我省农科系统科技人员继续教育工作的初步实践(一)

对科技人员进行继续教育以加速人材培养,是四化建设的迫切需要。既是一项历史性的战略任务,又是紧迫性的现实工作。为了寻求我省农科系统继续教育的有效途径,并实现制度化、规范化,使继续教育工作逐步深入开展,促进多出成果、多出人材、多出社会经济效益,推动我省经济建设的发展,几     

关于新形势下农业继续教育工作的思考

<正>目前,我国我省农业继续教育工作发展迅速,但随着新形势的发展出现了一些新情况、新问题,本文拟通过分析农业继续教育工作中遇到的情况问题等,探讨进一步开展农业继续教育工作的思路.     

安徽农村全面建设小康社会的重要环节——关于安徽农村中青年干部素质建设的几点思考

《安徽中青年干部素质研究》系2001-2002年省社科规划项目。作为该项目的子课题，供于我省农村中青年干部素质建设几点思考》回答了加强农村中青年干部素质建设的必要性和重要性;分析了我省农村中青年干部素质存在的问题;疏理了农村全而建设小康中青年干部必须具备的素质内容;提出加强素质建设的对策和措施。     

强化运行机制 发展农业继续教育

农科专门人才是现代农业科技的生产者和传播者,是农业科技转化为第一生产力的主渠道。开展农业继续教育,解决我国农业科技队伍中存在的年龄断层知识老化问题,是提高农业教育投资效益的重要问题。关系到科技兴农、实现我国经济发展第二步战略目标、赶超世界先进水平等重大政治、经济目标的实现。当前的重点是对中青年农科专门人才实施规范化的农业继续教育。对中、高级农科专门人才的继续教育,应主要由高等农业院校和省以上农业科研单位来承担。当前,发展农业继续教育,必须强化运行机制,发扬社会主义制度的优越性。     

我省将农村实用人才纳入高层次人才

近日,吉林省人事厅召开了关于开展吉林省2008年享受国务院特殊津贴人员和第十批吉林省有突出贡献中青年专业技术人才选拔工作通报会。据了解．今年我省将首次把高技能人才和农村实用人才纳入高层次人才评选系列。过去人事部门管政府系列内、体制内的人才,农民人才不在人事部门管理的范围内．这次我省面向全社会．把农村的实用人才．作为一个系列参加评审。     

全省农垦企业财务人员培训班在长春开班

为了适应我省农垦经济和会计行业发展要求,培养和造就一批精通业务、善于管理的复合型会计人才,发挥会计人员在强化会计职能、宣传会计政策、组织继续教育、研究实际问题等方面的组织推动和辐射作用,促进吉林农垦会计队伍整体业务素质的全面提高.     

西北地区公共图书馆馆员继续教育研究

图书馆工作的质量在很大程度上取决于图书馆员的专业水平。西北地区公共图书馆提高图书馆员的软实力,适应图书馆现代化发展的硬实力,是一个值得我们重视、研究的问题。通过对图书馆员继续教育研究的必要性,西北地区图书馆员接受继续教育的数据调查分析,结合东部发达地区经验,提出了改进西部地区图书馆员继续教育工作的建议,期待尽快提高西部地区图书馆员综合素质和服务质量。     

全省农垦企业财务人员培训班在长春开班

为了适应我省农垦经济和会计行业发展要求，培养和造就一批精通业务、善于管理的复合型会计人才，发挥会计人员在强化会计职能、宣传会计政策、组织继续教育、研究实际问题等方面的组织推动和辐射作用，促进吉林农垦会计队伍整体业务素质的全面提高。     

关于河北省经济类院校教师继续教育和质量评估问题的研究

根据我省经济类院校教师现状,构建了教师继续教育管理模式及教师质量评估体系。     

高校继续教育思政育人路径的研究实践与成效

高校继续教育是我国高等教育的重要组成部分，担负着为党育才、为国育人的历史使命，但目前却缺少对高校继续教育思政育人工作的研究与实践。从学校、教师、学生层面分析了继续教育思政育人现状，从课程教学体系、师资队伍建设、思政育人模式等方面阐述了继续教育思政育人路径的研究实践及成效，为继续教育领域落实立德树人的根本任务提供了有益借鉴。     

省级农科院专业技术人员继续教育模式初探——以浙江省农业科学院专业技术人员继续教育为例

现阶段,省级农科院在实践专业技术人员继续教育过程中存在缺乏创新的急需人才教育机制、分层分类的继续教育体系和高效的本土培养机制等问题。浙江省农业科学院在实践中总结得出,继续教育工作要坚持学历教育、专业技术人员培训、国际合作和学术交流齐头并进的模式。文章对省级农科院专业技术人员的继续教育工作提出了建议,以期为进一步推进工作提供参考。     

农业科研单位继续教育工作对策探讨

阐述了继续教育的概念,分析了我国农业科研单位继续教育工作的现状,在取得显著成就的同时,也凸现了诸多问题。根据现阶段存在的主要问题,提出了对策建议,即:(1)建立制度,确保继续教育有章可循。对继续教育培训机构实行认可、认证、授牌制,学员每年不少于100学时的培训时间,并建议尽快出台《农业科研单位继续教育实施与管理办法》;(2)明确目的,制定继续教育发展规划。适应专业发展需要、及时掌握专业新知识和新技能、拓宽知识面、提高科技创新能力、作出更大贡献,是参加继续教育培训的目的,根据这一目的,做到突出重点、计划批次、有序安排、规划发展;(3)根据需求,确定继续教育培训重点。分学科带头人员、学科研究人员和科研辅助人员3个层次,分层次侧重培训内容,在3个层次中,重点培训学科带头人员;(4)规范行为,发挥继续教育本质功能。建立单位、培训机构和政府三方登记制度,在制度上消除不真实行为;(5)以人为本,创新继续教育学习方式。鼓励专业技术人员在参加继续教育的同时,进行业余学习,采用多样化和弹性化的学习方式化解工作和学习的矛盾,为不同层次职工提供继续教育便利。     

新时期发展高校中青年教师入党工作研究

认真做好在校中青年教师发展党员工作,是新时期高校党建亟待加强的一项任务。面对思想日趋多元的挑战,当下发展高校中青年教师入党工作与中央的全面从严治党要求仍然存在一定差距。高校中青年教师党员普遍在求学时期入党,求学时期未入党的中青年教师,相对入党意愿不高。在办学条件日益开放的情况下,高层次引进人才的入党意愿对于优化高校基层办学单位的党政领导班子结构也具有深远的影响。要充分认识高校发展中青年教师入党工作的重要性和紧迫性,探究现存问题和影响因素,充分创造中青年教师入党的良好氛围条件,以利于落实高校党建工作责任制、党的基层战斗堡垒作用的发挥。     

重视和加强高校教师继续教育工作

本根据高等教育发展的要求,阐述了高等学校教师继续教育工作的必要性、特点和内容,并就如何加强高等学校教师继续教育工作进行了探索。     

档案人员的继续教育刍议

档案工作队伍存在着整体素质偏低、专业知识老化、知识结构单一、缺乏系统教育、人员流动性大、领导重视不够等问题。更新观念,确立继续教育观;建立和完善继续教育管理体制;采取多种途径和方法开展继续教育工作;抓好继续教育的岗位培训等是应对这些问题的有效方法。     

谈谈对农业科技人员的继续教育

对农业科技人员的继续教育,是指通过多种教育方式,对在职农业科技人员进行有目的、有计划、有组织的传授新知识、新技能、新观念的一种高等级(高层次)的延续教育,重点是具有中专或中专以上学历或担任高、中级专业技术职务中青年业务骨干,这对于多次开发农业科技人员的智力资源,扩充和提高其知识面与知识水平,使农业科技人员的知识能及时得到更新、补充、扩展和深化,完善知识结构,提高业务水平和创新能力,不断地适应经济、社会和现代农业科技的发展需要,适应本职岗位的工作要求等,具有十分重要的作用.     

发挥自身优势强化办学特色

兰州农业学校始建于1917年4月30日,是我省唯一一所省属农业学校,省部级重点中专,国家特种行业职业技能鉴定单位,甘肃省人事厅确定的专业技术人员继续教育基地.     

加强专业技术人员继续教育的几点看法

企业的竞争是人才的竞争。人才的培养是长期的过程,离不开继续教育,文章从专业技术人员继续教育建设、管理、培训三个方面进行阐述,推进专业技术人员继续教育工作。     

对发展农业科技人员继续教育的思考

继续工程教育,近一二十年来,在全世界愈来愈多的国家中受到了高度的重视,并已成为高等教育的一个重要组成部分。在我国,由于历史和现实的种种原因,科技人员继续教育问题,还没有受到全社会的广泛重视。继续教育工作,整体说来还仅仅处于起步阶段。在这方面,农科更为落后。农业科技人员的继续教育,无论在认识上还是在实践上,都有许多问题需要加以研究和深入探讨。     

唐山市农村中学体育教师继续教育现状分析

终身教育理论、成人教育理论和人本主义理论构成了中学体育教师继续教育培训的理论基础。以唐山市为例,对农村中学体育教师继续教育现状的研究,从体育教师的基本情况、学校领导和受训教师对继续教育的认识情况和继续教育的组织形式和教育方式情况三个方面进行了调查和分析。