论新世纪初高等农业教育的思进

本根据江泽民同志“致富思源，富而思进”的论述，面临新世纪高等农业教育发展的机遇，就教育质量、规模、结构、效益四个方面进行阐述。教育质量以提高学生综合素质为目标，把人品培养，知识积累、创造力、适应力作为质量核心；学校规模在发展扩大内涵的基础上有条件地联合办学；专业结构打破传统观念，以人才市场和就业需求为导向；办学效益应体现成本和社会两方面的效益。增强名牌规模效应，尽快缩短与发达国家在高等农业教育领域的差距。     

河北农业大学简介

河北农业大学是一所具有104年办学历史、办学特色鲜明的高等农业院校，是河北省重点骨干大学。学校在长期的办学过程中，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，树立正确的教育教学观，正确处理规模与质量、发展与投入、教学与科研的关系，主动适应社会发展需求，     

也谈新时期高等农业教育的发展趋向

高等农业教育在扩大招生规模后,将相对稳定,但生源不足以及教育市场开放会使办学压力继续增大。新时期高等农科教育要坚持数量和质量辩证统一,必须要紧紧抓住农业巨大的用人市场,适当扩大办学规模,同时调整培养目标,准确办学定位和确立办学特色。     

高等学校办学效益问题刍议

本文认为影响高校办学效益的因素是：办学规模小、教育资源利用率低、管理存在漏洞、社会负担重。并针对这些问题，提出了高等学校的发展要从“外延规模型”向“内涵效益型”转变，通过对办学要素进行结构性调整和根本性改革，逐步实现教育资源的优化配置，努力提高教育质量和办学效益。     

高职院校农机专业实践教学质量问题的研究

在社会转型和高职教育大发展的历史时期，由于办学规模的扩大引发了一系列教育教学质量问题，这关系到高职教育的走向和应用人才培养质量问题。为此，本文针对高职教育院校提高农机专业实践教学质量的途径进行了初步探讨。     

全日制成人学生思想状况分析及对策研究

成人高等教育作为高等教育的重要组成部分，近年来得到迅猛发展，它的独立越来越重要。但随着各院校成人办学规模的迅速扩大，放松了学生的思想教育工作，一部分学生学习目的的不明确，严重影响了成人教育的办学质量，结合本院成教工作实际，分析了成人脱产生的思想状况，提出了加强思想教育，提高教学质量的做法。     

关于高职院校规模、结构、质量、效益的思考

高职院校要健康持续地发展,必须正确处理规模、结构、质量、效益的关系,使四者协调发展。适度的规模是发展的必要前提,规模不够和规模超度,都会影响发展;社会需求是专业结构调整的指针,专业结构是办学质量的一个重要方面;走内涵式发展的路子,是持续健康发展的必然要求,也是提高办学质量的根本;高职教育必须把社会效益放在首位,提高毕业生的就业率。     

面对新世纪,成人高等教育适应两个根本性转变的思考

本文从面对新世纪，实现两个根本性转变的需要，探索成人高等教育，如何深化改革的一些问题。并就提高对成人高等教育的战略地位的认识，构建合理的教育体系，树立规模效益、办学效益观念，提高教育质量等方面进行了分析，提出了建议和对策     

地方农业院校如何服务"三农"的探索与实践

作为一个具有教育、科研、开发、推广等多重功能的高等农业院校，要主动地适应新的农业科技革命和农业产业化发展对高等农业教育办学规模、人才规格和层次结构等方面所提出的新要求，自觉地面向高科技、面向“三农”、面向市场，积极地推进办学模式和管理体制改革．着力深化教学改革．全面提高办学质量．坚持为农业，农村经济建设培养高质量的人才，坚持依靠自身的优势为地方经济服务的办学方向．在办学层次、专业结构、招生制度和培养模式等方面进行积极的探索与实践，密切学校与社会的联系．为发展农业，农村经济和全面建设小康社会作贡献．     

我国高等教育办学结构分析及对策

目前，我国高等教育办学结构存在着规模不均衡、办学效率不高等现象，问题的成因有宏观及微观方面的因素。建议转变公办高等教育的垄断局面，确立公办、民办高等教育和谐发展的方针，完善高等教育的投资机制和教育成本分担机制，引导民办高校走合并重组的发展道路，发挥民间机构对大学质量的评估与监督机制。     

加强内涵建设,提高创新能力,谋求高等学校的长远发展

高等教育应当积极适应社会经济发展需求,坚持适应社会、服务社会的办学方向,准确地定位,要把提高教育质量、增强创新能力和提升办学实力作为发展重点,通过加强内涵建设,使规模、结构、质量、效益协调发展,不断提升学校可持续发展的实力.     

创新办学理念建设新型学校

余姚市社区教育学院是一所集成人学历教育、网络远程教育、职业资格培训、各种岗位培训及社会文化生活教育等多种功能于一体，现代化、开放式的新型教育机构。学院自2000年创办以来，不断创新教育理念，拓展办学形式，取得了办学规模和效益方面的显著成绩。     

改革、建设、管理并重,努力提高教学质量

根据中央关于教育改革的指示精神，我校近几年教学工作的基本思路是：不断深化以形成适应社会发展的教育观念和培养模式为重点的教学改革，大力推进以形成高素质教师队伍为重点的教学基本建设，逐步强化以形成能充分调动教学积极性和创造性的运行机制为重点的教学管理，改革、建设、管理并举，实现结构、规模、质量、效益的协调发展。一、以教育思想观念转变为先导，课改项目为龙头，积极推进教学内容和课程体系改革１９９７年下半年，我们在全校范围内开展了一场以转变教育思想、更新教育观念、理清办学思路为根本目的的教育思想和办学思想…     

提高教学质量 稳定办学规模

农广校如何主动适应市场经济发展，转换教学管理机制，深化教学改革，全面推行素质教育，提高教学质量，是其树立良好办学形象、稳定办学规模以质量求生存、求发展的成功秘诀。     

高职院校中外合作办学中的教学管理问题及对策

高职院校中外合作办学是高职教育国际化的客观要求,也是增强我国高职院校国际竞争力的有效途径。随着中外合作办学规模的不断扩大,教学管理工作已成为影响中外合作办学发展的重要因素。通过对中外合作办学教学管理中问题的分析,提出了相应的优化策略,以期进一步提高中外合作办学质量。     

浅谈中职教育课程改革的体系评价机制

近年来,中职教育发展迅速,不论是在办学规模、招生人数、在校生数都已占据中等教育的"半壁江山"。然而,伴随着中职教育规模的扩大,但其人才培养质量上并不尽人意,当前的企业中懂技能有素质、人才缺乏严重与中职毕业生就业难的矛盾足以说明中职教育存在问题的严重性。     

在学校综合改革中抓住重点和关键──加强重点学科建设和创办科技产业的实践

在学校综合改革中抓住重点和关键──加强重点学科建设和创办科技产业的实践浙江农业大学校长夏英武浙江农业大学是一所办学历史悠久的省属重点大学。党的十一届三中全会以后，在改革开放的方针指引下，学校规模有了较大发展，层次、专业结构有了改善，教育质量、科研水平...     

高等农业教育面临的问题及对策

近１０年来，我国高等农业教育无论是在专业调整、学科建设方面，还是在办学层次、办学形式、招生规模等方面都取得很大的发展。但与此同时，我们也应看到办学经费短缺、学生就业困难、扩招后资源紧缺等问题和困难。本文针对高等农业教育存在的一系列问题提出了深化高等农业院校内部管理体制改革、坚持为现代农业服务、开创学科综合化新局面、走综合化发展道路等相应对策。一、高等农业教育近１０年发展状况１．学校规模有了很大发展，办学效益不断提高１９９０年全国有高等农业院校７７所（含农业、林业、水产、农垦及其他，以下同），全…     

创新高职办学模式培育合格专业人才

1997年我校被确定为高职试点以来，特别是 1999年经省政府批准，以襄樊农校为基础，挂靠襄樊学院组建襄樊学院职业技术学院之后，我们在认真总结办学经验的基础上，围绕高职人才培养目标，坚持“质量立校”、“特色办学”原则，在“新”字上下功夫，在“特”字上做文章，做到规模、质量、结构、效益同步发展，努力探索新形式下办高等职业技术教育的新路子。 　　一、提高认识，解放思想，实现观念转变上的新突破 　　按照新的管理模式和运行机制兴办新型高等职业技术教育，是为了适应我国经济建设和高等教育改革的需要。我院承担新高职试办…     

树立科学的发展观 办好高等职业教育

发展高等职业教育必须准确定位并形成办学特色,坚持以就业为导向的办学方针,坚定不移地走产学研结合之路,坚持内涵与外延、质与量的均衡发展,必须大力实施人才强校战略,才能切实讲求规模、结构、质量、效益的统一,真正实现高等职业教育全面、协调和持续的发展,树立和落实科学发展观。