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分析了当前石油工程专业《油田化学》课程教学存在的主要问题：石油工程专业学生化学基础知识相对薄弱、培养模式改革与教学模式不相适应、教学内容多、涉及面广而教学课时少。针对上述问题，进行了课堂教学模式与方法改革：首先通过调整教学内容与合理安排课堂教学进度，解决化学基础知识薄弱问题；在此基础上，针对不同层次学生采用不同的课堂教学模式，同时采用启发式教学，提高教学过程中互动性；合理利用多媒体现代化教学手段，提高课堂教学容量，解决当前教学容量不断扩充与授课学时相对减少矛盾。 相似文献
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《检验核医学》是一门医学边缘学科，与统计学有密切联系，但由于教学的安排，学生在学习本课程前还没学过统计学，而检验核医学教学时数较少，不可能系统地讲解统计学知识。因此，让学生自学一部分与统计学知识有关的内容非常必要。但部分学生自学的自觉性和主动性较差，为了提高学生自学的自觉性和主动性，我们试图在《检验核医学》教学中，通过实验来带动学生自学。我们选择“放射性计数测量的统计学处理”这节内容，进行了这方面的尝试，现报道如下。１ 对象和方法１．１ 对象 随机抽取１９９４级检验本科班（简称１９９４检）５８人… 相似文献
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应江华 《山地农业生物学报》2006,25(5):467-470
在英语专业四级考试中，听力理解一直是学生的一个难点。本文采用实例分析、问卷调查、师生交谈等方式，对学生听力理解过程中存在的问题进行分析。通过分析发现，影响听力理解的因素主要有：（1）语言基础知识；（2）文化背景知识；（3）听力本身。针对学生听力理解过程中存在的问题，从三方面提出提高听力能力的方法：一是加强语言基础知识的训练，丰富语言文化背景知识，以增加学生长时记忆中的信息量；二是有效使用听力技巧，如：听力笔记、听力预测、语境联想；三是利用广泛的信息资源，丰富听力内容。 相似文献
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1 启发式教学方法的内容 主要是讲清楚本章、节所讲的教学目的和要求,主要内容(包括基本概念、基本原理),重点、难点,内在结构及其在整体中的地位作用。主要的教材内容、参考资料和复习思考题。 启发式教学是以学生自学为基础。让学生带着问题先预习要讲的内容,以丰富的材料让学生去加工,然后再进行归纳,评析,指导学生深化认识。学生在自学过程中会遇 相似文献
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本文从高职高专学生的实际情况和普通昆虫的课程特点出发,进行教学方法方面的教学探索。在压缩教材调整教材内容的基础上,通过多种教学技巧提高授课质量,提高学生的主观学习能动性。同时重视实践,提高学生的动手能力。实践证明,该方法取得了良好效果。 相似文献
6.
在植物生理教学中加强对学生综合能力的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
在植物生理学教学中，通过教师和学生的交流，增加学生的自学，预习导人，课堂上精讲多练，提高学生的自学能力，在教师引导下进行课堂讨论和学生参加部分内容的讲授，培养学生的思维能力和组织表达能力，特别注重学生对知识的发展和应用能力、实验动手能力、改进创新意识和创造能力的培养 相似文献
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以问题为中心教学法在外科实习中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以问题为中心教学（Ｐｒｏｂｌｅｍ－ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ以下简称ＰＢＬ）是指以病人的问题为基础、以学生为中心的小组讨论式教学。一般由１名教师和５名左右学生组成学习小组。在老师引导下学生通过自学、咨询医护人员和病人获得资料,对病人的问题进行分析,最后得出解决问题的方案。１９９５年～１９９７年笔者试用ＰＢＬ指导实习生外科实习,目的是让学生先接触问题,再学习、分析如何解决问题,以提高学生自学、分析和解决临床问题的能力。现将笔者的做法报道如下。１ 外科实习ＰＢＬ教学目标外科实习的主要目的是使学生掌握… 相似文献