深化教育改革培养创新型人才

首先对我国当前高等教育面临的新形势进行了剖析,指出高等教育在全球化、信息化和市场化条件下实现由精英教育向大众化教育转变的必然,并分析了高等教育实现由计划经济向市场经济和由精英教育向大众化教育的两个转变所面临的问题和挑战。然后结合高等教育实现的两个转变,从理论和现实相结合的视角,指出了深化教育改革的极端重要性和应树立的5个现代教育理念：新的教育体制观、教育改革发展观、适应性的个性化质量观、以人为本的人才观和以能力为主德育为先的素质教育观。     

高等学校推进素质教育再认识

认为高等学校推进素质教育是知识经济时代的呼唤,是高等教育发展的必然,从四个方面简述了高等学校推进素质教育的重要性和意义,高等学校推进素质教育应将文化素质教育做为重点和切入点,文化素质教育的加强必将推进全面素质教育的发展;还提出了有效提高大学生文化素质的途径,供高等学校在加强大学生文化素质教育和推进素质教育工作中参考。     

新资产减值准备准则对利润操纵的影响

农业现代远程教育的素质教育对教育创新提出了新的发展内涵,其动力因素有时代发展要求、高等教育现状、当代大学生的素质要求等。教育创新体现为教育目标创新、教育观念创新、教育体系结构创新、教育组织管理创新。我国农业现代远程教育应借鉴国外的先进经验,积极促进教育创新,措施是构建成人教育中教学与科研相结合的教学模式、实现办学理念从封闭型向开放型转变、实现教学观从以科学文化知识为导向向以培养学生创新精神为导向的转变。     

浅议高校素质教育

面对２１世纪教育改革的一个方面就是以应该教育向素质教育的转变,高等教育与面临同样问题。高校要树立现代教育思想,转变教育观念,提高对素质教育的认识;教师要在素质教育中转换角色;加强对在珍文素质的教育;营造良好的素质教育外部环境,使高校素质教育得到全面的实施。     

高等教育现代化与素质教育

高等教育现代化,首先应是教育理论的现代化,其核心思想是素质教育：要以素质教育为中心,加快高等教育思想的转变;素质教育是高等教育现代化发展的必然要求。     

高等教育现代化与素质教育

高等教育现代化 ,首先应是教育理论的现代化 ,其核心思想是素质教育 ;要以素质教育为中心 ,加快高等教育思想的转变 ;素质教育是高等教育现代化发展的必然要求     

成人高等教育应重视素质教育

我国现阶段的成人高等教育从某种意义上说就是高层次的“素质教育”,应在转变教育观念的前提下,将在中国教育改革过程中实施“素质教育”的精神落到实处,以促进成人高等教育健康地发展。     

谈高职高专大学生就业问题

1 就业难的观念因素 随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的推进,高职高专大学生就业模式必然由精英教育向大众化教育转变.     

浅谈大学生素质教育

素质教育在大学生教育中具有极其重要的地位,全面推进素质教育是教育系统普遍关注的热点问题.高等教育处在教育系统的最高层次.在全面推进素质教育中的责任重大.     

高校基础化学实验创新教学改革探索

面对中国高等教育从"专业教育"向"素质教育"的转变,需要改变传统的教学观念,促进基础化学实验教学改革,构建新型实验管理与教学体系,以此提高学生的创新能力。     

对加强大学生思想政治素质教育的思考

为适应新形势、新任务的要求,高等学校在实施素质教育中,更应重视思想政治素质教育.思想政治素质教育又是一种精神素质教育,当前应以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,重点进行主体精神、哲学精神、创新精神等教育.思想政治素质教育要面向知识经济时代,着力在教育创新上下功夫,努力实现思想政治工作者自身和教育方法、手段以及机制的现代化。     

美育与德育

美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面。德育与美育的结合有利于人的全面和谐发展,高等教育应实现德育与美育的完美结合。     

生态哲学视阈下的高等教育生态观

本文从客观前提、理论基础、现实基础三个方面探讨了生态世界观之所以可以用来观察高等教育的三个依据, 并指出在此基础上形成高等教育生态观具有着教育目标生态性、教育系统平衡性、教育发展可持续性等具体规定性。同时在高等教育生态观的指导下, 高等教育发展将走向生态化, 将达到更加全面、系统、协调、可持续的发展。     

美育与德育

美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面。德育与美育的结合有利于人的全面和谐发展,高等教育应实现德育与美育的完美结合。     

农村学生高等教育选择的个体异质性影响及长期收入回报研究

高等教育进入大众化阶段,但高校中农村学生比例偏低。利用CFPS 2012年的调查数据,采用Logit回归方法,从个体特征、家庭特征和区位特征三个维度系统分析个体异质性对农村学生高等教育选择的影响,进而在控制个体差异的基础上,采用PSM方法测度农村高等教育的收入回报,设定不同的年龄分组,研究高等教育的长期收入回报,并分析东中西部农村高等教育的长期收入回报是否存在区域上的差异。结果表明,健康状况、医疗保险、智力、理解能力、外貌、父母学历和家庭地位等特征显著影响农村学生是否接受高等教育的选择;接受高等教育的农村个人收入要高于不接受高等教育时的收入;从长期来看,接受高等教育和没有接受高等教育的农村个人之间的收入差异随着年龄的增长呈现不断上升的趋势;西部地区高等教育对农村个人收入的长期影响显现得最早,中部地区次之,东部地区最晚。在此基础上,为缩小教育差距、实现高等教育公平,提出教育资源投入向农村落后地区倾斜、高校针对农村贫困学生制定合理的教育补助规模、农村家庭转变传统封闭的教育观念鼓励子女接受高等教育的政策建议。     

对飞行学院开展信息素质教育的思考

本文从对信息素质的认识入手,提出了飞行学院树立信息素质教育理念是适应空军转型建设的需要、是飞行学院任职教育的需要、是飞行人才成长发展的需要的观点。重点围绕飞行学院图书馆如何开展任职教育阶段的信息素质教育,对模式和方法上进行初步探索和研究,提出了图书馆必须实现4个转变：由被动服务型向主动育人型转变;由浅层次文献型向深层次研究型转变;由＂书本位＂型向＂人本位＂型转变;由封闭的阵地型向开放的机动型转变。     

浅析我国高等教育盲目发展的弊端

高等教育发展不仅仅是一个重大理论问题，也是一个重大的实践问题，浅析了我国高等教育盲目发展对我国教育事业的健康发展及社会主义现代化建设的影响之关键问题。     

重视发挥中国传统音乐对大学生素质教育的作用

大学生素质教育是一种全方位的教育模式,中国传统音乐在现阶段大学生素质教育中发挥着特有的作用。本文通过阐述中国传统音乐的自身特点以及大学生的认识现状,详尽分析了其在大学生素质教育、人文知识教育、审美教育、道德教育等方面发挥的重要作用,并提出要通过教学、学生活动和专题讲座等途径在高校开展中国传统音乐教育。     

开展产学研合作教育培养创新人才

产学研合作教育是一种教育思想,也是一种教育模式。从时代发展的需要,国际高等教育改革的趋势以及我国高等教育改革与高校自身发展的需要阐明产学研合作教育是培养创新人才的重要途径。概括性地指出了目前我国产学研合作教育的3种模式及适用性,最后对产学研合作教育实践与效果作了整体的评价。     

信息化时代大学英语教育的转向突破

随着信息化科技的全面发展,大学英语教育也面临着改革转型的需求,传统的大学英 语教育已经不能满足大学教学需求。针对信息化时代大学英语教育,本文阐述了大学英语教育 的转向与突破的主要方向,对大学英语教育的转向突破过程中出现的问题进行探究,并针对性 的提出解决问题的措施,以期能够推动大学英语教育的转向突破发展。