发挥学科人才大作用 助推农业高校奔一流

"双一流"建设是党中央、国务院的重大战略部署,其本质是为提升教育发展水平和增强核心竞争力奠定长远基础。建设一流学科是实现一流大学的根本路径,其核心要素则是人才和与之相匹配的人才队伍。通过对本次农业院校入围"双一流"学科的人才队伍进行分析,力求进一步探析人才在学科建设中的重要作用,旨在为高等农业院校推进"双一流"提供借鉴。     

“双一流”背景下高校学科带头人胜任力特征探微

建设世界一流大学和一流学科是我国高等教育发展的目标追求,而提升大学和学科发展水平的关键因素之一在于学科带头人。学科带头人作为学科的引领者,应该具备学术研究力、个性影响力和组织管理力等胜任力特征。学术研究力是学科带头人的基准性胜任力,是学科发展的基本动力;个性影响力是学科带头人的鉴别性胜任力,是学科发展的潜在动力;组织管理力是学科带头人的条件性胜任力,是学科发展的外在动力。学科带头人胜任力特征在学科发展的不同阶段呈现不同的态势,促进学科带头人和学科共同成长。     

高水平农业院校建设世界一流学科的三个维度

农业院校是我国高等教育的重要组成部分。入选"双一流"建设的高水平农业院校肩负着我国农业重大科技创新和世界一流学科建设的重大使命,形成了独具特色的"四维结构学科体系"。高水平农业院校作为行业特色型代表性高校,其学科建设水平将直接影响我国农业发展战略的实现。推进高水平农业院校建设世界一流学科,努力突破农业学科的"四方城"封闭环境,需要从制度、文化和特色三个维度,形成学科建设的制度保障、传承创新学科文化以及特色定位与特色发展。     

农业高校创建世界一流学科的现实基础与路径选择

聚焦世界一流学科建设,以此带动学校整体发展,是农业高校"双一流"建设的理性选择。经过长期的建设与发展,农业高校的学科水平显著提升,一批学科在国内同类学科中占据绝对优势地位,一批学科领域已接近世界一流水平,若干高校及学科入选国家"双一流"建设。为推进世界一流学科建设,农业高校应进一步优化学科结构,凝练学科发展方向,创新学科组织模式,打造更多学科高峰。     

“双一流”背景下地方财经类院校学科品牌建设路径研究

当前,学科建设水平已经成为衡量高校办学水平和人才培养能力的重要衡量指标之一。"双一流"战略的提出和实施对地方高校的发展来说既是机遇,也是一次重大的挑战,在短期内无法进入"双一流"高校行列的前提和背景下,地方财经类院校应将重心放在学科品牌建设上,努力以学科品牌建设来带动学校学科整体发展,不断提升地方财经类院校整体办学水平。     

基于优势特色学科评价视角的高校“双一流”建设研究

高校"双一流"建设以追求"一流"为最终目标,突出了学科建设的战略意义。以优势特色学科如何评价为切入点,对比分析高校类型、学科属性、被调查者群体的不同,对比优势特色学科建设评价认知上的共性与差异,进而明确高校"双一流"差异化发展思路。在推进我国高校"双一流"建设进程中,其评价指标体系建设要重视优势特色学科分类评价与内涵发展,关注国家和社会需求,完善学科绩效评价机制,用世界一流水平检验学科发展状况,坚持走开放融合的国际化发展之路。     

中等职业学校专业带头人培养浅议

<正>中等职业学校专业带头人培养是借鉴高职院校专业带头人培养而提出来的有效举措。专业带头人是指导和进行专业建设,带头进行课堂教学研究和实践教学研究,负责本专业"双师型"教师或学科教师培养的教学骨干人员。随着中等职业教育的发展和社会对中初级技术人才培养质量要求的不断提高,中等职业学校专业带头人培养必须作为学校建设的重要内容之一。专业带头人的综合素质和教科研及专业建设能力关系到一个专业的长远规划和建设进度。因此,学校对专业带头人培养应该做到以下几点:     

线上线下混合式"金课"建设实践与探索——以动物生物化学课程为例

随着互联网技术的发展,传统教育与信息化技术深度融合,线上线下混合式金课成为建设一流学科、一流专业的重要举措.以动物生物化学课程线上线下混合式"金课"建设为例,从搭建线上教学平台、教学互动和教学评价等方面进行了探索.     

创建“两个一流”导向下的国家重点实验室建设策略

建设世界一流学科和一流科研院所(以下简称"两个一流")已成为中国农业科学院的战略发展目标。文章探讨了"两个一流"的建设标准,总结了国家重点实验室在创建"两个一流"中发挥的重要作用,从聚焦学科前沿、强化人才培养、培育重大成果、加强条件建设、完善运行机制等方面指出了"两个一流"导向下国家重点实验室的发展路径和重点任务。     

基于InCites和ESI的我国农林高校学科竞争力研究

为掌握农林高校学科发展水平,促进农林高校"双一流"建设。以ESI数据库和InCites数据库为统计源,构建面板数据,从学科生产力、学科影响力和学科发展力三个维度选取12项评价指标对我国农林高校学科竞争力进行综合测评。结果显示,我国农林高校学科综合竞争力指数和学科生产力指数发展水平整体不高,指数平均值分别为0.285和0.244。学科影响力指数和学科发展力指数发展水平相对较高,指数平均值分别为0.335和0.300。"双一流"建设高校的学科发展力表现相对突出,普通高校的学科影响力表现相对突出。