如何培养初中生学习化学的兴趣

培养学生学习兴趣,是提高课堂教学质量的有效途径,也是学生探求知识的原动力。教师在化学课上要注意提高和培养学生学习化学的兴趣,激发学生的学习欲望,促使学生主动寻求知识、钻研问题,从而提高课堂效率。     

培养初中学生对化学的兴趣激发学生自主性学习

本文从课堂的组织形式、合作探究的教学模式和如何组织学生理论与实际相结合等几个方面,来探讨在初中化学教学过程中如何培养学生学习化学的兴趣,激发学生的主动性学习。使化学课堂教学活动更注重学生的学习活动的质量,提高学生的学习成绩。     

如何激发小学生数学学习的兴趣

<正>课堂是教师教授和学生学习的主要场所,要使小学生对数学的学习产生兴趣,数学教师必须要充分利用好课堂,想方设法诱发学生的学习兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们学习的思维,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。1创设情境激发学习兴趣教师给学生营造和谐、愉悦的课堂情境能有效激发学生的学习兴趣,提高学习的质量和效果,能让学生对数学的学习置于一种真实、优美、和谐的     

浅议实践活动在小学数学教学中的应用

<正>小学数学教学在注重课堂系统知识教学的同时,还要开展有效的数学实践活动,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生实际运用数学的能力。1开展有效的实践活动激发学生学习兴趣兴趣是学生参与学习的前提和基础。丰富的生活实际是激发学生学习兴趣的最好素材。教学中教师要密切联系生活,让学生通过动手实践参与数学学习,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。如教学"图形平移"时,让学生动手完成三角尺的     

高职高专数学课程教学方法探微

根据多年在高职高专院校从事数学教程教学的经验,分析了高职高专学生的学习特点,并从这些特点出发,从知识与能力的关系、学生数学素质的培养、数学概念的教学3个方面提出了教学方法的一些措施,旨在激发学生学习兴趣、提高学习能力和加强逻辑思维,从而提高课堂教学的效果,提升课堂教学的质量。     

浅谈如何激发初中生学习思想政治的兴趣

<正>兴趣是学生学习知识的内在驱动力。初中思想政治,由于其学科本身的特点,使得学生对教学提出了更高要求,这就要求教师在教学中充分运用灵活的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。1转变教学模式激发学生学习兴趣传统的政治课教学模式是"填鸭式"、"满堂灌"、"一言堂"。教师在课堂上照本宣科,脱离学生实际,学生则是消极、被动,学习兴趣被严重扼     

提高中职数学教学效果的有效途径探析

在中职数学不断深化教学改革的新时期,探讨提高教学效果的有效途径,是促进教学质量不断改善的重要保障。从营造和谐、民主的课堂氛围,调动学生学习的积极性;更新教育观念,培养学生学习数学的兴趣;培养学生获取新知识的能力三个方面阐述了当前中职数学提高教学效果的有效路径。     

浅议如何打造小学数学高效课堂

<正>近年来,小学数学课堂教学改革日新月异,课改的最终目标是提高课堂教学质量,实现学生有效学习。而打造高效的小学数学课堂教学效率,关键在于培养小学生的学习兴趣,激发小学生主动学习的动机。1巧设导入激发兴趣巧妙灵活的课堂导入,既可以唤醒学生的求知欲,又能激发他们的学习兴趣。小学生年龄小,思维活跃,但自制力差,注意力不易集中。教师可通过巧妙灵活的课堂导入,第一时间将他们的     

培养学生学习地理的兴趣

为了激发学生在地理课堂上的学习兴趣,教师教学过程中要唤起学生对地理课的学习兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高地理课堂教学效果。     

表格化板书的设计方法和应用实践——以“材料力学”教学为例

在当今板书应用不受高校课堂青睐的情况下,通过对传统黑板板书的潜力挖掘,结合在材料力学教学过程中的不断实践,从不同角度对板书的应用提出了切实可行的建议和方法,形成了格式化黑板板书的设计方法。针对材料力学理论推导繁、计算公式多、逻辑联系强以及与工程联系紧密等特点,充分利用学生学习知识的特点,将表格引入到教学板书中,围绕多个方面对格式化黑板板书进行了展示,涵盖的内容基本涉及材料力学的全部教学过程。应用实践表明,表格化黑板板书可直观展示知识全貌、清晰解释知识内涵、明确揭示知识规律,能够激发学生的学习兴趣。采用表格化板书提高了课堂的教学效果,有效化解了材料力学中教师教学难度大和学生学习难度大的"两难"问题,说明了表格化板书设计的有用性和适用性。     

职高英语教学之我见

职高生在英语学习过程中普遍存在基础知识差、学习能力不强、缺乏恒心和毅力．对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语教学中,如何激发学生的学习兴趣．提高教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从三个方面,提出了一些如何激发学生学习兴趣,提高职高英语教学效率和英语成绩的教学策略。     

外语教学中学生学习兴趣的激发和培养

学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向,它在外语教学中有着举足轻重的作用。如何有效地激发和培养学生学习外语的兴趣,是外语教学活动中的一个重要教学原则。本文根据自己多年的外语教学实践,从七个方面阐述了激发和培养学生学习兴趣的方法和途径。     

职高英语教学之我见

职高生在英语学习过程中普遍存在基础知识差、学习能力不强、缺乏恒心和毅力,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职高英语教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量是一项具有现实意义的课题。本文主要从三个方面,提出了一些如何激发学生学习兴趣,提高职高英语教学效率和英语成绩的教学策略。     

高校《房地产基本制度与政策》课程教学方法的探讨

针对房地产基本制度与政策课程理论性、政策性、记忆性等特点,要使学生真正掌握该课程知识,就需要教师精心准备课堂内容,将理论与实际有效结合。通过建立良好的师生关系,激发学生对该课程的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式,将案例式、互动式、辩论式等多种教学方法融入课堂教学中,来提高上课质量,增强行课效果,同时对学生独立分析问题的能力、判断能力和决策能力的培养起到了积极的作用。另外,提出了对教师在转变教学理念,提高教师素质,重视备课环节等方面的要求。     

计算机课件在高职院校课堂教学中的应用研究

高职院校学生在校期间,需要学习和掌握大量的理论知识和专业操作技能。针对当前学生综合素质偏低、学习内容抽象乏味等现象,教师把计算机课件引入到课堂教学中,可以有效激发学习兴趣、优化课堂教学过程、提高课堂的教学质量。从高职院校教师利用计算机课件的作用和效果入手,分析当前高职院校教师利用计算机课件教学的现状与存在问题,提出了利用计算机课件提高课堂教学质量的对策和方法。     

混合学习模式实证研究

混合学习是面对面的课堂学习和远程在线学习两种典型教学形式的有机结合,综合了传统教学方式和在线教育的优势,根据学生自己的学习需要和学习内容自主选择适当的学习方式,从而提高学生的学习效率和学习质量的一种模式。利用在Blackboard教学平台上开发建设的网络课程,对工程图学课堂教学与网络在线考试的混合学习模式进行教学实践、学生调查和统计分析等实证研究。实践证明,混合学习模式可以有效激发学生的学习兴趣和求知欲,调动学生自主学习的积极性,提高高等教育的教学质量。     

"激趣三步曲"在中职物理课教学中的实践

兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。如何激发学生的学习兴趣,是教育的永恒话题和教育工作者的不懈追求。本文作者结合自己的教学实际,从导入新课、课中讲解、课堂举例三个方面叙述了课堂物理的激趣方法及重要性,使乐趣充满课堂,使同学们能够在轻松愉快、兴趣盎然中度过一节物理课,实现向45min要质量的目的。     

高校商务英语课程学生学习评价体系初探

商务英语课程是高校商务英语专业的主干课程,由于其教学内容涉及知识面广、专业性和实践性强等特点,使得课堂教学面临诸多问题.多元化的学生学习评价体系,对学生的学习可起到正确引导和促进作用,利于发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,使其在课堂之外涉猎大量专业相关知识,补充课堂教学,以达到预期的教学效果.     

激发学生学习动机 提高课堂教学质量

以教育心理学为研究视角,从培养学习兴趣、创新教学方法和手段、合理设置教学目标、教师的积极影响等四个方面进行对策研究,以期激发学生学习动机,提高课堂教学质量。     

提高高校植物学课堂教学效果的探索

结合多年的植物学课程教学经验,从4个方面对高校植物学课堂教学效果的提高提出了可行性建议。认为教师应在提高自身知识储备和教学水平的基础上,利用多样性的教学手段和方法,充分激发学生的学习积极性,引导学生积极参与到课堂中来,并严格管理课堂,从而提高植物学课堂教学效果,进一步推进高校植物学课程教学改革,培养适应社会需求的高水平人才。