传统农民与新型农民的特质分析

农民作为一个社会阶层,在传统农业社会就已基本形成。在现代社会,由于农业由传统向现代转变,农民及其内涵亦需赋予新的涵义。传统农民与自然经济相契合,是从事农业生产的劳动者。而新型农民与市场经济相契合,是现代农业的建设主体,其本质应该是农商。通过对传统农民和新型农民特质的比较分析,对农民认识传统、发扬其精华剔除其糟粕、重铸中国农民的辉煌意义重大。     

新时期新农村新型职业农民培训策略探讨

新型农民与传统农民的区别在于,新型职业农民要具有更多现代观念,文化程度要有一定的水平,新型职业农民是新一代农业生产的主力军,是未来我国实现现代农业社会的人才因素基于此,本文就来谈一谈如何完善我国新型职业农民培训,希望能为今后新农村农民培训作一点参考。     

农业硕士入职新型职业农民意愿实证分析——基于对长江大学经济与管理学院农业硕士的调研

农业硕士培养目标与新型职业农民要求相契合,故研究农业硕士入职新型职业农民意愿有一定的理论与现实意义。通过问卷调查方式对长江大学经济与管理学院农业管理、农村发展专业在读农业硕士进行调研,共获得103份有效问卷,采用logistic回归模型,对影响农业硕士入职新型职业农民的内外因素进行实证分析。结果表明,性别、对农村环境的满意度、对国家政策的满意度、对新型职业农民的认知程度等因素是正向影响其入职意愿的主要因素。     

农业现代化进程中新型职业农民培育问题研究

随着我国对农业生产重视程度的加深,加大了对农业生产的投入,加快了农业现代化进程,尤其是"三农"政策提出后,农业发展进入了新时期,农民问题随之成为社会广泛关注的问题。在新时期,农民需要根据时代的变化,由传统型向新型职业农民转变。农民是推动我国农业发展的主力军,只有重视新型农民的培养,才能真正实现农业现代化。而目前,我国在新型农民的培养过程中仍然存在不可忽视的问题,限制了农业的发展。培养新型职业农民需要国家、社会和农民的共同努力,这是时代发展的趋势和要求。基于此,通过分析新型农民在培育中面临的问题,探讨其解决策略,以期为农民培养提供参考,推动我国农业的发展。     

农业现代化背景下新型职业农民培育问题研究

我国是一个农业大国,随着时代的发展与进步,传统农业已经无法满足现代农业的发展要求,实现农业现代化便成了当下我国经济发展的重点任务。农民是我国农业生产的主力军,其文化、技能、素质直接影响农业现代化的发展进程,而大力培育新型职业农民是促进我国传统农民向现代新型农民转变的重要途径。本文在农业现代化背景下,通过讨论我国培育新型职业农民的背景、意义和问题,提出合理化的新型职业农民培育建议,为我国农业现代化发展提供人才支撑。     

美国农民职业教育的经验与启示

我国虽然是农业大国,但是农业发展水平和农民受教育程度还很低,如何实现传统农民向现代新型职业农民转变成为一个亟待解决的问题。本文通过对美国农民职业教育的历史进行梳理,总结美国农民职业教育的经验,在借鉴美国经验的基础上提出对于发展我国农民职业教育需要制定法律体系、加大政府支持力度、完善农民教育体系、鼓励社会各方参与等建议。     

培养新型农民建设和谐新农村

新型农民就是有文化、懂技术、会经营的农民,从经济学角度看,新型农民就是"农商"。传统的农民是农夫,农夫与自然经济相契合,日出而作,日没而息,生产的产品主要用于自己消费,是一种典型的自给自足的自然经济形式。而农商则不同,是一个全新的范畴,     

发展新型职业农民,提升职业学生务农意愿

现代新型农民不再是自给自足的传统农民,而是有文化、懂技术、会经营的,能充分利用市场机制和规则来创业创收,获取报酬的职业农民。它的产生也不是单靠传统的"上下代手帮手"等简单的教育方式可完成,而需借助现代职业教育、现代社会市场、社会实践等环节来实现。从分析新型职业农民与职业教育关系着手,结合本省农业职业院校在校生务农意愿的调查,阐述提升职业学生务农意愿路径。     

从现代农民问题看农业科技产业化的意义

现代农民问题是伴随着现代化开始的。在传统农业社会向工业信息社会转变和农村社会向城镇社会转变的过程中,产生了农民的自由全面发展与之不相适应的问题。只有依靠农业科技产业化,才能从生产力与生产关系的层面上有助于实现农民的自由全面发展。因而,农业科技产业化对解决现代农民问题具有重要意义。     

台湾培养现代农民的政策及启示

台湾农业现代化的实现离不开农民素质的提高,台湾虽然没有明确提出"新型职业农民"的概念,但其农政部门一直致力于培养现代农民,出台了许多政策对农民加以辅导和培训。该文深入分析了台湾现代农民的内涵与现状,梳理了台湾培养现代农民的政策变迁,归纳了现行培养农民的主要政策措施,最后总结了台湾经验对大陆培育"新型职业农民"的启示。     

大力发展农民职业教育 培养高素质职业农民

当前我国农业正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期。培养大批职业化新型农民,是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求。近年来,国家出台了一系列有关农村教育的政策文件,为农民教育事业发展提供了政策保障。农民职业教育经过几十年的发展,已经取得了长足的进步,但同时也面临着诸如资金投入不足、政策支持和保障措施缺位、教育资源结构不合理、机制依然不活等问题。推动农民职业教育科学发展,可以从以下几方面入手：一是加大对农民职业教育的政策和资金支持力度,二是科学确定职业农民的培养目标和任务,遵循职业农民成长规律和特点,三是探索建立适合农民的职业教育方式方法,四是充分发挥现代远程教育的作用。     

农民科技培训的问题探讨

我国是一个农业大国,农民科技文化素质的高低对促进现代农业发展和社会主义新农村建设有着重要的作用。在农业的发展过程中,农民科技素质的提升,决定着农业经济发展的整体效益和速度,有组织、有力度地加强农民的科技培训工作,是农业技术推广部门的基本任务。伴随着全面建设小康社会步伐的日益加快,加强农民科技教育培训工作显得尤为重要。针对当前农民在科技培训方面面临的问题提出相应的对策。     

农民培训现状与职业农民培育对策

当前我国农业正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期,培养大批职业化新型农民是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求。本文对职业农民的特点、内涵和发达国家培育职业农民情况进行了综述;结合调研,对当前典型农民教育培训进行的研究分析表明:参训农民"年龄大、学历低、女性偏多"现象与农村劳动力状况基本一致;各类培训特点突出,效果明显;在分析不同群体农民需求及各类培训效应等基础上,阐述加快职业农民培育的紧迫性、必要性。提出推进政策、法律改革创新;推进农业多功能性发展;加快进行"普及、提升、引领"三个层次职业农民培训教育。     

培养新型农民是农业院校图书馆拓展服务的重要内容

阐述了新型农民是适应现代市场经济发展要求和新农村建设需要的市场型农民、文化型农民、技能型农民和创业型农民。强调重视农村教育,为新型农民培育搭建培训平台,是农业院校图书馆拓展服务的重要内容,建设社会主义新农村与和谐社会的使命。     

新型职业农民的生成逻辑与培育路径探讨

发展现代农业、实施乡村振兴战略,迫切需要大量新型职业农民。新型职业农民的生成遵循一定的逻辑,农业具有吸引力是新型职业农民生成的逻辑前提,教育和培训是新型职业农民生成的关键,良好的制度环境是新型职业农民生成的重要保障。基于新型职业农民的生成逻辑,培训新型职业农民,需要提高农业的吸引力,丰富培育体系,完善保障机制。     

农村城镇化背景下的新型职业农民培训探究

随着我国经济的不断发展，农村的城镇化水平日益提高，农村经济进入了新的发展阶段。在 这样的形势下，农村劳动力综合能力的全方位发展显得尤为重要，否则会因为无法适应现代社会发展 而被淘汰。新型职业农民培训模式是满足于农村城镇化需求的模式，它致力于农村人力资源的开发， 对农村城镇化产生了巨大的影响。因此，我们要保质保量地完成新型职业农民培训工作，培育出高素 质的新时代农民，致力于向推进农村城镇化提供更多的人才资源，实现中华民族的伟大复兴。本文就 当前形势下对新型职业农民培训进行了简单的探究，以期更好地服务于农村城     

福建农民创业园建设现状与对策分析

随着福建省现代农业建设的深入推进,福建农民创业园的适时提出和迅速发展,正成为福建现代农业发展的领头羊和排头兵,是福建现代农业发展的新型模式,是提升现代农业发展水平的重要举措;如何推动福建农民创业园可持续发展,切实促进农业增效和农民创业增收,是摆在我们面前的一项重要课题。该研究采用文献分析、实地调研、统计和对比分析等方法,以福建农民创业园（示范基地）为对象,介绍了福建农民创业园（示范基地）的主要特征和建设现状,剖析了其在建设过程中所存在的一些问题,并提出了创业园发展的对策建议。     

鄱阳湖生态经济区返乡农民工创业优势分析

从环境、竞争和产业3个方面分析了鄱阳湖生态经济区返乡农民工创业的优势,结果表明:鄱阳湖生态经济区返乡农民工在创业环境、创业竞争能力、产业竞争能力等方面占据优势,在现代生态农业、新型工业、休闲农业、现代农产品流通等领域发展过程中,返乡农民工具有得天独厚的优势,是建设鄱阳湖生态经济区的宝贵人力资源。     

农业遗传资源权的确立——以“三农”问题为背景

基于传统观念和社会形态的延续,"三农"问题在我国历来是最关键和最艰难的问题。农业遗传资源权作为一种独立财产权的确立,有助于"农民增收",从而成为解决"三农"问题的另一有效法律途径。