新形势下会计电算化教学研究与思考

会计电算化是在教学实践中很强的课程,上机实践是必不可少的环节,通过对财务软件的操作让学生掌握会计理论的同时也加大了学生的动手能力,在教学时间的安排上应该比重大一些,但目前大多数院校对实验课没有给予足够的重视,课时安排相对较少,这就从根本上影响了对学生动手能力的培养,在新形势下会计电算化学习更让我们认识到它的重要性,会计电算化的研究与思考学习,让我们能为国家社会培育出更多有用的财务人员。     

“大智移云”时代会计专业实验教学改革探讨——基于“三业”维度

"大智移云"时代下会计已经面临的巨大的变革,为了促进会计专业学生具有三业(学业、就业、创业)维度的能力,应用型高校会计实验教学体系的改革迫在眉睫。首先阐述"大智移云"时代下的会计人才培养面临的变革,接着分析了高校会计专业实验教学存在的问题,如:重核算会计实验,轻管理会计实验、实验教学内容和教学方式缺乏创造性及会计实验教学缺乏深度的校企合作等。最后提出了构建"三业"维度的会计实验教学改革建议,如对实验课程体系进行结构性整合和再造,增设管理会计类和创新创业类实验课程、将企业的财务部门搬进学校、"校-第三方-企"三维联动打通校企合作的桥梁等。     

“税务会计”教学改革的探讨

随着税制的完善和会计的发展,税务会计的作用日益突出。在实务中越来越需要大量应用型、复合型税务会计人才。然而在税务会计的教学中存在着诸多问题,必须从课时设置、案例教学、实务操作、考核方式等方面进行改进,以满足经济发展对税务会计人才的需要。     

《水产经济动物学》教学内容的改革与实践

从教学内容的选择及其合理安排进行了改革与实践,教学内容的选择兼顾系统性、时代性和适用性。根据各章节内容的特点将《水产经济动物学》教学内容合理安插在理论教学和实验教学中,感性的内容安排在实验教学环节,理性的内容安排在理论教学环节,内容相似的章节采用教师讲授和学生自学相结合的方式完成。通过教学内容的改革,不仅节约了课时,而且提高了学生学习的积极性,调动了学生学习的潜能,使教学质量得到进一步提高。     

改革农学专业生化实验课教学 加强基本技能训练

学院安排的生物化学教学总时数为80学时,其中理论教学30学时,由于课时所限难于使实践教学自成体系。在实验教学从属于理论教学的情况下,笔者近年来逐步对其进行改革,以加强基本表能训练,适应技术型人才培养的需要。一、改“照方抓药”的单一实为模拟科研综合型大实验 传统的实验教学是按照教师所编写的实验指导书所提供的实验条件,在教师的指导下由学生按要求进行。这就导致在整个过程中学生仍处于被动状态,结果是只能学习机械的操体,“照方抓药”,得不到从实验设计到     

论税收课程在高职院校普高生会计专业的设置——以浙江农业商贸职业学院为例

会计专业人员必须要知晓税法。在人工智能迅猛发展、舆论盛传"会计岗位将被人工智能取代"的严峻形势下,会计人员的执业能力更要突破传统的账务处理,往税务会计、纳税筹划方向开拓。职业院校会计专业的课程设置中,无一例外地包含税收课程。但是,税收课程课时量设置是否合理,课程内容安排是否符合专业前景,笔者将从任职院校——浙江农业商贸职业学院的实际情况出发进行分析阐述,并提出个人在税收教学设置上的建议。     

农村中等职业学校会计教育存在的问题及对策

一、现行农村中等职业学校会计教育存在的问题1、理论上侧重传授专业知识的教育传统的会计教育往往通过设置一系列会计课程来完成,这些课程的课时数占总课时的比重通常在60%以上。再者,职业学校的学生基础较差,对有些高深知识难以理解和接受。这种格局与经济高速发展、容易多变的特点是不相适应的。     

关于完善会计实践教学的几点思考

针对会计学的实践性特点,探讨了当前高校会计实践教学存在的主要问题,并在此基础上提出了进一步完善会计实验教学的建议。     

入世后会计环境的变化及理论、意识的创新

一、会计环境的变化分析 所谓会计环境就是指决定着会计的产生与发展的,影响着会计思想、理论、模式、实务的历史条件和社会政治、法律、经济、文化、教育等客观状况。     

构建新型的会计实验教学方法体系

通过对会计实验教学方法体系特点与功能的分析,提出新型会升实验方法体系应是《基础会计》、《财务会计》的教学与专业会计综合模拟手工实验、计算机实验以及企业岗位实习的有机结合。     

农林经济管理专业会计学课程的教学模式创新研究

分析了非会计专业和会计专业的教学差异,在此基础上提出了提高农林经济管理专业的会计学课程教学效果的几点建议。旨在通过改进和调整课程教学方法和策略,培养符合专业要求的专门人才,构建符合特点的教学模式。     

构筑“三维一体”的高职会计课程课堂高效学习环境研究

近年来,高等职业教育得到了快速发展,各种职业教育教学改革的思想、观点层出不穷,国家也为之出台了很多政策和文件。但要真正提高高职教育教学质量,非常关键的一个因素,就是站在教学一线的教师在教学过程中,真正进行有关国家政策、理论、理念的落实和实践。因此,结合会计课程教学过程中的真实体会,提出了构筑＂开发与现代职业教育教学思想相适应的会计学习情境,培养学生的学习兴趣,倡导绿色教学课堂环境＂这＂三维一体＂的高职会计课程课堂高效学习环境的观点,旨在真正提高高等职业教育的教学质量。     

会计电算化课程教学改革探索——来自信阳师范学院的调查

基于对信阳师范学院会计电算化课程的问卷调查数据,结合教学实践经验,描述当前会计电算化教学中存在的主要问题,并针对如何提高教学效果提出改进建议。     

论企业内部会计制度的制定

“两则”的颁布实施标志着我国会计改革已迈出了富有成效的第一步。但它并不是会计改革的终极和全部。“两则”是总的标准，但不能解决成千上万企业千差万别的具体会计问题。要真正将企业的会计工作搞的合乎规范，切合企业实际需要，就必须制定企业的内部会计制度。本文就制定企业内部会计制度的意义，应遵循的原则以及应采用的方法步骤等进行了探索，提出了制定企业内部会计制度应遵循“两则”的基本要求，结合企业生产经营的特点，保证会计信息的质量特征。遵循成本效益等原则。要从总体设计入手，确定会计核算形式，确定会计科目及使用方法，确定会计政策，设计内部控制制度。     

高职高专会计专业学生应用技能培养模式探讨

高职高专会计专业学生应用技能培养模式的探讨,已成为高职高专教育及会计教育改革与发展的重大课题。从高职高专会计专业教育的现状入手,结合其人才培养的目标及特点,提出了认知实习、教学实习、专业实习、毕业实习四阶段的会计专业学生应用技能培养模式。     

开设ERP沙盘模拟课提升会计专业学生的综合素质

在会计专业教学过程中引入ERP沙盘模拟课，通过体验式教学方法融角色扮演、情景模拟和案例分析于一体。可以调动学生主动学习的积极性，使学生在模拟训练中完成从知识到技能的转化，为培养具有良好职业道德和实践能力强的高技能会计应用型人才创造了条件。     

浅议会计委派制

近年来,由于会计监督职能形同虚设,会计信息失真现象日益严重,造成了严重的社会问题.实行会计委派制,有利于充分发挥会计的监督职能,保证会计信息的真实、完整,提高会计信息质量,保护国家和人民群众的利益.     

对高职会计专业学生实践能力培养的思考

会计专业人才实践能力的培养是一个循序渐进的过程，在教学过程中，我们采取分阶段、分步骤的实践教学策略，基本实现了高职会计专业人才实践能力的培养目标。     

职业院校会计专业实践教学体系构建探析

构建高质量的实践教学体系是职业院校会计专业教学的关键。通过对职业院校会计专业实践教学现状的分析。结合中小型企业对会计人才素质能力的要求，提出了职业院校如何构建高质量的会计专业实践教学体系。     

加强林学实验教材建设提高实验教学质量

林学是实践性较强的学科,在分析林学院校实验教材建设与管理中普遍存在的问题的基础上,介绍了在加强实验教材建设与管理方面的一些做法,同时提出了加强林学院校实验教材建设与管理一些建议,以提高林学院校实验教学质量.