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掌握供给侧结构改革的内涵,分析民办高校人才培养存在的问题,研究民办高校人才培养的对策模式,促使民办高校人才培养有新的飞跃。 相似文献
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江海燕 《吉林农业科技学院学报》2018,(3)
"互联网+"与经济社会中各领域相融合,新信息技术的发展使得社会的资源得到更加有效的配置。本文从"互联网+教育"视角提出当前民办高校教育中人才培养模式应深度融合"互联网+"理念,探讨民办高校人才培养模式的改革和创新的对策与建议。 相似文献
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创新创业人才教育是以培养学生创业意识和创业精神为核心,以培养创业素质和能力为目标,以开展创业实践活动和实施创业项目为载体,把创业教育贯穿于人才培养的全过程。民办高校的创新创业人才培养具有自身的特点,既有别于研究型大学以学术带动创新创业人才培养的模式,又不同于高职高专以技能带动的创新创业人才培养的模式。民办高校的创新创业教育的模式,就是将创业教育融入素质教育之中、将第一课堂与第二课堂结合起来开展创新创业教育,在专业知识传授过程中注重大学生整体素质提高的应用型创新创业人才培养模式。 相似文献
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《河南农业》2021,(18)
在激烈的竞争环境下,注重人才培养质量,打造竞争优势,才是实现民办高校可持续发展的必要手段。因此,为了更好地达成民办高校的人才培养目标,民办高校辅导员与学业导师需要提升协同育人效果,构建辅导员和学业导师协同育人机制,分工与协作,提升学生管理效果,促成人才培养目标。首先阐述民办高校辅导员与学业导师"双主体"协同育人的重要性和必要性,然后分析民办高校辅导员与学业导师协同育人的现状及其存在的问题,并分析民办高校辅导员与学业导师协同育人机制构建的关键维度,重点分析民办高校建立学业导师队伍和辅导员队伍合力育人的有效机制,最后尝试探索民办高校辅导员与学业导师协同育人机制运行对策。 相似文献
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中原经济区建设的推进,对河南省人才培养提出了更高的要求。针对河南省高等教育存在的问题与困境,提出了强化河南省的高等教育的几点对策:一是质量与规模并重,进一步优化高等学校层次结构;二是学科建设与人才培养齐抓,进一步提高人才培养质量;三是走产、学、研一体化道路;四是发展同其他地区合作人才培养模式。 相似文献
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目前的就业市场日益饱和,对民办高校毕业生来说是个极大的挑战,而当今,"互联网+"已成各行各业新业态、大潮流。本文主要研究如何在"互联网+"的大浪潮里,构建民办高校校企合作人才培养模式,促进民办高校学生创新创业。 相似文献
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农业大数据人才缺乏已成为制约河南省农业大数据发展的问题之一,通过对河南省农业发展需求、农业大数据发展现状、农业大数据人才培养问题着手,对农业大数据人才培养体系建设、师资力量建设、人才培养模式进行分析与探讨,提出高校应联合开展"1.5+1.5+1"的人才培养模式,高校+企业+农业专家3方培养机制,高校+地方合作打通省、市、县农业大数据平台,促进初、中、高级学校多层次农业大数据人才培养体系建设等观点,以期为河南省农业大数据平台建设、数据挖掘与分析、数据安全、大数据推广应用等关键技术节点培养农业大数据人才。 相似文献
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根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神和武汉民办高校的实际及开展高校人力资源工作的实践,认真分析民办高校面临的挑战和机遇,所承担的职责和使命,并从找准定位,办出水平和特色;建立科学、高效的内部管理制度和运行机制;打造“学习型”教师队伍;创新人才培养模式等四个方面探讨了民办高校改革的举措。 相似文献
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供给侧结构性改革不断深化,实体经济活力不断释放,河南省跨境电子商务成为带动实体经济发展的新动力。随着河南省跨境电商的飞速发展,企业人才需求呈线性增长,人才需求缺口不断扩大,人才培养与市场需求脱节,师资力量薄弱等问题亟待解决,通过深化校企合作,加强师资建设,整合教育资源,建立多元化培养平台等措施,促进河南省跨境电商创业型人才培养模式变革。 相似文献
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本文从当前电子信息等行业人才需求量大等特性出发,深度剖析了涉农类民办高校计算机专业的现状,构建以学生为主体的教学创新,实施"3+1"应用型人才培养方案,重视实践教学,实施JITT模式;产学研结合,提高教师综合素质;引入职业认证、校企合作培养学生创新能力。根据自身特点不断探索创新人才培养的方式,为学生成功就业打下基础,为服务"三农"提供技术保障。 相似文献
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20 世纪90 年代独立院校发展至今取得了一定的发展成果,独立院校办学规模逐步扩
张,在校学生人数也在逐步上涨,由此可以看出独立学院成为了高等人才培养的重要场所。独
立院校属于高等教育人才培养基地,独立院校培养的应用技能型人才主要是服务地方或者是区
域性产业,由此可以看出必须要结合学院特征以及专业特色,构建科学完善的“政产学研”的人
才培养模式。本文基于“政产学研”模式下探索独立学院如何培养创新人才并提出具体的人才
培养策略,旨在进一步提高人才培养质量。 相似文献
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运用SWOT方法分析河南烟叶生产与经营现状,发掘当前河南烟叶生产经营的内部优势和劣势,剖析影响其发展的外部机遇与挑战,提出了生产与管理创新战略、市场战略、品牌战略、技术战略、人才战略,为河南省烟叶生产与经营发展提供依据。 相似文献
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主体教育思想具有丰富的内涵。基于对主体性教育思想内涵的剖析,结合我国大学传统的人才培养模式存在的问题,提出大学人才培养模式的改革,在培养目标上要注重培养学生的主体性精神,在课程设置上要立足满足学生的多样化需求,在教学方法上要体现"启发式教学"的理念,在教学管理上要树立"保障和服务"的观念。 相似文献
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新时代全国高等学校本科教育工作会议加快了建设我国高水平本科教育的步伐。实施全面振兴本科教育攻坚行动，进一步强化高校教学质量建设的主体地位和主体责任，人才培养质量愈加成为学校办学声誉的载体和生存发展的生命线。构建一种科学合理、切实可行的教学质量保障模式是提升高校人才培养质量、实施全面质量管理的有效途径。在审核评估推动下，安徽建筑大学借鉴PDCA循环理论，聚焦影响教学过程质量的关键核心要素，结合学校自身特点和实际，形成一个主题、两个结合、三层监控、四个控点、五维评价的质量保障模式，并在教学实践中取得良好成效。 相似文献
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