国际化视野下环境科学与工程专业研究生创新人才培养探索与实践

高等教育国际化是未来我国教育发展的方向,随着国际科研项目合作的不断增加,研究国际化视野下研究生创新人才培养模式意义重大.以当前环境科学与工程专业发展的内涵及现状为基础,从课程体系、教学方法、师资队伍建设、师生国际交流平台四个方面对环境科学与工程专业国际化办学进行分析,提出该专业研究生创新人才培养切实可行的途径.     

关于北京农学院研究生教育国际化的思考

随着世界经济全球化的发展,高等教育国际化的趋势也日益明显。为适应高等教育发展的新形势,北京农学院高度重视拓展研究生教育层面的对外学术交流与合作,在与欧洲许多国家和日本等国的多所大学有广泛的友好学术交往和学生交流的情况下,积累了许多研究生国际化办学经验。但在对外交流活动取得进展的同时,更应梳理自己的优势和略势,为今后的研究生发展找准自己的办学定位,本文作者从高等教育国际化趋势的大背景下,就北京农学院如何发展研究生国际化办学的思路、现存的问题和解决办法两方面展开论述,最后对研究生教育国际化发展将产生的影响给予了充分的肯定。     

研究生教育创新计划区域合作的探索与实践——以“长三角研究生教育创新计划”为例

"长三角研究生教育创新计划"是在长三角区域经济的一体化、高等教育管理体制的转变、国家中长期教育改革发展规划纲要、各省市教育改革规划的实施和长三角教育联动发展会商机制的建立等因素共同作用下产生的,是通过区域内政府间的合作与协调,构建的研究生教育创新计划区域合作平台。通过分析该计划实施的现状,明确提出"长三角研究生教育创新计划"还面临着诸多的问题,在我国现有教育体制下,可以设想将长三角研究生教育视为一个整体的研究生教育功能区,探索建立一个统一管理该功能区的机构,以此推动区域研究生教育创新计划的深入发展。     

新增硕士学位授予权院校研究生教育初探

研究生教育的发展是高等教育大众化的时代要求 ,但新增硕士学位授予权院校的研究生教育面临教育管理体制改革带来的冲击、研究生教育发展规模和速度的局限性以及现行培养模式对教育功能的影响。为此 ,新增硕士学位授予权院校应加强对本科生与研究生教育衔接问题与协调工作 ,加强研究生教育的教学研究 ,明确培养目标统筹考虑本科生与研究生教育 ,走联合办学道路拓宽研究生培养门路 ,加强课程建设合理调整课程设置 ,以期为新增硕士学位授予权院校培养研究生探索一条有效途径。     

中国农业大学研究生教育的改革和发展

本文论述了中国农业大学研究生教育改革和发展的简要历程、研究生教育的成绩和基本经验,及研究生教育发展方向和重点的思考。认为：应该正确处理教育规模、质量和效益的关系；应该深化改革，积极推动学科组织创新、研究生培养管理体制创新和培养制度创新；应该进一步完善研究生教育评估制度。     

高校研究生教育的根本出路在于深化改革——兼答研究生教育改革四问

在分析中国研究生教育发展历史、质量观与评价方式和影响因素的基础上,对中国目前研究生教育质量进行了基本估价,即发展质量不高、人才培养的质量不高、管理的质量不高。经分析,认为研究生教育改革的目的是创新和发展;研究生教育改革对国家发展和进步意义重大;研究生教育改革对中国教育发展和国家战略实现十分迫切。研究生教育改革的核心内容应是转变教育理念、改革管理方式、创新培养模式、完善体制机制和建立质量保证监督体系,需系统、合理、科学地整体推进。     

重点农业大学的学科发展与创新管理

学科的创新与发展依赖于学校的总体发展方向、办学层次的提升和学科的创新管理，重点农业大学确立的“多科性或综合性大学”的战略定位，奠定了学科拓展的基础。为了寻求新的学科生长点，重点农业大学锭位其办学方向和办学层次，加快研究生培养步伐，不断探索创新管理模式。     

研究生教育体系形成及发展规划——以北京农学院为例

随着科技进步和知识创新能力在经济社会发展中重要作用的日益突出,研究生教育越来越受到国家的重视和社会的关注。研究生教育作为高等教育的最高层次,承担着为国家培养高层次创新人才的重任。通过对北京农学院研究生教育体系形成的研究,结合当前研究生教育发展的新形势,总结规划出了学校学位与研究生教育进一步发展的方向。     

中国农业科学院现代农业科技人才培养模式与效果分析

研究生是科技创新的生力军,研究生教育是人才队伍培养和创新团队建设的重要组成部分。该文通过对中国农科院全日制研究生教育工作的效果分析,深入剖析了制约全日制研究生教育发展的影响因素,对建设现代农业科技人才培养模式的问题进行探讨,并提出相关对策建议。从而促进中国农科院研究生教育事业进一步壮大发展,源源不断为建设社会主义新农村和创新型国家培养、造就高层次农业科研人才。     

关于研究生教育结构失衡问题的思考

研究生教育结构能否与经济社会发展对高层次人才需求相适应,是研究生教育发展的重要战略问题。我国研究生教育存在着学科结构、人才培养结构与社会需求结构不匹配、培养类型比例失调、培养层次定位不清楚、区域分布失衡等问题。因此,应积极调整结构,以社会需求发展为导向,理顺政府、培养单位、社会三者关系,扩大高校办学自主权,改进培养制度和培养模式,有效地提高研究生教育的社会适应性。     

印度的农业政策与农业现代化略论

农业是印度国民经济的基础,充满活力的农业对其国民经济持续增长至关重要。独立后,印度政府制定了以制度改革为主实现农业现代化的政策,之后政策随着形势不断变化。半个世纪过去后,在粮食产量的增长、农业生产技术的现代化、商品化程度及产业化经营等方面取得了较大的成就。     

农业保险、农业全要素生产率与农业产出的协同效应

[目的]农业保险和农业全要素生产率对于中国农业发展具有重要意义,本文旨在探究农业保险发展、农业全要素生产率与农业产出之间的内在关系.[方法]基于2007—2018年省际面板数据,采用固定效应模型,实证分析了农业保险、农业全要素生产率及两者协同效应对农业产出的影响.[结果]农业保险和农业全要素生产率均对农业产出具有显著促...     

农机化水平与农业物流协整关系研究

针对农机化研究现状,较全面地选取了表征我国农机化水平的指标体系,以2003-2010年农机化指标的时间序列作为样本区间,利用熵权法、模糊物元分析法综合测评了农机化发展能力水平;基于VAR模型,分别进行协整分析、ECM、脉冲响应及方差分解,分析了各年农机化水平与农业物流发展之间的关系.结果表明:我国农机化能力水平与农业物流发展之间存在长期协整关系,农机化进程能够有效推动农业物流发展,且随着时期推移扰动冲击和贡献比重逐渐趋稳.     

我国农学会的创立与农学期刊的传播

农学会诞生于我国近代,是我国近代社会经济发展的产物,农学会广纳英才,集思广益,创办期刊,传播学术,有效地促进了近代先进的农业科技观念和技术在我国的传播,促进了我国近代农业的大发展.     

上海率先实现农业现代化中的农业组织化研究

从上海率先实现农业现代化背景出发,提出目前上海农业现代化过程中所面临的农业组织化问题,并在借鉴国内外其他地区经验的基础上,对如何提高农业组织化问题提出了发展思路和组织框架。     

农业投资与农业总产值的相关分析

农业总产值为固变量,以其主要影响因素为自变量,建立函数模型,并进行逐步回归分析,在此基础上提出加快农业发展的相关对策。     

农业资源的高效利用与农业可持续发展

1农业资源的高效利用是我国农业可持续发展的必然选择 1.1农业资源高效利用的必然性 农业资源是农业发展的重要基础,其禀赋条件、利用状况及前景决定着农业发展的水平和潜力.我国以耕地和水为核心的农业资源相对匮乏,人均耕地面积0.1hm2,人均淡水资源不足2 300m3,分别为世界平均水平的1/3和1/4;森林覆盖率为13.9%,人均林地面积0.12hm2,只有世界平均水平的15%;人均草地面积不足0.33hm2,为世界平均水平的1/2.随着人口的增长和工业化、城市化进程的加快,人均资源占有量逐年下降,呈资源强约束型.     

发展农业循环经济,促进农业可持续发展

我国过去粗放经营的线形农业发展模式，导致农业资源的枯竭和生态环境的破坏，因此，必须走农业循环经济发展之路，以促进农业可持续发展。阐述了农业循环经济的涵义，结构和发展模式，     

农业电视节目在农业信息服务中的应用分析

电视在我国农业信息服务中占有举足轻重的位置,是当前农民获取农业信息最常用的途径,农业电视节目具有推广普及先进农业科技知识和提高农民科学素养的作用,是农民最喜欢的学习农业技能和了解市场信息的方式.现阶段我国农业电视节目仍存在着数量不足、针对性不强、节目观赏性不高等问题,难以满足8亿多农村观众的收视需求.通过对5个农业频道的数据调研及对200名花都区农民的问卷调查,分析现阶段我国农业电视节目在农业信息服务中的应用现状和观众认可度,提出提升农业电视节目应用效果的对策建议.     

论农业信息化、农业现代化与现代农业

阐释了农业现代化、现代农业与农业信息化的基本涵义 ,详细论述了以下 3个方面的问题 :我国农业信息化发展的历史必然性 ,农业信息化是我国实现农业现代化的加速器 ,以及现代农业中的农业信息化远景展望。