高等农业院校计算机教育发展与改革初探

目前我国高等农业院校计算机教育正处在初级阶段向中级阶段的过渡时期,与国外发达国家的高等农业院校相比差距较大,面对计算机技术的高度发展和计算机应用的日益社会化、商业化,计算机农业应用知识的更新越来越快,技术竞争日趋激烈,人才培养需求也在向知识化、全面化、深层化方面发展。因此,高等农业院校计算机教育如何结合实际,进行诸如教学模式、教学内容、实验条件、师资培养等方面的改革,是值得我们深入探讨的问题。 一、我国高等农业院校计算机教育的发展情况     

"三农"问题与高等农业教育--科学发展观指导下的农业院校改革发展

我国的“三农”问题解决过程中,迫切需要创立一个面向农村、农业、农民的高等农业教育系统,这将是我国高等农业院校树立科学发展观,深化改革、加快发展的目标和方向。本分析了基于“三农”的农业院校职能和面向“三农”的高等农业教育现实情景,提出了农业院校以科学发展观为指导,扩张办学规模、调整学科结构、改革培养方式和创新服务机制的改革发展途径。     

“三农”问题与高等农业教育——科学发展观指导下的农业院校改革发展

我国的"三农"问题解决过程中,迫切需要创立一个面向农村、农业、农民的高等农业教育系统,这将是我国高等农业院校树立科学发展观,深化改革、加快发展的目标和方向。本文分析了基于"三农"的农业院校职能和面向"三农"的高等农业教育现实情景,提出了农业院校以科学发展观为指导,扩张办学规模、调整学科结构、改革培养方式和创新服务机制的改革发展途径。     

我国地方高等农业院校人才培养模式的变革、问题与对策

地方农业高等院校的发展是我国当前新形势下一个地区经济社会发展的需要和进步的标志,是推进社会主义新农村建设、构建和谐社会的举措。通过对我国建国以来高等农业院校人才培养模式发展及存在问题的分析,提出地方高等农业院校人才培养模式发展的对策。     

创业教育在高等农业院校中的重要性研究及探讨

高等农业院校的创业教育在我国的经济发展战略中举足轻重,是培养高素质创业型人才的必然选择。该文从创业教育在高等农业院校中的重要性研究入手,针对其发展现状及存在问题提出几点建议,以期为我国高等农业院校创业教育的发展研究提供思路,培养高素质创业型人才,推动我国农业经济快速发展。     

关于加速我国农业高新技术园区发展的建议

农业高新技术园区是近年来我国农业现代化建设实践中涌现出来的一种新的生产经营方式,其特点是应用现代技术设施装备农业,改善动植物生长环境,采用先进技术成果提高农产品产量和质量,实现高技术、高投入、高产出的经营。为促使农业高新技术园区能够健康、快速发展,农业部组织开展了相关调查研究工作,并提出了加速农业高新技术园区发展的政策和措施建议。一、农业高新技术园区发展现状及主要问题我国农业高新技术园区的提出和创建始于１９９４年。目前,我国各种形式的农业高新技术园区和现代农业示范区已有４０５个,其中国家级农业高…     

试论高等农业院校在农业现代化中的作用

本文就高等农业院校在我国农业现代化过程中应起的重要作用作了较详细的论述。并具体地提出高等农业院校为发展农业生产输送技术力量和改善我国现有的农业生产的社会结构以及发挥农业科学研究的优势等问题进行了探讨。     

农业院校环境工程专业实践教学改革研究

根据当前我国农业环境的严峻形势和农业院校环境工程专业办学面临的挑战,从农业特色在环境工程专业实践教学过程中的地位和当前社会需求角度,分析了农业院校环境工程专业实践教学过程中所存在的问题及其原因。根据近几年环境工程专业实践教学定位及改革过程中积累的经验,从实践教学内容、教学体系改革、专业实验设置和科研创新能力培养等方面进行了初步研究,并探讨了今后发展过程中应注意的问题。     

浅析高等农业院校人力资源规划与优化

我国是农业人口大国,农业是我们赖以生存和发展的基础.如何把农业人口大国发展成为人力资源强国,关键在于教育.高等农业院校是培养农业科技人才的摇篮,它担负着培养农业高素质人才和推动农业科技发展的重任.高等农业院校要完成这一重任,关键在于合理规划基础上实现人力资源的优化.     

农业科技园区的技术扩散研究

正农业科技园区作为我国发展与创新农业的新型产业形式,其对我国农业的发展具有许多积极的促进作用。但是,当前我国的农业科技发展园仍旧存在诸多问题,科技创新与扩散的能力也相对薄弱,这就需要相关部门和单位高度重视农业科技发展园区的技术扩散,不断挖掘农业高新技术的潜在价值,推动农业技术的广泛应用和发展。本文分析了当前我国农业科技发展园区存在的主要问题,并探究了优化农业科技创新园区技术扩散的有效途径,为推动我国的农业技术扩散提供了参考     

对高等农业院校服务新农村建设的思考

探讨了社会主义新农村建设中高等农业院校的作用和为新农村建设服务的意义,阐述了我国高等教育快速发展和逐步迈入大众化过程中高等农业院校和高等农业教育存在的问题,并提出了加强对高等农业院校服务新农村建设需要采取的措施。     

谈高等农业院校农业气象学课的改革与发展

本文主要探讨了高等农业院校非农业气象专业农业气象学课的教学改革、农业气象学学科发展的问题。农业气象学的教学改革应从理顺教学内容、突出本学科精华入手 ,并要加强实验环节 ,丰富实验内容。既要加强与友邻学科的联系 ,又要保持自身特色 ,是农业气象学发展的关键所在     

基于“互联网+”的农业院校创新创业教育探析

我国是农业大国,农业对我国经济社会发展起着重要作用。农业院校加快实施创新驱动发展战略迫切需要深化农业院校创新创业教育改革,培养富有创新精神的农业人才队伍。本文总结了国内农业院校开展创新创业教育的现状与经验,阐述了农业院校创新创业教育的内涵,分析了"互联网+"与创新创业教育的关系,提出了基于"互联网+"的农业院校创新创业教育体系。最后以河北农业大学的"互联网+"创新创业大赛项目为案例,探索出一种基于"互联网+"的农业院校大学生创新创业教育模式。     

PBL教学在高等农业院校教育教学中的应用

在概括PBL教学模式的基本概念及其特点的基础上,阐述了PBL教学模式在我国高等农业院校教育教学研究领域中实施的必要性,分析了PBL教学在我国高等农业教育教学中实施和推广存在的问题,探讨了PBL在我国高等农业院校的具体实施方案,并对PBL教学模式在我国高等农业教育中的引入与发展做了展望。     

高水平农业院校建设世界一流学科的三个维度

农业院校是我国高等教育的重要组成部分。入选"双一流"建设的高水平农业院校肩负着我国农业重大科技创新和世界一流学科建设的重大使命,形成了独具特色的"四维结构学科体系"。高水平农业院校作为行业特色型代表性高校,其学科建设水平将直接影响我国农业发展战略的实现。推进高水平农业院校建设世界一流学科,努力突破农业学科的"四方城"封闭环境,需要从制度、文化和特色三个维度,形成学科建设的制度保障、传承创新学科文化以及特色定位与特色发展。     

农业院校助力农村经济发展的对策性思考——以吉林省省情为例

我国农业供给侧结构性改革新政带来农业发展环境的变化,在农村经济发展的新形势下,农业院校作为农村经济发展的"人才库"和"智囊团"当如何更好的为发展我国农村经济助力的问题理当深入探讨。本文结合吉林省农村经济发展现状,为农业科技信息的快速传递助力;为区域特色产业发展助力;为农业研发、应用新技术助力三方面提出农业院校助力农村经济发展的对策。     

农业院校助力农村经济发展的对策性思考——以吉林省省情为例

我国农业供给侧结构性改革新政带来农业发展环境的变化,在农村经济发展的新形势下,农业院校作为农村经济发展的"人才库"和"智囊团"当如何更好的为发展我国农村经济助力的问题理当深入探讨。本文结合吉林省农村经济发展现状,为农业科技信息的快速传递助力;为区域特色产业发展助力;为农业研发、应用新技术助力三方面提出农业院校助力农村经济发展的对策。     

新农科背景下农业院校人才培养的问题与对策

新农建设是推进农业院校改革发展的必由之路,地方农业院校是培养农业人才的主要力量。农业院校要以推进新农科建设为契机,分析研究农科专业人才培养的现状与问题,探索农科专业人才培养改革的思路,加大改革力度,不断增强农科专业人才培养的能力和服务农业发展的实力。     

重新认识高等农业院校在现代农业发展中的定位和作用

文章在分析我国高等农业院校独特优势和特点的基础上,总结了高等农业院校在高级农业人才和实用技术人才培养、农业新技术与新产品研发、农业新技术转化与推广等方面促进农业科技创新和推动现代农业发展过程中发挥的重要作用,并结合现代农业发展新特征,深度挖掘了高等农业院校不适应现代农业发展的机制体制矛盾和障碍,提出高等农业院校职能需要按照现代农业发展要求,围绕人才培养、产业需求、市场导向、协同协作、自主创新等方面进行再矫正和再定位,以期为高等农业院校进行机制体制改革,促进农业供给侧结构性改革提供参考。     

我国农业科技园区发展:阶段演变、面临问题和路径探讨

为提升我国农业科技园区的建设水平,回顾了我国农业科技园区发展的阶段历程,分析了我国农业科技园区存在的主要问题,重新审视了农业科技园区的功能特征,并对农业科技园区未来发展路径进行了探讨。农业科技园区的首要功能应当是农业科技创新,农业高新技术园是农业科技园区发展的重要方向。然而由于科技要素的稀缺性,不同园区的发展方向可能存在差异。最后提出了加强园区分类建设和指导、完善评价制度和退出机制、发展农业高新技术产业、开展农业科技服务等相关建议。