动物传染病学存在的问题及提高实践教学环节质量对策

为适应国内外社会对动物传染病防控水平不断提高的要求和增强动物医学专业学生在未来兽医人才队伍中的职业素质,基于动物传染病实践教学环节中存在的传染病新规律、新技术、临床实践经验等问题,从实践教学的综合性、案例模板、试验基地以及本科生导师制等方面进行了研究和探讨,旨在提高动物传染病实践教学质量,为培养新型创新型专业人才提供参考。     

“课程思政”融入动物解剖学实验课创新型教学模式探索与实践

动物解剖学作为动物医学专业学生入学后的第一门专业基础课,是后续动物生理学、动物传染病学、内科学、外科学等专业课的先导,属于形态学课程。为了提高动物解剖学教学质量和学生的道德素质,适应高校教师教书育人和课程思政的时代需求,本文根据实验课教学内容充分挖掘思政素材,将立德树人的教育理念纳入动物解剖学教学过程,实现教学内容与课程思政的有机融合。     

案例教学结合雨课堂在动物寄生虫病学课程的应用

动物寄生虫病学是河北北方学院动物医学专业必修课,课程内容主要是介绍以动物为宿主的各种寄生虫以及由寄生虫的寄生所造成的各种寄生虫病。本文介绍了案例教学与雨课堂结合在动物寄生虫病学课程中的应用、存在的问题以及应用前景,以期为动物医学专业相关课程的教学提供参考。     

《水生动物传染病学》课程建设研究

根据水生动物医学专业水生动物传染病学的教学目标,分析和设置了水生动物传染病学的教学内容和教学方案,提出了完善该课程建设的思路,即科学合理的授课方式、多媒体和案例分析的教学方法、多方面多层次教学平台的互动、引导学生兴趣、关注学科研究热点和加强教学反馈与互动,提升该课程的教学技能。     

动物传染病实验教学效果影响因素分析及建议

动物传染病学实验教学在动物科学学院本科生培养中占有重要地位,但在该实验课程的教学中,学生对实验操作技能掌握效果不理想。为提高实验课程教学质量,培养高素质畜牧兽医人才,笔者从学生生源、教学师资和实验课程3个方面分析了影响动物传染病学实验课程的因素,以期为动物传染病实验教学改革提供参考。     

“课程思政”元素有机融入“小动物传染病学”教学中的探索

基于小动物传染病学课程的内容和特点，阐述课程思政教学的意义和设计理念，挖掘蕴含在各章节中的思政元素，将“课程思政”元素有机融入“小动物传染病学”的教学中，坚持“知识传授”与“价值引领”同向同行，发挥“课程思政”的协同育人效应，旨在为更好地开展小动物传染病学课程思政教学改革提供思路和方法。     

浅析动物医学专业兽医药理学课程教学改革与实践

目前,动物医学专业兽医药理学课程教学还存在较多不足之处,难以提升动物医学专业教学质量,导致学生在学习动物医学专业兽医药理学课程知识的时候,经常会出现理解能力、自学能力差的问题。因此,河南漯河市畜牧局对动物医学专业兽医药理学课程教学问题进行分析,提出几点教学改革措施,以其提升课程改革质量。     

兽医寄生虫学教学现状与改革

兽医寄生虫学是动物医学专业的核心课程,其与兽医传染病学、兽医内科学、兽医外科学等课程共同组成动物医学专业的核心课程也是其他生命学科必须掌握的一门学科,本文重点阐述兽医寄生虫学教学现状,探讨兽医寄生虫学教学改革,更好的促进学生学习和掌握寄生虫学与寄生虫病学的基本理论、基本知识和基本技能,了解和掌握有关畜禽的寄生虫病病原特征、流行规律、致病机理、临床症状、剖检变化、诊断方法及防制措施等,为从事兽医临床工作、畜牧养殖业生产与管理及肉品卫生检验与技术监督等工作奠定基础,更好的服务于疾病防控事业,保护人类健康、促进畜牧业发展。     

动物寄生虫病学实验课教学方法改革初探

动物寄生虫病学是动物医学专业重要的专业基础课之一,理论和实验两部分课程组成。本文将结合动物医学专业的特点及新时期本科生学习方式的改变,探讨教学手段和方式的变革及其在日常教学工作中取得的成果。     

研究性教学在动物医学专业课程中的应用研究

结合近几年黑龙江八一农垦大学动物医学专业课程开展研究性教学的情况,对研究性教学在该专业开展的意义、条件及存在的问题进行了分析。认为将研究性教学方法引入到动物医学专业课程的学习中,对提高动物医学专业人才质量具有重要意义。     

案例教学法在动物传染病学课程中的实践

从案例教学法的含义及实施必要性、动物传染病案例的来源、案例教学法的实践及效果分析以及进一步做好动物传染病学课程案例教学的要求4个方面,介绍了动物传染病课程案例教学法,以期为改进和提高动物传染病学及其他相关课程的教学方法及教学效果提供参考。     

多课程融合教学模式用于提高动物医学专业学生兽医临床诊疗能力的实践研究

动物医学专业学生临床诊疗能力的大小是衡量动物医学专业培养人才是否成功的关键。目前我国动物医学专业课程的教学仍以单独学科门类分别教学的方式为主,影响了学生综合运用多门课程知识的能力培养,而这是衡量学生真正临床诊疗能力的重要标准。通过在临床诊疗课程实习过程中应用"多课程融合"的方式授课,显著提高了学生综合运用知识的能力,值得推广。     

对分课堂在家畜环境卫生学课程教学中的应用

对分课堂作为一种新型教学模式,已在多个学科的教学改革中得到探索和研究。本研究以扬州大学动物医学专业为例,探讨对分课堂在家畜环境卫生学教学中的应用,并对教学效果进行评价,为探索出适合家畜环境卫生学课程的教学模式积累经验。     

对重大动物疫病防控工作的思考与探讨

随着我国畜牧业的快速发展．一些新的动物传染病,特别是一些重大动物疫病和人畜共患病不断出现,防控难度不断增加．重大动物疫病已成为全球性的公共卫生问题。重大动物疫病在世界范围内流行和传播．不仅给造成重大的经济损失,而且严重危害社会经济发展和社会的稳定。动物疫病已是影响和制约畜牧业生产的最大障碍,本文将对重大动物疫病防控工作中存在问题和构建重大动物疫病防控长效机制提出了一些的观点。     

动物免疫抗体监测在防控重大动物疫病中的作用

在我国重大动物传染病控制中,正确接种疫苗是一种有效的方法。要想确保免疫接种的正确性和有效性,就要加强动物免疫抗体监测。文章针对动物免疫抗体检测在防控重大动物疫病中的作用进行分析,并提出做好动物免疫抗体监测的有效措施,旨在不断提升动物免疫抗体监测的质量,有效控制重大动物疫病的发生。     

“兽医生物制品学”任务教学法的建立与实践

"兽医生物制品学"是动物医学、动物药学、动植物检疫等专业的一门重要的课程。在介绍了传统讲授法教学的优点与不足的基础上,针对"兽医生物制品学"教学中存在的问题,以河南科技大学动物科技学院2013级动物医学专业为实施对象,探索出"任务发布、任务完成、结果评测、期末考试"为流程的教学模式和"任务成绩、期末考核和平常考核相结合"的考核方式。实施结果显示,采用任务教学法的学生考核成绩显著高于传统讲授法教学,考核成绩结果结合调查问卷的反馈分析表明,"兽医生物制品学"课程采用任务教学法有助于提高学生个人能力、调动学生学习兴趣。     

动物外科学教学改革实践与分析

为提高大学生自身素质和综合能力,适应社会对动物医学专业技能人才的需求。本研究针对动物医学临床专业课,进行调查与研究,明确针对学时少、实践要求强的专业课程在教学过程中存在的问题,从理论上进行了分析和探讨,借鉴其他高等医学院校的教学经验和方法对动物外科学课程的教学方法及教学手段进行了改革与实践,取得了显著的教学效果。     

地方本科高校动物传染病检测技术课程案例教学法探析

动物传染病检测技术是面向地方高校动植物检疫及相关专业本科生开设的一门具有较强专业性的课程,传统的偏重理论知识而轻视实践操作的本科生人才培养模式已无法适应该课程的教学目标。案例教学法打破了传统的课堂教学形式,促使理论与实践有效融合,增强了学生的学习兴趣,激发了学生的发散思维和创新意识,提高了学生理论联系实际、解决动物传染病防控中实际问题的综合能力,对新形势下我国地方高校本科生应用型人才培养目标的快速实现具有积极的推动作用。     

病毒性传染病猪口蹄疫的诊断和防治

猪口蹄疫被国际动物卫生组织(OIE)列为15个A类动物疫病名单之首,我国也将其排在一类动物传染病的第一位。本文就该病的诊断和防控作简要介绍     

免疫措施防控动物传染病的优缺点

免疫措施防控手段是控制动物传染病传染和爆发的主要手段,免疫措施就是通过使用疫苗注射方式提高易感动物抵抗力,减少潜在传染源.有些偏远地区的养殖户甚至以为只要给动物注射疫苗就不会发病的盲目思想,对疫苗依赖严重.实际上,给动物注射疫苗并不是万能的,疫苗的作用有利也有弊,本文就目前我国疫苗措施防控动物传染病的优缺点进行分析,以供参考.