研究招生并轨新形势,深化和完善改革措施

根据“中国教育改革和发展纲要”的精神，高等学校要实行招生并轨改革。按照天津市的改革部署，１９９６年各院校的本科专业实行新体制运作，１９９７年本、专科专业全部完成“并轨”改革。我院是市属的唯一的一所高等农业院校，当然也不能例外。众所周知，高等农业院校长期以来存在着“招生难、就业难”等问题。因此，高等农业院校尤其是我们城郊型高等农业院校招生并轨改革更引起高等农业教育工作者和社会的关注，成为高等农业教育改革的一个热点和难点。从１９９６年的招生实践看，由于实施了一些招生改革措施，我院的招生工作顺利完成，…     

招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机

招生“并轨”改革──农业院校面临的新契机朱子龙，陈亚鸿（扬州大学农学院扬州２２５００９）招生“并轨”改革，属于招生制度改革的范畴。它是指高等学校在执行招生计划时，不再按国家任务招生计划和调节性计划（含委托培养和自费生）形式分别划定两条录取分数线（双轨...     

高等农业院校招生“并轨”后的问题及对策(节选)

为认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及国家教委《进一步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》,我校1996年首先在本科专业进行“并轨”招生改革,1997年普通本专科全部“并轨”招生。从两年的新生录取情况来看,总的形势是好的,     

破除“两难”困扰 实施“并轨”改革

破除“两难”困扰实施“并轨”改革刘剑（浙江农业大学杭州３１００２９）作为浙江省进行招生和毕业生就业制度并轨改革（以下简称“并轨”改革）试点的１０所省属高校之一，１９９５年我们学校在除农科类以外的所有本科专业进行了“并轨”改革的尝试。在并轨改革拉开序幕...     

关于高等农业院校招生并轨改革的思考

关于高等农业院校招生并轨改革的思考华南农业大学刘信洪《关于＜中国教育改革和发展纲要＞的实施意见》提出，高校要实行招生并轨改革，１９９７年大多数学校按新体制运作，２０００年基本实现新的体制转轨。由于高等农业院校长期以来存在“招生难、就业难”等问题，因此...     

高等农业院校“并轨”招生后出现的问题及对策

高等农业院校“并轨”招生后出现的问题及对策闫祖书董安民马凌云（西北农业大学杨陵７１２１００）为了认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和国家教委关于《进一步改革普通高校招生和毕业生就业制度的试点意见》，我校１９９６年首先在本科专业进行“并轨”招生改革...     

高职院校招生存在的问题及对策

近年来随着江苏省本科与专科招生计划的增加,同时江苏省的生源没有明显变化,专科学校的招生压力越来越大,生源不足导致学校之间的竞争日趋激烈,如何顺利完成招生计划成为很多学校的重点工作。面对这种情况各个学校都出台了很多招生政策进行应对,创新招生方法,提高招生服务质量,本文从高职院校招生难产生的背景、存在的问题及解决的方法进行了探索。     

新形势下地方高等农业院校本科招生改革现状及对策

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》就深化考试招生制度改革提出了框架性的实施意见。其中,对招生计划、录取机制改革等进行了明确的要求,国家已启动高考综合改革试点,就改革考试科目设置、改革招生录取机制等全面展开[1]。通过研究新形势下地方高等农业院校本科招生改革现状,对进一步推进地方高等农业院校本科招生模式改革,提高地方高等农业院校办学效益、维护办学宗旨、提升办学质量,保证专业、学科生存与持续健康发展,实现学校又好又快地发展具有重要的现实意义及理论指导意义。     

推进高校招生制度改革,服务和谐社会

高校招生制度改革是事关高等教育改革能否顺利推进,高等教育事业能否和谐发展,为和谐社会建设服务的重要问题之一。本文在分析我国高校招生制度现状的基础上,从高校招生计划的制定、高校招生模式的改革、学生评价体制的制定等方面提出改革意见和建议。     

“并轨”后高等农业院校面临的机遇与挑战

高校招生与毕业生就业“并轨”改革，是我国教育系列改革重要内容之一。本文论述了“并轨”后在市场经济条件下高等农业院校面临的机遇和挑战，并如何抓住机遇，迎接挑战     

厚丰办学基础强化教学改革的实践——以佛山科学技术学院生命科学学院为例

佛山科学技术学院生命科学学院是以农科专业为主体的学院。开设并招生的专业有动物医学、动物科学、园艺、园林、食品科学与工程和生物技术6个专业。1995年于佛山大学合并以来,申办本科专业,经过10余年的时间,完成了专科向本科的转轨过程,为专业建设、本科教学、学科建设奠定了坚实的基础。经过本科教学评估和教学水平评估,强化教学基础,加强教学改革,进一步提高了办学水平。     

总结经验 进一步深化高等农业院校招生就业制度改革

招生和毕业生就业工作是高校联结社会、服务社会的重要渠道,也是高校教育、教学改革的突破口。自80年代初以来,高等农业院校主动适应农村经济建设和社会发展需要,在招生就业制度方面进行了一系列的改革探索和实践,如定向招生、招收实践生、面向农业中专对口招生、招收保送生、招收自费生和委培生以及“3—1—1”制综合改革等。逐步形成了“多方式招生、多规格培养、多渠道就业”的办学模式。实践证明,这些改革符合中国国情,体现了农业院校的特点,成效是显著的。这些改革不仅推动了高等农业院校更好地为农村经济和社会发展服务,也促进了高等农业教育事业的发展。有些改革措施已经扩展到其他科类,成为我国高校招生制度改革的一个重要组成部分。从这个意义上讲,农业院校的改革也为全国高校招生就业制度改革做出了贡献。但是,随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,农村经济、社会的不断发展和进步,高等农业院校必须不断总结经验,进一步深化改革。     

应用型本科高校一流园艺专业建设的研究与实践

专业是本科院校的基本教学单元,一流专业是一流本科建设的基础。专业建设是高校办学质量、内涵建设的重要内容,直接关乎到人才培养质量与大学办学水平的提升。针对应用型本科高校定位和园艺专业特点实施一流专业建设,是全面落实教育工作会议精神,提高人才培养质量的重要举措。园艺专业本着“四个根本、四个结合”人才培养理念,从构建“三全育人”格局;完善人才培养方案,优化课程体系,构建协同育人模式;推动课堂教学改革;拓展“第二课堂”;学科发展助力专业建设等多方面深化专业综合改革,加强双师型师资队伍建设,注重基层教学组织和专业教学质量保障体系建设,整体提升了专业特色化和内涵式建设水平。     

应用型本科院校农学专业高等数学分层模式优化研究

在浙江省高校考试招生制度改革的新形势下,本文就应用型本科院校农学专业对高等数学分层教学模式展开研究,提出了分层教学的班级设置、教学内容、学生考核评价体系等改革实践方案。     

美国高校本科招生制度特色解析

美国的高校招生制度是在美国社会多元化特色的背景下发展起来的，所以根据社会需求的不同、学校功能的差异，在不同的层次中其招生制度也存在差别。但在授予学士学住的本科招生层次虽存在个别差异，但也具有非常明显的共性特征，极富特色。研究美国高校本科招生制度的特色，合理借鉴其成功经验，有助于我国高校本科招生制度的改革和发展。     

发展多层次专科教育为农村培养急需医学人才

医学专科教育是高等医学教育中一个相对稳定独立,不可缺少的办学层次。为了实现“2000年人人享有卫生保健”的全球战略目标,我院在稳步发展医学本科教育的同时,较迅速地发展了医学专科教育,以适应社会的需要。自1984年～1988年止,我院共招收委托代培、成人自费临床医学专科生483人,已毕业一年以上的有168人。本文根据我院几年来开设临床医学专科教育实践,就发展改革专科教育,为农村培养急需医生谈点体会。 一、发展成人医专教育,为农村培养人才 1989年广东省高等医学发展改革规划中指出,广东省目前全省医师数49958人,其中农村医师19571人,占…     

农业高职院校招生的现实困境及出路

受农业人口及高考适龄人口减少,本科院校扩招等多重因素的影响,农业高职院校招生陷入了困境.可以采取调整单一导向的招生制度,财政倾斜扶持发展,畅通中职涉农专业学生升学通道,灵活调整办学方向等策略使农业高职院校招生走出困境.     

高校收费对教育公平的影响分析

教育公平是人类孜孜以求的理想。它是公平问题在教育领域中的延伸和扩展 ,是教育发展的基本目标之一。从 1997年我国高校统一实行招生并轨 ,全部实行收费制度以来 ,我国高等教育就告别了由国家承担全部费用的免费教育的历史 ,“上大学要交费”逐渐被人们所接受。近年来 ,居民贫富差距日益扩大 ,高校学费不断上涨 ,引起人们广泛关注高校收费制度下的教育公平问题。1　高校收费对实现教育公平的促进作用1 .1　高校收费符合“谁受益谁付费”原则 ,促进了教育的公平按照公共产品理论 ,高等教育属于准公共产品。一方面 ,它具有公共产品的特点 ,即…     

农业函授教育生源“滑坡”原因及解决途径的思考

十年来,我国农业函授教育得到了较大的发展,绝大多数院校办起了函授教育,培养了大批专业人才,成绩显著。但是近一、二年出现了生源不足的趋势。1988年全国农业院校函授招生已出现生源“滑坡”。据资料统计,农业部所属七所农业院校1989年函授计划招生2770人,实际录取1995人,完成招生计划数的64.8％。实际到校报到人数更少。为此,我们到有关市、地做了调查。生源“滑坡”主要有以下几方面原因:     

积极推进高校教育改革

积极推进高校的教学改革。要大力推进高等专科教育的人才培养模式的改革。本科教育要拓宽专业口径,增强适应性。继续推进“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,并建成文、理科基础性人才培养基地、基础课程教学基地和大学生文化素质培养基地。积极稳步发展专业学位研究生教育,进一步完善专业学位体系。大力推进高校内部管理体制改革。推行聘任制,加速后勤工作社会改革,精简分流富余人员。高校招生计划的扩大要同学校后勤工作社会化的进度挂钩。争取3-5年内,大部分地区实现高校后勤工作社会化。———摘自教育部“面向21世纪教育振兴行…