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【目的】建立和优化苹果S-SAP分子标记体系,探讨应用S-SAP技术区分元帅芽变的可能性,为从DNA分子水平上对苹果芽变鉴定和利用奠定基础。【方法】利用富士、寒富和嘎啦初步建立S-SAP分析体系;根据谱带量和多态性等对32对引物组合进行筛选;从DNA酶切、PCR扩增、银染方法等角度对影响S-SAP反应的因子进行优化;利用6对多态性引物,对8个元帅芽变进行S-SAP分析,采用NTsys-pc2软件的SIMQUAL程序计算相似系数,UPGAM方法进行循环同化阶层聚类分析,并通过Treeplot程序生成聚类图。【结果】优化的苹果S-SAP分析体系为,改良CTAB法提取基因组总DNA;MseⅠ和PstⅠ双酶切基因组总DNA;Fermentas公司的TaqDNA聚合酶进行PCR扩增;6%变性聚丙烯酰胺凝胶分离选择性扩增产物;改良弱碱法银染检测差异片段。筛选出6个适宜苹果品种分析的S-SAP引物。发现LTRP1/Mtcc引物组合在元帅芽变分析中具有多态性,矮红、红星与新元帅等具有多态性位点,供试芽变资源的遗传相似系数在0.88—0.98之间,以相似系数0.93为标准,8个元帅芽变资源可分为4类。【结论】建立了基于Ty1-copia组反转录转座子的苹果S-SAP标记体系,筛选出了6个适宜苹果品种分析的S-SAP引物,利用LTRP1/Mtcc引物组合成功区分了元帅芽变。 相似文献
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“经济林栽培学”课程教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
摘要: 按照高等农林教育“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重创新”的总体人才培养目标,“经济林栽培学”课程教学改革突破传统的教学模式,在整合和完善教学内容的基础上,根据经济林园地建造和管理流程,将教学内容构建为基本单元和支撑单元,实现了模块化教学;改革探索了教学方法,针对不同的教学内容灵活采取提问式自主互动教学法、学以致用的实训教学法、科研式教学法和多媒体辅助教学法等完成教学过程;改革课程考核模式,采用权重侧重于教学过程的量化考核评分体系。通过“经济林栽培学”课程教学模式的改革实践,摸索了一套知识、能力、素质全方位复合型人才培养的教学模式,为提高高校教学质量提供了新思路。 相似文献
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光梗蒺藜草生物学特性调查 总被引:2,自引:0,他引:2
光梗蒺藜草(CenehmsineertusM.A.Curtis)为禾本科蒺藜草属一年生革本植物,须根较短粗,秆高10—40厘米,基部分蘖呈丛状,茎先横向匍匐后直立生长,近地面数节具根,茎节处稍有膝曲。叶鞘具脊,基部包茎,上部松弛,近边缘疏生细长柔毛,下部边缘无毛,膜质;叶舌具一圈短纤毛;叶片线形或狭长披针形,干后常对折,长3—20厘米,宽2-6毫米,两面尤毛,总状花序自叶鞘中部伸出,长1.5-6.5厘米,宽约1厘米,花序轴具棱,稍粗糙,刺苞稍长圆球形,长近1厘米. 相似文献
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农民专业合作社在新农村建设和发展中具有极其重要的作用,发展农民专业合作社是现代农业发展的必然趋势;是促进农业产业化经营的内在要求;是提高农民组织化程度的有效途径;是推进新农村建设的迫切需要. 相似文献
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沈阳城市森林三维绿量的垂直分布 总被引:3,自引:1,他引:2
采用抽样调查法对沈阳城市森林5种功能类型的201块有效样地进行了调查,测算了样地内树木的三维绿量,利用将树木绿量汇集于树冠中心点的方法,对沈阳城市森林三维绿量垂直分布进行了研究。结果表明:沈阳城市森林的三维绿量垂直分布呈现典型的正态分布,其变化趋势与三维绿量垂直跨度分布相一致;新栽植树木对三维绿量垂直分布影响较小,三维绿量值更多地取决于三维绿量垂直跨度,即大龄级大树冠树木对三维绿量的贡献值最大。沈阳城市森林三维绿量垂直分布峰值为9 m。风景游憩林、附属林、道路林、生态公益林及生产经营林三维绿量垂直跨越层次依次为4.6、4.0、3.6、3.4、1.8,平均为3.9。风景游憩林和附属林三维绿量跨越层次较为丰富,灌木所占比例较大;生态公益林和道路林层次较为简单,灌木所占比例较小;生产经营林最为简单,三维绿量垂直跨越层次多为1层,三维绿量垂直分布峰值为5 m。 相似文献
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赵桂玲 《内蒙古林业调查设计》2008,31(6)
林业企业在长期的生产经营中形成了以林业企业最高目标、共同价值观、优良作风行为规范、企业标识、发展环境等为主要内容的具有林业特色林业企业团队精神,它激发和凝聚了林业企业员工的归属感、积极性和创造性,是林业企业发展的灵魂和精神支撑,是打造林业企业核心竞争力的重要举措,是林业企业经营管理过程中不可或缺的管理理念。 相似文献
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