的课程考核体系进行了优化和完善,从建立科学的命题制度、量化分组教学中成员的贡献率、细化技能训练考核指标、构建考核信息化管理平台四个方面提出了合理化建议。 相似文献
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本文依据多年营销课程的教学实践,从"明确课程培养目标,确立个人兴趣方向"、"以职业能力为导向,优化课程内容"、"面向学生实际,创设教学环境"、"提升自身‘双师’水平,当好学生的领头羊"四个主要方面作以阐述,对如何提升中等职业教育教学效果进行了探索性的总结。 相似文献
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根据境外生（港澳台侨学生和外国留学生）培养计划的基本要求,在分析《钢结构设计基本原理课程》教学现状的基础上,对面向境外生的《钢结构设计基本原理》课程教学改革问题进行了探讨。从优化整合课程内容、重视课程设计环节、加强实践教学和改革考核评价体系等4个方面具体阐述了面向境外生的《钢结构设计基本原理》课程教学改革措施,以便为提高面向境外生的《钢结构设计基本原理》课程教学质量提供帮助。 相似文献
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刘秀华 《甘肃农业大学学报》1987,(4)
现代科学技术革命对资本主义社会工人阶级结构的影响,已成为对当代资本主义研究课题中的一个重要内容。本文针对当代资本主义的现状,运用马克思主义的基本原理,从科学技术与生产力、生产力与阶级关系,工人阶级结构的变化和工人阶级阶级性的理论依据四个方面对这个问题进行较为深入的论述. 相似文献