微课堂在《动物生产学》实践教学中的应用

随着网络技术的不断发展,教学模式和教学手段在不断创新和改革,微课堂是顺应"互联网+教育"背景的一种新型教学手段。本文分析了动物生产学实践教学存在的问题,阐述了微课堂对动物生产学实践教学的促进作用,并基于微课堂对动物生产学实践教学方法进行研究,以期提高动物生产学实践教学质量。     

动物繁殖学实践教学方式改革的探讨

动物繁殖学是一门理论与实践紧密相连的课程,随着高校实践教学方式的演变,现行的实践教学强化了学生对一些动物繁殖技术环节的操作规范,但是在综合分析和解决生产实践所面临的繁殖问题等方面,并未能促使学生能力的提高。高校在专业实习的课程设置上,应建立符合生产性质为特点的综合实习方式,还原动物繁殖学实践的固有性质。     

创新毛皮动物饲养学实践教学模式培养高素质应用型人才

为了创新实践教学模式,实现生产带动教学和科研、教学促进生产和科研、科研带动教学促进生产,在学校转型之际,将对《毛皮动物饲养学》的实践教学模式进行转型.本文对《毛皮动物饲养学》“高水平应用型”实践教学模式的研究目标与创新性、主要研究内容、落实的措施、预期结果进行了综述.     

杂草学课程实践与教学实习在培养农学专业人才中的作用

明确了课程实践与教学实习是杂草学课程教学中一个重要的实践性教学环节,是学生在教师的引导下进行的农业生产实践性学习活动,认为其主要目的是让大学生做到理论与实践、知识与技能、自身和社会的融会贯通,全面提高学生的综合素养。强调实施杂草学课程实践与教学实习要在教师指导下,以学生为主体,通过农业实践活动提高农学专业学生的专业技能和综合能力。     

浅谈水产专业“水生动物营养与饲料学”教学体会

水生动物营养与饲料学是高职高专水产专业的一门专业基础课。从课程定位、学生兴趣、理论教学、实践教学以及考核检查等方面进行了教学改革与探索,从而发挥学生的学习能动性,激发学生的学习兴趣,培养学生思考和独立解决问题的能力,提高水产动物营养与饲料学的教学效果。     

作物栽培学课程的改革与实践

以项目为载体,以生产和科研为纽带,进行作物栽培学的教学改革与实践,结合学生的就业现状调查结果,分析了在作物栽培学教学中存在的问题;试图找到更为合适的作物栽培学教学方法和考核方式,提高学生职业素质,使学生真正成为农业第一线的生产技术应用性人才。     

动物外科手术学实践教学中学生创新能力的培养研究

动物外科手术学是动物医学学生学习临床手术技能的重要专业核心课程,而实践教学是外科手术教学的重要组成部分。如何在外科手术学的实践教学中培养学生的创新能力,是适应社会发展必须解决的问题。在近几年的教学中采用多种教学方法和教学手段,突出了学生学习的主动性,培养了学生的创造性思维,注重实践训练,提升了学生的创新能力。     

水产动物病害学理论与实践教学的创新改革研究

为了培养学生的创新精神和实践能力,针对水产动物病害学理论与实践教学中存在的一些缺点和不足,探讨了水产动物病害学理论与实践教学创新改革的措施,包括教学内容与结构的优化,利用教学基地开辟第二课堂以及理论与实践教学方法等方面。最后,提出了进一步改革水产动物病害学教学的方向。     

动物医学专业实践教学探析

教学时,巩固理论知识有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。对金陵科技学院动物医学专业实践教学取得的成绩进行了回顾,对其实践教学的改革与探索进行了阐述,并对今后如何进一步提高动物医学专业实践教学水平提出了建议。     

新时代下动物生产学课程教学模式创新及改革研究

动物生产学是动物医学、草业科学等相关专业学生必须学习和掌握的一门专业必修课程,内容涉及猪、牛、羊、鸡等畜禽品种的繁育、营养与饲料、饲养管理、畜牧场设计等相关理论和技术,对于培养创新思维与实践技能的高级畜牧人才具有重要意义。但目前动物生产学课程教学还存在知识体系老化、教学手段单一、实践教学不足、师资力量薄弱等问题,亟待改进和完善。基于此,以动物生产学课程的教学目的为切入点,分析了动物生产学课程教学中存在的主要问题,并提出了新时代下动物生产学课程教学模式的创新及改革路径,以期为今后动物生产学课程教学提供借鉴和参考。     

动物科学专业实践教学改革的探索与实践

针对动物科学专业实践教学发展过程中存在的问题,通过广泛调研,提出了改革强化实践教学体系的具体思路,探索并实践了提高教学质量的具体措施,培养出了更能适应社会需求的专业人才,取得了良好的教学效果。     

微生物学多媒体教学的实践与思考

在现代科学技术飞速发展的今天 ,多媒体教学已走进学校 ,走进课堂 ,它以其鲜明的教学特点 ,丰富的教学内容 ,形象生动的教学理念 ,促进了课堂教育的信息化和技术化 ,构建了一种新型的教学模式。近年来 ,通过对微生物学多媒体教学的实践证明 ,多媒体教学具有帮助教师拓展教学时空、丰富教学信息、减少教学时间、提高教学效果、延伸教学功能和优化教学手段的作用。     

饲料学中青贮饲料制作与品质评价实验的改革探索与实践

青贮饲料制作与品质评价实验作为动物科学专业《饲料学》课程的核心内容,但是原有教学模式存在易受时间限制、成本高、效率低、缺乏系统完整性和教学效果差的弊端,为了克服现有教学模式的弊端,改善教学方法,提高教学效果,本文提出对青贮饲料制作及品质评价的实验进行微型化探索,并进行实践。结果发现,青贮饲料制作及品质评价实验微型化,优化了教学方法,保证了这一核心内容的连贯系统完整,激发了学生的学习兴趣,促进了理论和实践的紧密联系,大大提高了教学效果,值得将这一模式大范围推广。     

基于“学研产”结合的“动物繁殖学”教学改革实践

“动物繁殖学”是研究畜禽繁殖规律和繁殖技术的科学,是动物科学专业的必修基础课。为满足现代畜牧业生产对动物科学专业人才培养的新要求,针对“动物繁殖学”内容丰富、知识更新快、实践性强的特点,南京农业大学动物繁殖教研室探索出了以科研促教学、以生产实践促教学“学研产”结合教学改革模式,为高等农业院校课程教学改革提供借鉴。     

现代学徒制下汽车专业 "校企双师"教学改革与实践

职业教育的最终目的是培养满足企业需求的高素质技术技能型人才。深入研究北京农业职业学院汽车检测与维修专业在现代学徒制下的“校企双师”教学改革与实践过程中涉及的双师组成、教学内容、教学过程、教学手段和评价考核等方面,将有助于总结和反思教学改革效果。实践证明,现代学徒制下,“校企双师”授课不仅可以提高教学改革的先进性和实用性,而且对提高学生实践技能水平具有重要的作用,能够满足社会对技术技能型人才的需求。     

LBL和PBL双规教学法在《畜禽繁殖与改良》课程中的应用

《畜禽繁殖与改良》是中等职业学校畜牧兽医专业基础课。文章主要介绍了双规教学法的特点以及双规教学法在《畜禽繁殖与改良》课程中的应用。     

《城市绿地规划》课程教学改革与实践研究

通过对《城市绿地规划》课程教学内容的设置、教学方法和手段的选择以及实践实习的改进等方面进行研究,强调优化教学内容,采取灵活多样的教学方法,加强实践教学环节,培养学生的综合能力,以期提高教学质量,更好地为城市绿化服务。     

"园林设计初步"课程思政的探索与实践

“课程思政”并不是单独的一门课程，而是一种符合时代发展的教育教学改革模式。《园林设 计初步》是园林专业的一门非常重要的专业基础课，为实现专业课程育人，在课程中以培养目标为导 向，深入挖掘课程中的思政内容，从而进一步深化教学改革。课程改革应用于2018 级园林专业，效果 显著。     

水产动物疾病学实验教学改革的探索与实践

针对传统的水产动物疾病学实验教学中存在的诸多缺点和不足,西南大学水产系水产动物疾病学课程组以提高学生综合素质为实验教学理念,以引入开放性及科研性实验为基本思路,紧紧围绕实验内容、教学方式和考核评价体系等方面进行实验教学改革的探索与实践,取得了较好的效果。