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1.
利用远程教育提高农村妇女科技文化素质   总被引:3,自引:1,他引:2  
我国农村妇女的受教育程度一直很低.中央农业广播电视学校非常重视这一弱势群体的教育和培训工作,并且发挥现代远程教育媒体的作用,努力把我国农村妇女的教育和培训工作提高到一个新水平.  相似文献   
2.
社会主义新农村建设背景下的农民教育培训研究   总被引:7,自引:1,他引:6  
培养有文化、懂技术、会经营的新型农民是当前农民教育培训的主要任务.文章论述了新型农民的内涵与教育培训的意义,总结了农民教育培训的主要形式与基本经验,分析了农民教育培训需求新特点、主要任务和应对策略.  相似文献   
3.
在职人员以同等学力申请学位,农科部分高等农业院校和科研单位,经国务院学位委员会办公室批准,是第二批试点单位。 一、试点的基本情况 从1986—1990年,先后在北京、南京、沈阳、华中、华南、西南、西北农业大学,北京农业工程大学和中国农业科学院的部分学科专业中开展了在职人员以同等学历申请学位工作。经过5年的试点,9个单位向149名青年教师和科技干部授予了硕士学位,占申请人数的64%,向4名青年教师和科技干部授予博士学位,占申请人数的36%。9个单位所授予学位的学科专业分布为博士学位4种,硕  相似文献   
4.
研究生培养方案是党的教育方针和国家学位条例在各个学科专业研究生培养方面的具体化、规格化的体现,是研究生培养的基本教学文件,也是教育行政部门对研究生教育质量和学位授予质量实行宏观调控、指导、检查评估、授予在职人员学位、制定研究生个人培养计划的基本依据。修订制订硕士研究生培养方案和博士研究生培养的基本要求,对进一步提高研究生培养质量,立足国内培养高级专门人才有着重要意义。 1981年学位制度在我国诞生,研究生教育刚刚起步,如何实施《中华人民共和国学位条例》,保证研究生的培养质量,使我国  相似文献   
5.
自1981年建立学位制度以来,经过几年的努力和三次学位授予单位的审核,农牧渔业系统已初步形成学科专业基本齐全,指导力量较强、有一定科研基础的研究生培养基地。目前,全国农牧渔业系统有16个单位,36个学科、专业,106个专业点,173位专家教授可以培养博士研究生;33个单位,73个学科、专业,439个专业点可以培养硕士研究生。为研究生的培养基本立足于国内打下了良好基础。全国农牧渔业系统博士学位授予单位及其学科、专业和指导名单,硕士学位授予单位及其学科专业名单如下:  相似文献   
6.
党的十一届三中全会以来的十年,随着农村经济体制改革的深化和农业经济的发展,我国农业经济学科的研究生教育有了较快的发展。1978~1987年的十年间,全国有21个单位招收研究生,占农科招收研究生35个单位的80%。共招收各类研究生705人,其  相似文献   
7.
大力发展农民职业教育 培养高素质职业农民   总被引:14,自引:1,他引:13  
当前我国农业正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期。培养大批职业化新型农民,是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求。近年来,国家出台了一系列有关农村教育的政策文件,为农民教育事业发展提供了政策保障。农民职业教育经过几十年的发展,已经取得了长足的进步,但同时也面临着诸如资金投入不足、政策支持和保障措施缺位、教育资源结构不合理、机制依然不活等问题。推动农民职业教育科学发展,可以从以下几方面入手:一是加大对农民职业教育的政策和资金支持力度,二是科学确定职业农民的培养目标和任务,遵循职业农民成长规律和特点,三是探索建立适合农民的职业教育方式方法,四是充分发挥现代远程教育的作用。  相似文献   
8.
为了使大学培养高质量的人才,进行高水平的研究,八十年代,我国提出在高等学校建设一批重点学科的任务。“七五”期间,国家教委会同有关部门,通过同行评议,择优确定了416个国家重点学科。这批重点学科,应在相应的领域内,在人才培养和科研工作上能代表国家水平,能够承担国家重大科技攻关任务。加强重点学科建设,既关系到高等学校能否实现既是教育中心,又是科研中心的办学目标,关系到我国科学技术的发展和高等教育水平的提高。 全国高等农业院校现有国家重点学科30个,其中农业部属北京农业大学等八所重  相似文献   
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