高等农林院校创新教育模式的构建与实践

21世纪是知识经济时代，知识经济的一个重要特征就是知识创新和技术创新。实施创新教育，培养具有创新精神和创新能力的高级技术人才，是知识经济和人类社会持续发展的需要，也是我国高等教育面临的新的迫切任务。构建适应知识经济需要的创新教育模式，是摆在高等学校面前的一项重要课题。一、创新教育的内涵创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为目标的教育，其核心是在全面实施素质教育过程中，着重研究和解决创新意识、创新精神和创新能力的问题，创新教育内涵包含以下几个方面。1. 创新意识的培养创新意识是开展创新活动的前…     

加强实践性教学环节提高人才培养素质

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确指出:高等教育实施素质教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点".我国的<高等教育法>也明确规定"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设".人才素质是一个动态的概念,不同的时代对人才素质提出了不同的要求,21世纪将是知识经济时代,"由于知识经济时代的到来,知识基础和创新能力越来越成为国家民族生存发展的要素,面向21世纪的教育将更重视综合素质、创新意识和能力的培养"[1].而实践性教学是培养学生分析能力、创新意识,解决问题和实践技能的重要环节.因此,我们对学生的培养,除了要使他们掌握扎实和宽广的基础理论之外,更重要的是加强实践性教学环节,努力培养学生的创新意识和实践能力,以满足时代对人才"宽口径、厚基础、高素质、强能力"的要求.近些年来,我们在这方面进行了一些探索.     

研究生创新教育的若干思考

创新教育是知识经济时代研究生教育的核心。本结合沈阳农业大学多年来的实践,论述了培养研究生的创新能力以及创新教育对研究生导师的要求。     

创新教育的内涵及大学生创新教育

一、培养大学生创新性思维的重要性和必要性 人类社会已经进入21世纪，这是一个全新的时代—知识经济时代。所谓知识经济就是以知识的生产、处理、传播和应用为基础的经济。知识经济的发展主要依靠新的发现、发明研究和创新，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新。而知识创新、技术创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新意识和创新能力，因而新世纪创新型人才的培养是时代向教育提出的要求，只有培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，才能使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，并且保证在竞争中立于不败之地。高等院校是为国家培养创造型人才的重要阵地，目前世界各国的高等教育改革，都非常注重学生创新能力的培养。早在20世纪70年代，美国教育界就提出了培养具有创新精神的跨世纪人才目标。     

加强研究生创新能力的培养

研究生教育是我国最高层次的学历教育,肩负着为国家培养高、精、尖人才的重任.21世纪研究生教育的重点是创新意识和创新能力的培养.作者主要从培养创新意识、具备创造潜质和掌握创新技能三个方面进行了论述.     

浅谈课堂教学中创新意识的培养

二十一世纪是知识经济的时代,创新是知识经济的灵魂,创新教育是素质教育的核心.培养学生的创新意识、创新精神和创新勇气,不断提高学生的创新能力,是社会发展的需要和新时代的要求,是现代教育的一个价值取向.那么,我们应如何培养学生的创新精神呢?     

政治课教学中创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,是创新教育的世纪。知识经济时代教育的主题是实施创新教育,培养创新型人才。那么,如何实施创新教育就成为我们每一个教育工作者面临的重大课题。作为一名职业学校的政治教师,如何培养学生的创新能力,笔者认为应从以下几方面来努力。一、教师要不断激发学生的学习兴趣著名心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作,都依赖于兴趣。"达尔文小时候曾是一个平庸的孩子,因为他对大自然产生了浓厚的兴趣,所以后来他成了著名的生物学家;微软公司总裁比尔·盖茨成功的起点是他对电脑网     

"角色扮演法"--对《农业经济与管理》课程教学方法的新探索

面对充满机遇和挑战的21世纪,我们教育工作者肩负着为国家培养高素质人才的光荣使命,承担着迎接知识经济挑战的艰巨任务.可以预见,在未来的知识经济时代,科技和人才将日益成为国家繁荣和民族振兴的决定因素和最重要的资源.一个国家国民素质的高低,掌握知识的程度,拥有人才的数量,特别是知识创新和技术创新的能力,将成为决定一个国家、一个民族在国际竞争和世界格局中地位的关键因素.作为农业教育工作者,我们应该通过自身的不断努力为农业经济发展培养素质好、技能强,具有创新能力和创业能力的合格农业劳动者.     

加强实践性教学,培养合格人才

人类正在步人知识经济时代,知识经济的竞争,直接表现为人才的竞争:谁占有了、培养了具有创新能力的人才,谁就占有了、掌握了知识经济竞争的主动权,这已成为世界各国的共识,而高等教育在为知识经济造就人才中占有举足轻重的地位,所以,近年来在我国高等教育界掀起了一场以实施素质教育为主要内容的教育改革,这也是我国为迎接知识经济到来而作出的重要举措.不同时代人才的质量标准是不同的,知识经济时代对人才的要求之一是具有很强的创新意识和创新能力.影响大学生创新意识和创新能力的因素有很多,其中实践性教学的组织管理方式对学生创新意识和创新能力的培养具有特别重要意义.本文结合我系的实际情况,就如何通过加强实践性教学环节,配合实施素质教育,培养合格的食品科学与工程人才作些粗浅的探讨.     

基础化学教学中的创新教育

随着21世纪的到来,人类正进入一个新的经济时代一知识经济时代,能否接受未来知识经济的挑战,关键在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的人才.     

图书馆创新问题浅议

进入21世纪,知识经济已见端倪.知识经济是一种创新经济,是一种可持续发展的经济.创新是知识经济发展的动力,是当今时代发展的鲜明特征.江泽民同志指出:"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济的挑战,最主要的是坚持创新.创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."作为人类社会信息传播重要场所的图书馆,面临着新的挑战,新的机遇,图书馆要想适应时代的发展,跟上时代的步伐,就必须不断探索和实践图书馆的创新.     

对大学生创新素质培养的认识

面对知识经济带来新的机遇和挑战,积极探索如何为 21世纪培养具有创新素质的人才 ,有着十分重要的意义。 　　一、培养大学生创新素质的必要性 　　1.知识经济时代发展的需要 知识经济是以现代科学技术为核心,是建立在知识生产、处理、传播和应用基础上的经济。知识经济这种特征决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素。而知识创新的背后是人的创造性。因此,培养大量具有创新精神的人才是时代的迫切呼唤。 　　2.科学技术发展的需要 本世纪以来,科学技术发展日新月异、突飞猛进,当前人类的科技知识正以每 4年增加 1倍的速度递…     

通过“课题教学”模式，谈谈对物流专业学生创新能力培养上的几点认识

21世纪是经济时代，知识作为重要的生产要素，它主要体现在创新能力上。因此，培养出符合时代需要的创新人才尤为重要。而培养创新型人才的重要举措之一，是在教学环境上创造和谐、宽松的氛围，通过对“课题教学”模式，谈谈该如何对学生进行创新能力的培养。     

国家大学生创新性实验计划新模式探索与实践

创新能力是21世纪人才的核心竞争力,高校担负着培养高素质创新人才的重要使命,国家大学生创新性实验计划是培养创新人才的有效措施和重要载体.在分析CEPNUS现状的基础上,提出建立宽进严出的"倒金字塔"的竞争培养模式,并辅以有效的保障体系、激励机制和配套措施,最终发展成为"和谐竞争"的CEPNUS创新人才培养新模式.     

学术论坛：研究生创新能力培养的有效途径

加强研究生创新能力培养,是时代赋予研究生教育的重要使命,是提高研究生教育质量的迫切需要,是研究生实现人生价值的内在要求。举办学术论坛,对研究生优化知识结构、强化创新意识、启发创新思维、营造创新氛围有着十分重要的作用。     

树立教育创新意识 培养自主创新能力

知识经济时代需要知识创新,知识经济时代呼唤有创新欲望和创新能力的人才。新时代的教育要担负起培养新人才的重任,主动迎接知识经济的挑战。培养创新能力是素质教育的重点,也是小学教学的重点,让小学生在自主学习过程中发挥联想和想     

在临床药理学教学中培养硕士研究生创新能力的体会

21世纪要求培养能适应国内外多种发展变化的具有创新能力的专门人才。江泽民同志多次强调创新对国家和民族的重要性,他说：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。我国《面对21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是“整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力”。这就对教学提出了严峻的挑战。这几年,我室根据本学科的特点,在临床药理学教学中对研究生创新能力的培养进行了一些尝试。     

中学化学创新教育尝试

21世纪是知识经济时代 ,知识经济更加强调知识的整合与创新。开展创新教育 ,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力 ,全面提高学生的综合素质 ,是迎接知识经济挑战的必然对策。为此 ,笔者在教学中做了一些尝试。　　 一、在实验教学中 ,培养学生创新精神和实践能力化学是一门以实验为基础的学科 ,实验不仅有教学的意义 ,还具有教育的功能。它可以使学生体验学习和研究化学科学的过程 ,掌握实验科学方法的基本思路 ,发展解决实验问题的能力 ,养成理论联系实际、实事求是的科学态度 ,激发创新精神 ,培养创新品质。因此 ,就应根据教学需要 ,…     

创新:高校教师发展的必由之路

进入21世纪以后,人类社会逐步从农业经济、工业经济时代过渡到了知识经济时代,其主要表现是更加重视学习、重视教育、重视创新.作为创新知识、培育人才、传播文明的重要载体.作为教育工作的主要承担者和责任人,高校教师要正确理解和认识知识经济时代的特点和规律,先于学生提高自身的创新素质.     

化学教学中的创新教育

随着21世纪的到来,人类正进入一个新的经济时代———知识性经济时代,能否接受未来知识经济的挑战,关键在于能否培养出大批具有知识创新和技术创新的人才。学校的基础知识教学,特别是理科教学,是对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。化学是未来世纪的中心学科,如何发挥化学教育的优势,对学生进行创新素质的培养,培养21世纪所需高素质创新人才,特别是要培养高素质的创新型技术型人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。中专化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件…