新工科背景下“以学为本”理念的探索与思考——以“Python程序设计”课程为例

教育部提出新工科战略规划,为新一轮高等教育改革指明了目标和方向,同时对高等教育质量和大学生的个性化培养提出了更高的要求。"以学为本"的理念基于知识建构主义理论,为教学效果的提升提供了科学基础。以"Python程序设计"课程为例,分析了"以学为本"理念的实施不能仅仅依赖于利用互联网和多媒体技术对授课模式进行变革,更需要在授课环境的设置、教学目标的确定、知识体系的构建、教学逻辑的设计等方面进行全过程、全方位的改革,从而保障"以学为本"理念得以有效实施,培养学生适应现代社会的快速变化和未来不确定的变革挑战。     

高等教育改革与社会治理体系构建协同发展研究

如何通过高等教育改革与发展推动社会治理体系建设是高等教育社会发展研究中的热点问题.以此为出发点,从高等教育社会治理功能的可实现性研究角度,论述我国高等教育与社会治理体系建设协同发展问题.首先,提出并论述社会治理体系建设的高等教育决定论,得出高等教育的社会治理功能与它的科技功能一样是影响和决定经济增长与社会发展的关键要素.其次,提出并论述社会治理体系建设的高等教育发展论,通过我国高等教育几个不同的发展阶段,分析我国高等教育发展对社会治理的影响,得出高等教育的改革与发展在一定程度上决定了社会治理的现实需求.最后,对如何通过改革课程设置与教学模式,促进高等教育改革与社会治理体系建设协同发展给出初步的建议.     

创新农业信息化建设知识服务体系的思考

农业信息化建设是新农村建设的重要组成部分,完善的知识服务体系对农业信息化建设发挥着重要的作用,要探索建立"政府部门主导,社会力量参与,完善运行机制,实现多方共赢,服务亿万农民"的农村信息化建设的长效服务机制。建立以"农业信息化建设"为中心的社会知识服务体系,构建知识服务信息资源共享体系,并实现服务技能专业化、服务功能全程化、服务机制多元化。     

纽曼的知识观研究

随着人类社会步入知识经济时代,大学被誉为人类社会发展的“动力站”。什么是知识?怎样有效地获取知识变得日趋重要。纽曼的知识观对于如今深陷功利狂潮的高等教育理论和实践都具有重要的借鉴意义。本文拟从三个方面对纽曼的知识观进行探讨;知识本身即为目的;知识与理智的辩证关系:知识为扩展理智的必要条件;理智为使知识系统化、条理化、概括化的必要条件;知识获取:同化、顺应,沟通、交流,自我教育。     

知识失业--一个不容忽视的社会问题

我国现阶段呈现出的知识失业现象严重危害我国社会的发展。知识失业现象与知识劳动者的供给、需求反观念等多方面因素有关。为防止知识失业现象进一步蔓延，应该加大高等教育改革力度；形成有利于人才自由流动和公平竞争的服务体系；转变知识型劳动者的就业观念。     

大学生个人知识管理研究

信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展将人类带入信息经济和知识经济时代。信息技术的快速发展为人们知识的获取提供了多样的渠道,同时也为知识的整理与吸取增加了难度。鉴于此,人们对知识管理的需求开始变得迫切,而大学生是国家培养的高级人才,其拥有较为丰富的知识,并且对知识质量和知识的创新性都存在着很大的需求,加强大学生个人知识管理成为当前高等教育的迫切需求。随着WEB2.0技术的深入发展,以互联网技术为代表的网络知识管理平台层出不穷,筛选出一款符合当代人知识管理需求,满足广大学生日益增长的知识管理需求的工具具有很强的理论应用性。     

农林高校服务地方经济的探索与实践

21世纪是知识经济时代。知识创新已成为促进社会文明进步的最具革命性的推动力量。高等教育作为培养高素质人才和创造、传播知识的重要力量,在当今和未来经济社会发展中将发挥越来越重要的作用,成为社会经济发展的新动力。为适应这一新形势、新变化的要求,高等学校必须充分发挥     

知识资本,知识垄断与高等教育

本简要论述了知识时代孕育的新的资本形式知识资本，试图由此提出一种新的垄断概念“知识垄断”，并探讨二与高等教育的紧密关系。     

基于知识管理理念的高校优质教学资源共享研究

基于知识管理理念,以"质量工程"获批项目的优质资源为研究对象,分析我国在优质教学资源共享中存在的问题,实施优质教学资源共享必要性以及所需注意的几个关键问题。通过优质教学资源共享,推动我国高等教育质量的不断提升。     

基于网络环境的图书馆知识导航服务模式研究

随着知识经济与知识社会的发展, 知识管理的理念由于有了信息技术的支持而发生了巨大变化, 海量信息资源中用户对信息知识的要求向着准确化、精细化的方向发展, 知识导航成为知识管理中必不可少的组成部分。图书馆作为重要的信息资源集散地, 在知识导航功能建设与服务过程中的地位十分突出。以某图书馆为例, 讨论网络环境下图书馆知识导航服务模式的建设与实施, 并对图书馆知识导航的发展趋势进行分析。     

论高校图书馆的知识服务

高校图书馆实施知识服务是知识经济时代的必然要求,是实现可持续发展的动力源,是图书馆基本职能的延伸和发展,通过知识挖掘、组织、开发和应用,最大限度地实现知识的功能与效益;图书馆实施知识服务,要为教学提供优质服务,为重点科研项目提供定题服务,为学科带头人提供个性化服务,图书馆员要熟练运用计算机网络等新技术,掌握知识导航能力,实现从一般图书工作者到新型知识工作者的转变,才能适应网络环境对图书馆员的要求。     

知识经济社会：素质教育与教育素质

本从人类社会发展的角度阐述了在知识经济社会里化素质教育的基础，创新素质教育是素质教育的发展，教育素质是素质教育的前提和保证，素质教育是教育素质的最终体现。     

知识传播和创新是图书馆的重要职能

知识传播是图书馆的重要职能,创新是社会发展的需要。知识创新促进了知识传播,可适应和谐社会的发展。     

计算机基础教育分级教学改革探讨

本文通过对我省高校计算机基础教学现状的分析，提出计算机基础课程分级教学改革设想，并结合我校计算机基础教育的实际情况，提出了相应的教学改革策略。     

农村中小学财务管理的问题及对策

21世纪是知识经济时代,知识对经济、社会贡献的比重巨大,而掌握知识的人才来自于优秀的教育机构的培养。因而优质的学校教育和教育事业的发展,教育所涉及的经费也越来越多.为了进一步提高教育经费的使用效益,使有限的教育资源发挥更大的经济和社会效益,加强基础教育,特别是我国弱势的农村中小学的财务管理已经日益成为广泛关注的社会问题,必须正视农村中小学教育上财务管理所存在的问题。分析了产生这些现象的因素,然后根据实际情况进行改进和完善,为教育的全面发展打下坚实的基础。     

知识经济与中国高等教育发展关系初探

对中国知识经济和中国高等教育发展的现状进行分析，指出高等教育促使知识经济尽快成熟是当务之急；探讨了制约我国知识经济迅速到来的相关因素，提出了如何改变中国高等教育现状促使知识经济尽快成熟的有关措施。     

知识经济与高校图书馆发展

分析了知识经济的内涵、对社会经济发展的推动作用及其基本特征，探讨了知识经济时代的到来给高校图书馆带来的历史机遇与严峻挑战，提出了高校图书馆应作出的战略选择。     

贯彻科学发展观,实施人才强馆战略——谈高校图书馆的人才队伍建设

随着知识经济社会的发展，高校图书馆对从业人员素质的要求越来越高，图书馆人才队伍建设成为倍受关注的问题。文章从高等教育事业的发展需求、知识经济社会的发展需求等3个方面，论述了在高技实施人才强馆战略的意义，并提出了实施人才强馆战略的相关措施。     

知识经济与高等教育观的变革

即将到来的2l世纪是一个知识经济的时代。高等院校面对知识经济的挑战，必须树立教育是首要战略资源的观念，加强教学改革，培养学生的创新能力，注重通才教育，全面推进高校素质教育。     

知识经济对高校财务管理的影响

知识经济时代，高等教育知识产业化发展，要求高校财务管理职能向知识资本管理延伸，本从知识经济的特点论述了知识经济对高校财务管理中投资、分配、财务分析、人员素质等方面的影响。