基于NiosⅡ的SOPC实验教学平台设计

提出了以EP4CE30F248NFPGA为核心的SOPC实验教学平台设计方案,介绍了平台的硬件组成和软件开发工具,以定时中断为实验案例介绍了SOPC实验的具体流程。该平台由核心板、底板和扩展板组成,可实现的实验项目包括基本模块实验和创新型实验。其中基本模块实验类似于单片机实验,如定时器、键盘、数码管显示模块等,目的是帮助学生理解SOPC系统基本设计方法;创新型实验项目是将FPGA并行数据处理和NiosⅡ处理器灵活控制功能相结合的实验,如多通道数据采集、高精度频率计、频谱仪设计等,旨在帮助学生进一步掌握SOPC系统设计的精髓。该方案既能实现SOPC系统基本模块的实验,又能为电子设计竞赛和实际项目开发提供创新性平台,有助于培养学生的SOPC综合设计能力。     

开放式心电图机教学平台的设计

为培养学生维修心电图机的技能,设计了一款开放式心电图机教学平台.选用ADuC7020的MCU控制模块,设计了具体单元电路,并编写了系统上位机和下位机软件.实际应用表明,该教学平台结构简单、使用方便、性价比高,可以作为实训设备在教学中使用.     

基于MATLAB GUI的图像处理实验系统设计

目的利用计算机进行图像处理,繁杂的编程工作不可避免,因此,有必要提供图像处理的简易操作平台。方法对图像处理实验内容进行筛选整合,针对图像处理不同层次的知识模块,建立基于MATLAB GUI平台的图像处理实验系统。结果以MATLAB GUI为平台,设定实验系统平台总体目标,各个子模块的内容及目标,对图像处理的基本概念及基础操作、图像处理的典型算法、图像处理的应用三大主要相对独立的知识模块进行综合设计和开发。完成不同界面之间的切换与链接,对于不同GUI之间或GUI内部的数据共享等技术问题。结合具体实例演示说明GUI设计在图像处理实验系统建立开发中的优势和效果。基于MALAB GUI所建立的图像处理实验系统具有良好的交互性和实用性。结论用户可以借助MATLAB GUI平台完成图像处理的基本操作、主要算法和简单应用的实验,获得图像处理直观和感性的认识,简单高效。     

基于zigbee的旋耕机扭矩无线远程检测系统研究

为实现对旋耕机扭矩的远程实时监控,采用应变片对旋耕机扭矩进行实时检测,利用zigbee无线数据传输模块对采集到的扭矩进行远程传输.采用锂电池对系统供电,利用电压升降压模块,将锂电池输出电压转换成系统各部分的工作电压,利用ARM单片机对采集到的数据进行处理,并控制zigbee模块进行数据传输,实现旋耕机扭矩的无线远程实时测量.再通过Labview搭建数据显示平台,对接收到的数据进行分析处理.实验表明,系统运行稳定,能够实现旋耕机扭矩无线远程实时检测.     

基于C8051F020和射频技术的无线智能小车设计

针对现代工业、农业等领域对无线智能小车的需求,研制了一辆基于C8051F020和射频技术的无线智能小车.该小车由基于单片机的小车运行平台和基于Visual Basic的上位机控制平台组成,小车和上位机之间通过无线射频模块NRF24L01实现无线通信.小车运行平台以单片机C8051F020为核心,主要实现测速、测温、显示并通过无线模块接收来自上位机的小车运行命令;上位机平台采用Visual Basic搭建,通过发送命令控制小车的运行.实验结果表明,该智能小车通信正常,运行稳定,很好实现了所需的基本功能.     

基于B/S模式的实验实训管理系统设计与实现

依据实验管理中心数据平台,开发基于B/S模式的实验实训管理系统,把实验中心所有资源的管理纳入系统,划分不同的模块,采用J2EE技术建立动态网页。该系统的开发可实现随时随地通过Internet统一管理、统一资源分配、统一使用、统一维护的功能保障,使实验中心的资源管理更加科学化、规范化。     

基于O2O网络教学平台的分层教学研究——以食品质量安全检测技术为例

针对四年制高职本科学生生源不同,化学基拙和技术水平的差异现状,利用课程网络教学平台模块自主选择的优势,对高职本科食品质量安全检测技术实施分层教学。实践与研究结果表明,课堂分层教学促使不同层次的学生均得到了很大的进步,且对该课程持续保持较高的学习积极性,学习效果佳。     

高校实验室管理体系的建设

要加强高校实验室在高校教学、科研中的作用,提高其使用效率.实验室管理体制设置可为三个层次,具体的工作模块的设计,根据用户工作需求的不同分为四类,并设置相应的工作权限.实验室设备管理,要抓好5个环节:计划、购置、保管、使用以及实验垃圾处理.     

安徽省县域测土配方施肥决策系统开发与应用研究

随着农业部测土配方施肥项目的开展,安徽省各项目县通过采样化验、布置试验等,获得了大量数据.为了满足项目县充分利用这些数据指导当地农业生产的要求,研究开发了针对县域的测土配方施肥决策系统.该系统以Microsoft.NET Framework为平台进行开发,主要包括两个功能模块:一部分为主界面模块,通过向导式操作,最终生成配方施肥建议卡;另一部分为管理界面模块,可以对土壤养分测试值、有效养分校正系数、肥料利用率等有关数据和参数进行调整.系统采用向导式操作,简单易懂,便于操作,易于推广.     

改革实验课教学方式加强综合素质培养

通过优化实验课内容、方法和手段,改革以往以单个小实验进行教学的传统方式,将单个实验有机组合起来,以研究项目的方式进行开放式教学,同时改革实验课考核方式与内容,实现了对学生综合素质的全面锻炼和提高.     

基于培养学生创新精神和实践能力的动物学教学实习改革研究

根据动物学实习教学目标,从实习平台、项目教学法、考核体系几方面,提出了基于培养学生创新精神和实践能力的动物学教学实习改革途径。     

慧鱼模型在森林工程专业机器人技术教学中的应用

慧鱼模型提供了机器人搭建和软件设计平台,操作简单,降低了机器人的制作难度,是培养学生动手制作能力,提升学习能力的有效途径。结合森林工程专业机器人技术课程的教学目标,根据机器人运动学设计的基本要求,通过采用慧鱼模型构建寻光避障机器人模型,对其机构创新设计进行探索研究,并使用慧鱼模型专用软件ROBO Pro模版化语言,对模型编写控制程序,分析并验证了寻光避障机器人的控制方法,建立了实物模型。该方案可以应用到森林工程专业机器人技术课程教学改革中,提高学生的参与兴趣与创新精神。     

基于微信公众平台的农民大学生实践教学探索

为解决农民大学生实践教学存在的工学矛盾、师资匮乏、实践基地滞后、交互性差、个性化需求等问题,探讨了微信公众平台在实践教学中的可行性、设计原则与应用,指出了存在的优势和不足,并对基于微信公众平台的实践教学进行了展望。研究表明,基于微信公众平台的实践教学可以作为常规实践教学的有益补充,进一步丰富了远程教育实践教学形式,也可以为微信公众平台在实践教学中的进一步应用提供参考。     

应用型院校“四位一体”教学实践与就业实践同质同行探析

"四位一体"教学实践与就业实践有同质同行的功能,可优化与整合校内外资源,进一步完善学生就业指导与服务体系,提升学生创新就业实践的能力。依据专业类别以及专业需要的特殊性,课堂实践教学、校内实践、校企合作实践、社会实践四个方面中单一或差异化的组合使用,不仅有助于解决教学和就业实践中的现实问题,而且有助于形成不同的培养模式与特色,向社会输出更多优秀人才,使就业创业工作更加符合学生、学校、社会的发展需要。     

草业科学专业实践教学模式的探讨

针对四川省草业发展及草业高等教育现状,对长江流域南过渡带南方草业科学专业实践教学模式进行了探讨,提出了草业科学专业实践教学的指导思想,应充分利用好现有的校内实习条件,加强校外实习基地的拓展;高度凝练学科发展方向,加强课程间的统筹协调;创新实践教学方法,改革实践内容,夯实实验技能。为加强学生的理论水平、综合素质和创新能力、专业技术技能及学生的综合素质提供良好平台。     

《兽医内科学》教学内容及教学方法的改革探索

兽医内科学是动物医学专业实践性、理论性和系统性很强的临床专业课。通过对《兽医内科学》教学大纲、授课计划、课程内容进行调整,将教学与社会需求、个人发展相结合,旨在提高教学效率,培养学生的综合应用能力,增强学生的就业能力。     

地质地貌学实践教学体系的建设

实践教学是地质地貌学教学的重要组成部分,是培养学生实践能力和综合素质的关键。地质地貌学实践教学体系的建设应坚持＂以素质培养为主线、以能力培养为先导＂的实践教学理念,着重进行教学内容、教学方法、教学管理制度等方面的改革,加强实验教学平台建设,建立完善实验课程、课外实践、野外教学实习三个系列的实践教学体系,实现基础知识、综合素质、创新能力三个层面的实践教学目标。     

水产院校细胞工程实验课的设计与实践

结合多年的教学实践,从现存问题出发,阐述水产院校如何构建细胞工程实验课创新型教学平台,同时提出实验室应具备的基本条件以及教学方式方法,并对提高学生实验技能和创新意识进行初步探讨,以为细胞工程实验课的发展提供参考。     

民族地区高校食品专业综合实验创新能力培养

培养高素质、具有创新能力的新型人才是当前高等院校实施质量工程的重点。本文通过吉首大学食品专业实验教学,结合地方特色传统食品优势,开展综合型实验,着重培养学生思辨能力和综合素质,以项目为导向,将课程设置模块化、层次化,建立与学生合作式学习关系,优化学生学习效能,搭建思维的空间与平台,实施基于问题及探究的混合式教学模式。实践证明,实验教学模式的优化改革,对提升学生综合素质和创新能力有积极的促进作用。     

园艺专业课程实验教学改革与实践

专业课程实验教学是高等农业院校实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生基本技能、协作精神及创新意识方面都具有重要意义。该文以园艺专业实践技能培养为切入点,注重园艺专业课程实验教学方法改革与实践,综合应用课堂讲授法、田间调查法、项目教学法和自学辅导法等多元化的教学方式,极大地调动了学生学习的积极性和创造性,促进了学生全面发展,使实验教学质量显著提高,有利于培养高素质技能型人才目标的实现。