“双一流”背景下的水产科学虚拟仿真实验教学资源建设

在"双一流"工程建设过程中,作为实验教学信息化建设的重要组成部分,从虚拟仿真实验教学资源整合与构建的角度,阐述了中国海洋大学水产科学国家级实验教学示范中心在数字标本馆、贝类遗传育种、育苗和养殖、增殖与海洋牧场以及海洋渔业技术虚拟仿真实训平台等实验教学信息化建设进展情况,分析了虚拟仿真实验教学在水产学国家一流学科的实验教学中发挥的独特优势作用,同时提出了教学资源信息化建设和管理中亟待解决的问题。     

森林培育学虚拟仿真实验教学体系构建的思考与建议

近年来,虚拟仿真教学在实验教学中发挥了越来越大的作用,该文基于森林培育学实验内容多样、周期长、实践性强、系统性强及实验场所开放性强的特点及存在的问题,论述了森林培育学虚拟仿真实验教学体系的特点与优势,提出了有利于森林培育学虚拟仿真实验教学体系建设可持续发展的建议。     

应用气动量仪检测液压元件的密封性

泄漏量是大多数液压元件出厂试验的必检项目,提出用气动测量的方法进行检测,并在理论上对其可行性进行了探讨,证明了能够利用气动量仪对液压元件的泄漏量进行定量检测。利用这种方法可消除液压元件在泄漏量检测过程中出现的堵塞现象,节约能源,提高工效。     

新农科背景下拖拉机构造虚拟仿真实验教学平台建设

为了加快新农科背景下农业机械专业实验教学的改革,更好地培养农业机械装备创新人才,安徽农业大学坚持传统实验教学与虚拟仿真实验教学深度融合,以科研成果转化为虚拟实验资源,建立拖拉机构造虚拟仿真实验教学平台。虚拟仿真平台以拖拉机关键零部件的工作原理、结构特征和拆装工艺为主要内容,集文字说明、动画视频、实物展示三种信息于一体,以三维数模的方式展现拖拉机各系统的内部构造及其工作原理。创新提出虚实双向交互教学模式,学生线上开展虚拟仿真自主学习,线下实物认知与实践操作集中学习,为农业机械专业的实践教学和创新性人才培养提供新的教学模式。     

虚拟实验的研究现状以及在教学中的意义

高校要培养高素质技能型人才,就必须重视专业实验教学。随着信息技术的发展,作为传统实验教学的一种有效的补充,虚拟实验教学已经成为加强实践教学、提高教学质量的重要手段。开展虚拟实验可以有效地解决实验场地设备不足的问题,还可以利用虚拟实验开展科学研究。虚拟实验是利用计算机及仿真软件来模拟实验的环境及过程。开展虚拟实验,首先要了解虚拟实验的概念、特征与作用;其次,要研究目前国内外开展虚拟实验的现状,掌握虚拟实验的发展前景。本文从分析虚拟实验技术的理论基础出发,阐述了虚拟实验技术的分类,论述了它在实验教学中的重要意义,并对虚拟实验技术在实验教学中的应用进行了探索。     

虚拟仿真技术在园艺产品贮藏加工实验教学中的应用研究

虚拟仿真实验教学是深化教育教学改革,推动应用型本科高校建设的一个重要突破口.该文通过对虚拟仿真技术在园艺产品贮藏加工实验中的应用研究,探讨了该技术在实验教学中的意义,提出了实验教学平台建设方案和教学系统,不仅丰富了园艺产品贮藏加工的实验教学内容,而且培养了学生的创新能力,推动了相关的教学改革.     

虚拟实验在水产动物生理学中的应用

水产动物生理学虚拟实验采取人机交互方式实施实验,已用于课堂实验教学,在提高动物生理学实验教学效果、增强学生学习兴趣、培养学生理论联系实际的能力等方面取得了显著效果。     

森林防火虚拟仿真实验教学体系建设探索与实践

虚拟仿真实验解决了许多传统实验无法解决的问题,因而被越来越多的教育者所重视,已成为实验教学的重要组成部分。中南林业科技大学森林防火虚拟仿真实验教学中心充分发挥其林业特色,坚持自主创新、开放共享的原则,打造了一支坚强有力的虚拟仿真实验教学团队,建成了一大批森林防火虚拟仿真实验教学资源。实践表明,虚拟仿真实验教学的开展,为包括林学、信息等专业在内的广大学生提供了便捷和有效的实验教学手段,有力的提升了学生的综合能力。     

利用虚拟仪器技术改革创新实验教学模式

针对测控实验室和机械测试实验室进行实验教学中存在的问题,提出了将虚拟仪器引入到实验教学中,采用以＂虚＂代＂实＂,虚拟实验与实物实验有机整合等多种实验教学模式,促进了实验室的实验教学改革,从而提高了实验课程的教学质量和水平,培养了学生的综合实践能力和创新能力。     

气动测量在液压控制阀制造调试和出厂试验中的应用

以实验为基础,用气动测量的方法对影响伺服阀性能的关键制造工艺之一的滑阀芯和阀套开口量进行精确测定,给配磨提供可靠数据.并就液压控制阀出厂试验的共性问题——如何利用气动测量法测定泄漏量进行了探讨,提出了测定方法与步骤.     

《细胞生物学》实验的教学改革初探

为了使实验教学更加符合理论教学的实际需要、充分配合课堂教学,对《细胞生物学》实验的教学实验内容进行调整优化,加大了实验教学学时比重。通过对实验组合和结构进行优化,适时安排问题与讨论时间,培养了学生的科学兴趣、激发了学生的学习欲望,充分调动了学生的学习积极性。在实验过程中积极运用现代化电教手段辅助教学,理论与实验操作技巧并重。同时,积极申请经费来源,努力提高自身优势,向开放性实验室的建设迈进。     

颗粒饲料粉化率测定仪教学模型的研制与应用

设计了操作简便、成本低廉的粉化率测定仪教学模型,用于本科实验教学环节。实践结果表明,学生通过亲手操作熟悉实验流程,加深了对测定颗粒饲料粉化率的意义和原理的理解,在很大程度上节约了实验成本。     

加强农村师范生大学物理实验创新能力培养的探讨

针对多数农村师范生实验技能较弱的情况,通过改革传统的大学物理实验教学,建立新的实验教学体系,采用启发式、讨论式教学方法,增加实验室开放,采用新的实验考核办法,使学生实验技能得以锻炼,实验综合素质得以提高,培养了其实验创新能力。     

动物细胞工程开放实验教学模式探讨

对生物工程专业的动物细胞工程实验进行了开放式实验教学模式探讨,通过实验方案设计、方案讨论、实验操作、实验论文报告、实验总结等5个教学环节的实施,达到了较好的教学效果。同时分析了此种教学模式存在的问题与改进措施,以为切实搞好开放实验教学活动提供参考。     

水质监测综合性设计实验教学改革探析

大学是创新人才培养的重要基地,而实验教学是培养学生创新能力的平台,综合性设计实验教学是培养创新型、应用型人才的重要手段。实验项目由验证性向综合性设计性转变,能充分发挥学生分析问题、解决问题的综合应用能力及创新意识和设计能力,达到高素质应用型人才培养的目标。根据目前水质监测课程出现的问题,提出优化、整合实验内容,开发综合性设计性实验,并对其提出相应的实验教学方案。     

加强会计实验教学 提高学生实际操作能力

会计实验教学在培养学生实际动手能力方面起着重要作用。目前,会计实验教学条件的落后,会计实验教学课时的安排欠妥,以及会计教师实践经验的缺乏等问题一定程度上影响了会计实验教学的效果。通过改善会计实验教学的条件,调整会计实验教学的课时安排,提高教师的会计实验教学经验等措施,进一步完善会计实验教学。     

食品加工与保藏实验教学改革探索

食品加工与保藏实验是食品科学与工程专业的必修课程之一,是一门独立开设的重要实践教学课程。为培养具有实践能力的应用型人才,提高实践教学质量,该文分析了食品加工与保藏实验教学中存在的问题,从实验教学内容、考核方式等方面提出了教学改革的对策建议,以促进食品加工与保藏实验教学的进一步发展。     

棱柱体明渠水面曲线的级数解法

 根据水利工程的实际应用和所需的精度要求，结合水力学所涉及的各类不同因素及水流运动变化特点，为寻求各型水面曲线的简捷计算方法，在此引用级数的概念，研究棱柱体明渠恒定渐变流水面曲线的解，通过对已建成的十几个中小型水利工程实例和在教学实践中、结合实际工程设计进行水面曲线简化计算的研究后，认为棱柱体明渠水面曲线级数解是适宜于中小型水利工程精度要求、且计算方法简便快捷求解水面曲线解的又一种途径。