茶叶生产加工技术专业人才培养模式的改革与实践——以铜仁职业技术学院为例

明确了茶叶生产加工技术专业的"按季分项、学用结合"人才培养模式构建的依据、建设目标及思路,对茶叶生产加工技术专业实施"按季分项、学用结合"人才培养模式改革存在的问题和对策进行了探讨,认为:打破学期制,按茶叶生长的季节划分教学时段,是其人才培养模式得以顺利实施的保证;编写适应其人才培养模式的教材是前提;专兼结合的教学团队建设,是其人才培养模式实施的关键;实训基地建设是其人才培养模式改革与实践的基础;宽基础,重学习方法和学生关键能力的培养,是其人才培养模式改革与实践的重要内容。     

交叉思维渗透模式在植物生理学教学中的应用与探索

在植物生理学教学中引入交叉思维渗透模式,通过案例探索与实践,探讨其实施意义、实施模式和效果评估,取得了初步成果。结果表明,交叉思维渗透模式能极大地调动学生的学习热情,培养学生的人文素养和科学思维方式与习惯,学会合作和创造,提高发现问题和解决问题的能力,以充分发挥其在培养农业院校创新性人才中的作用。     

新农村建设形势下村庄整理运作模式探析——以湖南省长沙市金霞村为例

本文给出了村庄整理的涵义和形式,提出了三种不同类型的村庄整理运作模式,指出目前应实施政府主导型的村庄整理运作模式,并分析了其必要性、可行性及对策。     

基于ASP的XBRL实施方法探究

首先对ASP和XBRL的相关概念进行了论述,然后提出基于ASP的XBRL服务模式主要有外包模式、网络平台自助+咨询模式、XBRL软件+咨询服务和内嵌XBRL应用服务模式。根据XBRL服务模式提出ASP视角的XBRL服务实施四步法和具体的XBRL服务实施计划,最后以烟台万华为例进行了实证研究,实施XBRL是必要的,XBRL服务实施必须从纵向和横向两个方向进行。     

项目教学法在高校食品毒理学课程教学中的实践与探索

阐述了项目教学法在食品毒理学课程教学中的实施模式及效果,并分析了其实施过程中存在的问题,旨在为其在高校食品质量与安全专业课程中的广泛应用提供参考。     

社区主导多级参与式监测评估模式在小流域治理管理项目中的应用研究

区别于传统项目监测评估,社区主导多级参与式监测评估模式不仅是一种项目监测评估方法,更是一种创新性的项目管理方法。其借助对项目实施进度的持续性记录和监测,达到项目管理的目的。该模式在小流域治理管理项目中的实践运用对项目社会效益、经济效益、环境效益等方面作出合理评价的同时,对项目顺利实施亦起到极大作用。通过侧重对此模式运行机构、工作机制等方面的说明,达到对该模式在实际操作、运用层面上的认识和理解。     

小麦——青毛豆高效绿色生产生态循环模式探析

本文介绍了小麦—青毛豆高效绿色生产模式的实施主体及技术原理,阐述了其配套技术,对该模式产生的效益进行了分析,以期为该模式的推广应用提供参考。     

乡村振兴战略融合农家科技小院助推农艺与种业专业园艺方向硕士培养效果探讨

随着乡村振兴战略的提出,涉农高校的农艺与种业教育专业硕士研究生培养模式一直处于不断的探索中,其目的是为乡村振兴战略的实施和新农村建设提供人才.但现存的培养模式无法满足目前关于巩固和拓展脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴战略的实施需求.该文从乡村振兴战略与农家科技小院相结合方面,融入农艺与种业专业园艺方向硕士培养中,探讨了其对园艺方向硕士研究生的培养效果,以期为涉农高校农艺与种业专业硕士研究生的培养模式探索提供思路和借鉴.     

高等学校及科研单位会计委派制运行现状及思考

高等学校和科研单位是目前会计委派制试点的重要领域,其试点模式不尽相同,运行中带来的正面效应和负面反应也是多方面的。笔者从高校、科研单位现行会计委派制的主要运行模式和现状着手,分析存在的问题,提出完善高等学校和科研单位会计委派制的几点设想,以使会计委派制在高校和科研单位内部实施能够区别不同情况,分步实施,达到划分类别,分类管理的目的。     

“果蔗—四季豆”高优生态农业模式试验示范初探

"果蔗—四季豆"农业模式是福建省12种类型生态农业建设模式中的一种重要模式。介绍该模式的结构与特点及其技术实施要点,分析其投资与效益可知,"果蔗—四季豆"模式作为一种人工的农业生态系统,其效应是通过多熟间套耕作制,对时空资源更加充分而持续地利用,提高系统生产力。     

基于农户视角的土壤有机质经济效益评价——以崇州示范区猪粪还田模式为例

猪粪还田模式是提升土壤有机质的有效方法之一。本文以农田有机质提升关键技术应用与推广项目示范地数据为基础,利用净现值、年利润率、盈亏平衡分析等方法评价其带来的经济效益。结果表明实施该模式的年利润率前3年为负、第4年起年利润率大于零、净现值为12720.7元、投资回收期为6.34年,说明实施该模式前期效益不太理想,但整个时期该模式的经济效益良好。同时政府应加大对该地区的农业补贴补贴,稳定农产品价格,提高农户的实施意愿,促进该模式大范围推广。     

基于农林专业的工学结合人才培养模式之选择和研究

模式不是一般的存在物形式,而是具有典型意义、有代表的存在物,是在实践中从多种多样的现实存在物中概括出来的,是经受长期实践检验后"定格"的结果。不同专业因其工作对象、特点及相关环境支持系统等的不同,其工学结合人才培养模式应有不同。本文通过对农林专业的工学结合人才培养模式及实施现状解析,阐述农林专业的工学结合人才培养模式实施路径之理性选择。     

创新科技服务模式 服务区域畜牧经济——畜牧科技服务“三农”的重庆模式

在解决重庆市的"老三农"和"新三农"问题的实践过程中,畜牧科技服务"三农"的重庆模式逐步凸显其特色和优势。文章总结了实施畜牧科技服务"三农"的重庆模式所取得的成效,阐述了实施该模式的具体措施,如坚持科技创新,做畜牧科技服务"三农"工作的坚强后盾;搭建技术平台,做畜牧科技服务"三农"工作的桥梁纽带;创新服务模式,做畜牧科技服务"三农"工作的实践者等,以期为促进重庆的区域畜牧经济发展提供借鉴。     

数字化水文水资源监测模式探究

数字化水文水资源监测模式作为一种当前新兴的水文水资源监测模式开始逐渐盛行,这种监测模式主要是应用微电子集成加计算机处理再通过网络进行数据传输,用信息采集和分析整体数字化实施的方式代替以往的水文水资源人工监测预报方式,并将其与雨水情报工作有机结合。文章对数字化水文水资源监测这种模式进行了研究和探讨。     

建立多元集约生态型种植模式,实现特粮特经产业高效发展——关于江苏省特粮特经产业发展的几点思考

围绕江苏省特粮特经生产,概述了其产业地位与生产特点,分析了制约特粮特经可持续发展的障碍,明晰了建立多元结合、集约化、生态型的种植模式是推进特粮特经产业高效可持续发展的必然选择,最后提出了建立特粮特经多元集约种植模式的研发重点:一是实施品种创新,加强地方优异种质挖掘、新品种选育及主体(专用)品种筛选;二是实施模式创新,加强主体种植模式的结构优化及区域主导种植标准化研究;三是实施技术创新,加强综合减投、用养结合、农机农艺配套等关键配套技术研究;四是实施服务创新,加强区域规模化种植模式的技术经济分析及产业配套政策研究。     

高职园林专业“1.5+0.7+0.3+0.5”人才培养模式的构建——以乌兰察布职业学院园林专业为例

分析了高职园林专业的现行人才培养模式特点以及园林行业人才需求特点,结合乌兰察布职业学院的实际情况,针对其园林专业现行人才培养模式存在的问题,构建了园林专业"1.5+0.7+0.3+0.5"人才培养模式,并对该模式的实施效果进行了研究,认为该模式适合当地高职园林专业采用。     

立体循环种养技术模式及其效益分析

介绍了立体循环种养技术模式实施的基本情况,阐述了2010—2012年的技术方案,并对其经济、社会、生态效益进行分析,以期为该模式的推广提供参考。     

以农民专业合作社为依托的农业标准化实施模式

农业标准化最近10年来一直受到政府的高度重视,农业标准化的实施模式有很多种,如政府推动型、龙头企业带动型、科技带动型等。目前,农业标准化的实施模式大多数是以农业专业合作社作为载体实施的。在查阅大量文献和实地调研的基础上,研究以农民专业合作社为载体的农业标准化实施模式。     

简析明清时期江西传统民居形成的原因

文章从江西地域内实施的居住制度、地域家庭规模、地域风水文化和巫文化状况分析了其传统居住模式形成的原因.     

青海省“黑土滩”退化草地治理模式

草地生态系统的退化,严重影响了其生态经济服务功能价值。为此,对退化草地实施治理和恢复十分必要。但在对退化草地实施治理和恢复过程中,除实施一些管理措施外,还应实施各种必须和有效的技术措施,来促进退化草地的逆转。本文就"黑土滩"退化草地治理模式做一简要概述。