高中作文教学中培养学生创新思维的途径

培养学生的创新精神、创新能力是素质教育的核心和关键,而创新需要通过创新思维来实现。写作能力是学生语文实践与创新能力的反映,写作过程是培养学生创新能力的重要途径。然而传统作文教学束缚了学生的思想,导致学生写作思路狭窄、思维陈旧。鉴于以上认识,结合教学实践,本文从五个方面论述高中作文教学中培养学生创新思维能力的措施。     

园艺专业学生动手能力和创新思维培养在实践教学中的探索

专业课实验实习教学是将所学理论知识转化为实践动手能力重要途径,同时在实践过程中还能培养学生的创新思维。以果树栽培学实践教学为例,探讨提高学生实践动手能力和创新思维的新方式、新方法,为培养园艺专业动手能力强的创新型人才奠定基础。     

创新思维培养的可贵探索

由吴兆雪教授主编斌创新思维培养的理论与实践—马克思主义理论教学新视野》一书,是若干从事马克思主义理论教学多年的教师们集体研究的新成果。该书对于如何在马克思主义理论教学中进行创新思维的培养这一重大课题作出了可贵的探索,提出了一系列独到的见解,拓展了马克思主义理论教学的视野。     

分子生物学理论教学中的创新教育初探

高校教师肩负实施创新教育,培养创新人才的重任。《分子生物学》是生命科学的重要学科,该文根据教学经验,从教学内容、教学过程、教学环境和教学考核等几个方面对分子生物学理论教学的创新教育进行研究,初步摸索出激发和培养学生创新潜能、创新意识、创新思维和创新能力的教学体系,教学实践初见成效。     

基于大学生科技创新活动的园艺专业人才科技创新能力培养模式探索

将园艺专业教育与创新能力培养有机结合,在教学实践中引入"自主性教学"、"导师制"等方式,以"科研能力培训,创新思维培养"为主题,以校内外的一系列科技竞赛活动为契机,鼓励大学生参与创新性科技活动,提高创新思维和实践动手能力。     

高等农林院校化学类专业校内实践教学模式探究

实践教学是培养学生创新思维和解决实际问题能力的必不可少的环节。该文针对高等农林院校化学类专业人才的培养现状,探究校内实践教学的改进措施,主要包括:明确培养目标,构建新的课程实践教学内容和考核方式;鼓励学生按个人兴趣参与科研活动,培养化学思考方式;毕业设计时间提前,提供更多机会和时间培养学生的独立创新意识等。     

以教学评估为契机,探索和推进实践教学改革

实践教学是培养学生创造性、创新思维和能力的主要措施,是高等学校本科水平评估中重要指标之一。本文分析了华南农业大学资源环境学院实践教学中存在的一些主要问题,并针对这些问题提出了一些改革思路,以促使实践教学达到一个更高水平。     

以专利和课程为载体的大学生创新创业教学研究

创新教育旨在培养大学生的创新思维,创业教育旨在提高大学生的实践能力。大学生创新创业教学目的是激励大学生创新思维,提供大学生创新创业的教学载体。创新思维是创业者的核心驱动力,创新创业教学的内在身需要创新型的全面教育,而非单单以创业项目为教育重点。该文主要研究大学生参与发明国家专利的创新技术实现方式,从而进一步研究大学生参与专利的成果转化等创业途径。     

浅谈高中物理实验教学中的创新教育

物理实验是理论与实践相结合的物理教学内容和方法。实验教学可以调动学生学习物理的积极主动性,激发其动手操作能力,培养其发散性思维,同时实验教学也有利于学生养成科学的态度和科学的作风,树立正确的学习观点。文章结合教学实践,以创新能力为基本点,提出通过实验教学培养学生的创新意识和创新精神,建立创新思维模式,提高实践能力。     

高职院校实践教学中的创新教育

创新教育是在不断深化教学改革的实践中提炼出来的崭新教育观念。实践性教学是高职院校的重要教学环节,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。从思维创新、方法创新和应用创新等3个方面论述了高职院校在实践教学中坚持创新教育的重要性,为提升高职院校的综合竞争力提供了可靠的依据。     

浅谈饲料中有效能的测定技术

饲料中有效能是供动物生长发育的基础.不同动物所用的有效能体系不同,目前大多数动物采用消化能、代谢能体系,但随着研究的发展与深入,发现最能反映饲料有效能的是净能体系.无论哪种体系,采用合理的测定技术准确测定饲料中的有效能值显得尤其重要,通过对饲料有效能值的准确测定可以实现动物所需能量的精确供给,减少养殖成本,使经济效益最大化.文章综述了几种有效能评价体系的测定技术.     

高校贫困生认定工作面面观

国家贫困生资助政策实施以来,对贫困生帮助很大,同时在实际运行中还存在着一些问题。本文提出贫困生认定工作仍需要进一步采取各种相关配套措施,以推动和保障贫困生资助工作更好地开展。     

《河北农业大学学报》创刊年代考

清光绪二十八年(1902)河北农业大学前身—直隶农务学堂诞生,经几易其名,于1958年更名为河北农业大学至今。清光绪三十一年(1905)直隶高等农业学堂时期创办了《北直农话报》,清光绪三十四年(1908)更名为《直隶农务官报》,中华民国七年(1918)改出《农学月刊》,中华民国十七年(1928)易名为《河大农刊》,中华民国二十三年(1934)更名为《河北通俗农刊》,中华民国二十四年(1935)易名为《河北农林学刊》,1948年更名为《河北农学院研究专刊》,1959年更名为《河北农业大学学报》至今。《河北农业大学学报》前身诸刊都与现时的《河北农业大学学报》有着一脉相承的历史渊源,各刊之间联系紧密,连续性、继承性强。因此,《河北农业大学学报》的创刊时间应追溯至1905年创办的《北直农话报》。     

生态旅游潜在客源市场特征的调查研究--以湖南永州金洞森林旅游开发为例

为探明客源市场生态旅游消费的潜在特征，采用问卷调查的形式，就长沙市居民对湖南金洞生态旅游开发的意向等问题进行抽样调查．结果显示，生态旅游符合人们“回归自然”的旅游新时尚，有着极大的开发空间，指出生态旅游的开发要注重环境保护和可持续发展．开发的产品要以休闲度假类的大众产品为主，开发生态旅游都市客源市场还要多种渠道并用，尤其是要注重媒体的宣传．     

甘肃省日光温室生产发展对策的探讨

甘肃省设施农业发展历史悠久,古代创造了麦草覆盖生产韭 黄及泥碗护苗等传统设施农业技术,至今仍然受到农民欢迎,在 甘肃省中部应用面积约5万多hm2。建国后,甘肃设施农业获得 了新生,大致经历了三个阶段;第一阶段为引进应用北京改良式 温室阶段,时间在20世纪50-60年代;第二个阶段为塑料拱棚 与地膜覆盖栽培阶段,时间在20世纪70-80年代:第三阶段为     

GEF7基因过表达拟南芥植株幼苗表型分析

利用已构建的过表达拟南芥(Arabidopsis)GEF7基因植株,在光照培养箱中进行培养,并与野生型植株进行对比分析,对GEF7基因过表达植株的幼苗表型进行了观察分析。结果表明,GEF7基因过表达植株幼苗的根长比野生型对照明显增加;其子叶形态、数目和幼苗形态等方面均有异常表型,表明GEF7基因的功能与根的发育有关,并参与调控植物的发育过程。     

水牛梭形住肉孢子虫包囊抗原的纯化技术

应用萄聚糖凝胶柱层析对水牛梭形住肉孢子虫包囊包溶性抗原进行了纯化。结果表明：纯化水牛梭形住肉孢子虫包囊抗原的最适条件为：选用萄聚糖凝胶Ｇ—１００柱层析系统；洗脱液为０３ＭＰＢＳ（ｐＨ７２），床体积为１０ｃｍ×１６５ｃｍ，上样体积为５００ＨＬ；流速为１２ｍＬ／ｈ。纯化抗原可使琼脂凝胶双扩散试验的阳性检出率提高３０％。     

黑豆不同部分馏油的体外抗氧化性比较

[目的]通过体外抗氧化体系比较黑豆不同部分馏油抗氧化性活性。[方法]通过正交试验优化索氏提取黑豆馏油的最佳工艺,提取黑豆不同部分馏油;研究黑豆不同部分馏油对羟基自由基(·OH)、DPPH自由基(DPPH·)的清除能力。[结果]在样品浓度为1.0 mg/mL时,黑豆不同部分馏油对·OH的清除率分别为全豆馏油83.9%、豆黄(黑豆去皮部分)馏油64.8%、豆皮馏油17.3%,对DPPH·的清除率分别为全豆馏油41.3%、豆黄馏油33.2%、豆皮馏油77.9%。[结论]黑豆不同部分馏油均具有较好的抗氧化性,是良好的天然抗氧化剂。黑豆不同部分馏油对·OH的清除能力从大到小依次为全豆馏油、豆黄馏油、豆皮馏油,对DPPH·的清除能力从大到小依次为豆皮馏油、全豆馏油、豆黄馏油。     

山茱萸多糖提取工艺优化及马钱苷含量测定

采用L（934）正交设计试验,对山茱萸浸提液中山茱萸多糖的酶水解法提取工艺进行了优化研究,并对浸提液的中有效成分马钱苷含量进行了HPLC法分析。结果表明,山茱萸多糖浸提的最佳工艺为：液料比1∶5,浸提时间4 h,浸提温度80℃,果胶酶添加量0.55 g/L。用HPLC法测定出的山茱萸浸提液中马钱苷平均含量为0.512 ...     

浅析玉米收获机械的发展

结合河北省玉米生产机械化现场演示会情况 ,简析了影响玉米收获机械发展因素 ,并提出了发展建议