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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):144-147
慕课浪潮席卷全球,并以迅猛之势在国内外获得快速发展,我国传统教学模式面临挑战。我国高校应借慕课丰富的课程资源、突破的时空界限、互动的教学模式、平等的师生关系等优势,革新教学模式,提高教育教学质量。 相似文献
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基于信息素质教育的“数据结构”课程教学研究与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
在"数据结构"课程的课前、课中、课后引入信息素质教育,引导学生检索图书馆、网上课程、论坛等信息资源并利用它们进行拓展学习。实践证明,基于信息素质教育的课程教学模式培养了学生的信息素质、学习能力和创新能力,有效提高了教学质量。 相似文献
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在慕课成为全球化潮流的背景下,中国古代文学课程的慕课教学改革在国内一些地方高校初步展开。由于理念定位和设计规划方面的偏差与失误,对慕课教学改革产生了一些认知误区,突出表现在以技术理性统筹改革过程,机械移植和嫁接西方慕课资源和教学模式,忽视古典文学的本土性与情感教育的重要性,改革过程缺少制度化、常规化措施等。结合慕课改革实践中的现状和问题,从教学模式的转变、教学环节的整合、审美活动的拓展、科研潜能的开发等方面进行了深刻反思,并探索了走出慕课教学认知误区的具体途径,以期对地方性创新型人才机制的培养和形成提供依据。 相似文献
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"研讨课教学模式"不同于传统的"讲座式"教学,也不同于准备任务-完成任务-展示任务-评价任务的"任务型教学法"。"研讨课教学模式"是指在"研讨课(seminar)"过程中广泛使用的一种教学、研究与学习方法。在"研讨课(seminar)"过程中,参与研讨课的教学者、研究者以及学习者共同就某一主题进行学习、调查、研究并讨论。"研讨课"及"研讨课教学模式"可以更充分地激发参与者学习与研究的兴趣和热情,培养学生独立思考探究、小组合作、语言运用等能力。"研讨课"同时也培养学生人文精神与思想素质。因此,"研讨课教学模式"在当代大学中广泛应用。本文作者将通过教学实例来分析研讨课教学模式下大学英语精读课的研讨内容设计及其实施问题。 相似文献
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在地方本科院校向应用型本科转型的大背景下,分析当前文献检索课教学现状,发现存在专业知识资源获取途径不当、电子资源的检索技能熟练程度不够、资源检索学习途径单一、教学内容单一陈旧等问题。文章从专业导向的分类教学模式、重视网络教学平台建设、改革考核手段、加强文献检索师资队伍建设等四个方面提出文献检索课改革思路。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):7-8
慕课时代,高职英语教学急需改变以往传统教学模式,将慕课融入到日常教学活动中,其较好的互动性、便捷性、广泛性和免费性是传统教学模式无法比及的。本文在阐述了慕课涵义的基础上,分析了慕课与传统课堂教学之间的差异,提出了慕课时代高职英语教学的转型方向及实践应用。 相似文献
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陈军 《农业图书情报学刊》2008,20(2):71-74
双语教学是适应时代需要应运而生的一种新的教学模式。论文在分析基于网络资源开展文献检索课双语教学的可行性的基础上,对文献检索课双语教学的教学对象、教学模式、教学方法、考试方法、师资队伍建设和教学资源开发等几个方面进行了初步探讨。 相似文献
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针对职业院校电子商务专业学生不喜欢上软文写作课,想学软文写作却收效甚微的现状,充分利用微信公众号这个网络平台,采取五个步骤"确定任务—搜索资源—构思创作—评价作品—扩大宣传"的教学模式,将互联网与软文写作从课上到课下实现全方位的深度融合。历经一学期的教学实践证明,"互联网+软文写作"的教学模式,对激发学生的学习兴趣和提高学生的软文写作水平是卓有成效的。 相似文献
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刘〓珺 《上海交通大学学报(农业科学版)》2016,(2):121-123
在高校武术选项课中构建MOOC翻转课堂教学模式,并与传统教学模式进行比较研究,为高校公共选项课教学改革提供依据。研究构建了高校武术选项课的翻转课堂教学模式;MOOC翻转课堂教学模式下,学生的武术基本功测试成绩、单元测试成绩明显优于传统教学模式,学生的武术套路测试成绩明显优于传统教学模式,学生的武术自由创编成绩明显优于传统教学模式,学生对MOOC翻转课堂教学模式的满意度明显高于传统教学模式。提示MOOC翻转课堂教学模式适用于高校武术选项课,此模式能提高学生的技能水平,调动学生的学习主动性和创造性。 相似文献
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以学生自评学习任务表单为构架,在高校《信息资源检索与利用》课程中运用翻转课堂的教学模式,提升学生的学习兴趣,强化知识学习与内化吸收过程.设计“学生自评学习任务表单”,重构教学内容结构为单个具体可执行的任务,师生围绕着学习任务表单进行课上课下的教学协调. 相似文献
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微学习时代的到来改变了知识的传播途径和人类的学习方式。现有的研究生英语教学在教学内容、方法手段、教学模式上都存在一定的局限性。创设微信学习平台,构建多样化便捷的交互学习资源,利用微课丰富教学手段,实行翻转课堂的教学模式,是研究生英语教学改革与发展的有益尝试。 相似文献