“双碳”背景下校外实践教学基地建设探析

实践教学是当今大学教育的重要组成部分，对于提高学生的实践与创新能力有着非常重要的意义。校外实践教学基地是开展校外实践教学的基础，因而高质量的校外实践教学基地建设极其重要。本文分析了“双碳”背景下校外实践教学基地建设的必要性和重要性，阐述了当前校外实践教学基地建设存在的主要问题，并提出了加强校外实践教学基地管理体系及运行机制建设的具体思路，为“双碳”背景下提升高校的实践教学水平提供参考。     

高职教育实践教学基地建设的研究与实践

实践教学基地是高职教育进行实践教学的主要场所 ,而基地建设是高职教育教学研究的主要内容之一 ,本文通过对园艺专业基地建设的探索与实践 ,从五个方面对高职教育基地建设问题加以分析与阐述     

张家口市环保绿色果树基地的建设

通过分析张家口市开发环保绿色果品产业的有利条件和人为限制因素，提出了在现有环境条件下，如何选择果树基地，控制化肥、农药污染，建设环保绿色果树基地的措施。     

长江流域商品粮基地建设与粮食安全策略

通过对长江流域七省二市商品粮基地县的调查和典型（市）县的考查，阐述了商品粮基地建设对保障粮食生产，维持区域粮食自给和国家粮食总量平衡的巨大作用。依据区域资源及社会经济条件，提出基地建设应反重点放在改善经济环境上，分项建设，中央针对区域性问题立项投资，地方负责完善和巩固已有成果；粮食生产要强化基础设施建设，加大科技投入力度，健全保障体系和向产业化发展。     

校企共赢走向融合——产学合作教育基地建设模式的创新与实践探讨

随着我国高等教育管理体制的改革和经济体制的转轨,我国的校企合作与产学合作的关系迎来了新的挑战。我国的高校在不断汲取国外产学合作教育基地建设经验的基础上,主动加强与企业之间的合作,有效构建"校企共赢,走向融合"的产学合作教育基地建设新模式。本文对以"校企共赢,走向融合"为新模式的产学合作教育基地建设的创新与实践进行探讨,希望能给我国高校产学合作教育基地的建设提供一些有价值的参考意见。     

大通县种苗基地建设现状及发展思路探讨

本文通过对大通县种苗基地建设的调研，在对种苗基地建设现状、经验及存在问题进行分析的基础上，提出了发展思路。     

绿色无公害副食品生产基地建设的探索

本文分析了绿色无公害副食品的内涵，以及某集团军副食品生产基地建设绿色无公害副食品基地的现实意义与优势条件，提出了建设绿色无公害副食品生产基地的措施。     

农业高新技术股份制企业式教学基地建设的探讨

本文围绕植物类生产专业校外教学实习基地建设的现状、问题及农业高新技术股份制企业式教学基地建设的目标、模式和具体做法等问题作了探讨，并提出了搞好基地建设应当进一步研究的问题。     

蔬菜生产基地建设技术要点

文章以呼和浩特市新时期蔬菜生产基地建设为背景．重点阐述了设施蔬菜生产基地建设要求的环境条件和技术要点．供建设者参考。     

加强基地建设,促进重点学科可持续发展

本介绍了基地建设的涵义，剖析了基地建设的三要素：队伍建设、条件建设和运行机制。阐述了基地对学科创新、学科整合以及促进产学研结合等方面的依托作用，提出了加强基地建设是提高重点学科可持续发展能力的有效途径。     

高职教育实训基地建设的探索与实践

以江西现代职业技术学院为例,提出高职教育实习基地建设的基本构想。在实践中应充分利用现有资源,营造真实的职业环境;加大投资力度,建立校内实训中心;建设相对稳定的校外实训基地。在管理中要健全以实训中心为核心的基地管理模式,加强"双师型"实训教师队伍建设和实训教学的教材建设,将职业道德教育融入教育过程中。     

关于大学生创业教育的探讨

本阐述了开展大学生创业教育的内涵和现实意义，并根据创业活动的实践，对如何加强大学生创业活动的领导，创业团队和实践基地建设等问题进行了探讨。     

农业昆虫与害虫防治专业教学实践基地建设模式探讨

本文分析阐述了农业昆虫与害虫防治专业科研实践基地建设的必要性,提出了生物材料繁育基地建设的必要性,以及中心实验室和室外实践基地建设的基本模式,从农业昆虫专业教学特点出发,探讨了如何提高学生的实践能力,以及教育平台在其中的重要作用,旨在提高农业高校对科研实践基地的重视,科学规划,从学生实际情况出发,提高管理水平,为培养新型高素质专业人才提供有益的帮助。     

对高校课程思政教学心理化建设的思考

高校是思想政治教育的重要基地，随着时代的发展，教育环境和教育对象都发生了新的变化，简单的课程思政教育无法满足高校思想政治教育的全部要求，而心理化的课程思政则有“润物无声”的效果。本文通过剖析课程思政心理化建设的现有问题，提出了课程思政心理化的几个执行角度，为增进课程思政教学效果、增强课程思政教的德育特色提供了有益参考。     

蛟河水文巡测基地建设分析

本文概述了蛟河水文巡测基地的现状及存在的问题,分析了蛟河水文巡测基地建设的可行性和必要性,分析制定了基地建设的方案和巡测计划,为蛟河水文巡测基地的建设提供了技术保障。     

农林本科校内基地建设的原则及标准研究

李岚清副总理在１９９７年全国普通高等农林教育工作经验交流会上的讲话中指出：“高等农林院校的实验农场、林场,既是教学、科研重要的基地,又是示范推广先进技术的样板,与实验室、图书馆合称为农林院校的三大支柱。”“把农林院校校内基地的建设摆在与实验室建设同等重要地位,使之办成布局合理、设施先进、出人才、出成果、出效益、多种形式的现代化农林业科学园区。”李岚清副总理的讲话对农林院校校内基地的地位、作用及建设目标做了十分精辟的概括,指出了建设和发展的方向。本文结合工作实践,提出了面向２１世纪农林本科校内基地建设应遵循的５项原则,并对基地建设的标准提出了构想     

金佛山方竹基地建设模式探讨

方竹、笋竹对生长环境皆有一定要求。本文以重庆市南川区乐村林场金佛山方竹笋竹两用林基地建设为例,探讨林业建设的必要性与影响因素,介绍了其建设方案与保障措施,以期为林业建设提供参考。     

建设社会主义新农村 农业高职教育任重道远

建设社会主义新农村的总体目标赋予农业高职教育新的任务。杨凌职业技术学院积极面向市场，坚持走产学研结合之路，走出了一条“依托科研推广项目，建立产学研基地，努力为农业经济建设和农村社会进步服务”之路，形成了鲜明的办学特色，为社会主义新农村建设服务积累了宝贵的经验。     

医学生职业道德教育实践基地建设研究与实践

医学院校学生职业道德教育实践基地是高校德育实践基地的重要组成部分,是提高医学生职业道德素质的有效途径.通过专业实践、调查实践和行为实践等方式建设稳定的医学生职业道德教育基地,充分发挥实践基地的医德教育功能,使医德教育实践基地达到＂学生受教育,社会见效益＂的目的.     

启动科技基础条件平台建设，提高科技持续创新能力

国家科技基础条件平台（以下简称平台）是国家创新体系的重要组成部分，是服务于全社会科技进步与技术创新的基础支撑体系，主要由大型科学仪器设备和研究实验基地、自然科技资源保存和利用体系、科学数据和献资源共享服务网络、科技成果转化公共服务平台、网络科技环境等物质与信息保障系统，以及以共享为核心的制度体系及其专业化技术人才队伍三方面组成。2003年，国家平台建设以资源整合和共享为重点，以建设较完整的物质和信息支撑系统以及相应的服务平台为目标，主要支持大型科学仪器装备与实验基地建设，科技数据共享，自然科技资源共享，科技献资源建设与共享服务，网络科技环境建设，建立重大领域监测、预警、应急系统的技术支撑及科技基础标准的建立等。