基于人力资本理论的发展型资助育人模式研究

帮扶贫困学生人力资本增值,促进贫困学生全面发展和自由发展,有利于提升贫困学生就业竞争力、提高就业质量。通过完善贫困学生发展质量评价标准明确学生能力培养目标,创新过程评价与结果评价相结合的评价方式综合评价贫困学生发展质量,构建导师制与资助项目课程化的资助模式实施精准能力帮扶,提高资助育人工作效能。     

高校发展性课程评价探析

高校发展性课程评价是在立足本国、借鉴他国的基础上产生的全新的评价体系。发展性课程评价在实施中具有关注大学生自身的发展、评价对象和评价主体多元化、评价标准分层化、评价方式多样化、注重过程评价等特点，建设发展性课程评价制度亟待解决扩展高校课程评价视域、完善评价主体的课程意识以及建立相对独立的高校课程评价组织机构等问题。     

学较课程质量的监控与评估

我国学校课程质量监控与评估存在评估主体单一,评估标准呆板、评估方法单调、过于倚重总结性评估等问题,已严重影响课改持续、深入进行。完善学校课程质量监控与评估体系应成为当前课程改革的工作重点,学校应准确把握质量监控与评估信息的收集、分析技巧及有效课程的质量标准,研究建立适合各校实际的课程质量评估体系,努力构建校内外结合的课程质量监控与评价运行机制。     

高等农业职业教育课程创新研究——以成都农业科技职业学院为例

在由求规模、数量发展转向求内涵、质量发展的关键时期,课程改革与创新成为高等农业职业教育提升办学质量、丰富内涵的关键.以课题研究为平台,强调课程的实践性、过程性是高职教育课程创新的逻辑起点.高等农业职业教育课程创新体现在课程目标、编制主体、课程资源、课程实施及评价等方面.     

《传感器与检测技术》课程质量评价体系的设计与实践

课程是专业人才培养的核心,课程教学质量是衡量专业人才培养质量的重要指标之一。本文详细探讨了《传感器与检测技术》课程质量评价体系的设计思路、评价内容与评价指标及评价的实施流程等内容,这种课程质量评价体系的设计与实施有助于提升课程教学质量。     

高校细胞生物学第二课堂的实施与体会

第二课堂是与第一课堂相关的学生自主、自愿参加的活动,有组织的第二课堂活动是对学生进行素质教育和能力培养的一种重要方式,随着高校教学改革的深入,人们逐渐认识到第二课堂对人才培养具有不可替代的作用。该文以细胞生物学为例,介绍了第二课堂的实施过程和体会及第二课堂实施过程中应该注意的问题。     

高职植物与植物生理课程教学中培养学生职业核心能力的策略

针对当前高职植物与植物生理课程教学理论多、实践少、学生厌学的现状,笔者尝试在植物与植物生理课程教学中渗透职业核心能力培养,以期活跃课堂气氛并提升学生的综合素养,为学生尽快适应社会奠定基础。采取的措施主要包括上好第一堂课、充分挖掘教材中人文素养方面的内容、改革第一课堂教学、开展丰富多彩的第二课堂活动、将职业核心能力培养纳入考核评价体系等方面,对同类院校其他专业基础课的教学也有一定的借鉴意义。     

新时代高校“三位一体”全课堂育人模式研究

全课堂育人是高校打通"三全育人"最后一公里的实践探索和完善"十大育人"体系建设的重要途径。"三位一体"全课堂育人模式是用思想政治教育有效促进第一课堂、第二课堂和第三课堂的互融、互补、互动,协同发挥各自的育人优势,从而实现全课堂育人的高校思想政治教育新模式。面对育人价值认知不足、功能定位偏差、育人活动层次失衡、育人评价标准单一等现实问题,高校要做好全课堂育人的总设计,守好第一课堂主渠道,抓好第二课堂主阵地,用好第三课堂主载体,充分发挥课程育人、实践育人、网络育人功能,实现三大课堂之间的有效衔接和协同发力,从而提高思想政治工作质量,促进学生全面发展。     

支撑创新教学活动的多主体课堂教学质量评价模式研究

课堂教学质量评价是提高人才培养质量的重要手段。现有的课堂教学质量评价模式存在导向性不明确、评价标准与评价主体单一等问题。针对这些问题,提出构建支撑创新教学活动的课堂教学质量评价原则,并给出支撑创新教学活动的多主体课堂教学质量评价模式的总体框架。     

大学生第二课堂活动的实践与思考

讨论了开展大学生第二课堂的活动范围。认为目前高校应进一步丰富大学生第二课堂活动的内容 ,应精心设计 ,促进第二课堂活动的健康发展。提出有关部门应鼓励大学生积极参加学校组织的各项课外活动 ,应鼓励大学生自发开展各种有益的第二课堂活动 ,有关部门可依据实际情况 ,客观记录和考核 ,量化评价指标 ,使高校第二课堂活动沿着健康有序的方向发展。     

兽医服务在食品安全中的作用

针对兽医服务的职能,结合兽医服务在食品安全中的作用,对兽医从传统到现在的职能转变作一综述。     

津南区土壤耕层养分动态的研究

根据本区的实际情况，通过连续多年对耕层土壤的有机质、全氮、碱解氮、全盐、速效磷、速效钾、PH值等7项理化指标的监测分析表明，我区耕层土壤有机质含量在园田区增长较明显，粮田区为持续下降趋势，以平均每年1％的幅度下降；土壤速效磷含量保持原等级；土壤速效钾含量在原等级内呈下降趋势；土壤全盐含量下降，PH值上升。按土壤养分分级标准划分，我区近80％的耕地土壤肥力为3—4级水平。     

不同时期防除冬小麦田禾本科杂草的研究

用骠马和异丙隆进行不同时期防除冬小麦田禾本科杂草的示范试验,结果表明,用骠马6.9%EW1.5L/hm2于禾本科杂草3～4叶期防除效果较好。     

不同除草剂在直播冬油菜田的除草效果研究

[目的]验证不同除草剂的除草效果,为直播冬油菜田的杂草防除提供借鉴。[方法]使用不同剂量25%胺苯磺隆可湿性粉剂和10.8%高效氟吡甲禾灵乳油在直播冬油菜田间进行单用和混用除草试验。[结果]25%胺苯磺隆可湿性粉剂在冬油菜4～5叶期使用可以有效防除田间的阔叶杂草;25%胺苯磺隆可湿性粉剂18.0～22.5 g/hm2＋400 ml/hm2的10.8%高效氟吡甲禾灵乳油可以有效防除油菜田间的阔叶和禾本科杂草,总防效达90%以上,且可以比人工除草节省成本1 100元/hm2。[结论]25%胺苯磺隆与10.8%高效氟吡甲禾灵乳油混用可以更好地防除冬油菜田间杂草。     

早春大棚黄瓜与秋延后番茄配套栽培技术

大棚黄瓜于1月上旬播种，应用嫁接方法，苗龄50天左右，2月下旬定植，采用三层覆盖配合炉火临时加温及综合栽培技术，6月底拉秧。在同一棚内6月20日左右育番茄苗，苗龄25天左右，7月中旬定植，适当遮阴、防雨，挂防虫网及应用综合防治病虫害技术，取得高产高效益，在我街已形成比较成熟的配套栽培模式和规范化管理技术。     

浅谈《红楼梦》中人名的翻译技巧

本文分析了《红楼梦》的两个英译本在人名的翻译过程中所采用的技巧。笔者认为，文化内容的最大限度传达是判断采用何种译法的重要标准，因而汉语字、号的对等英译，人名的音译、意译、拉丁语译都是不同情境下可采用的不同技巧。     

少数民族地区开发式扶贫工作问题的思考——以湘西土家族苗族自治州为例

我国贫困人口大多聚集在交通不便的内陆农村山区,少数民族聚集区,移民库区及高原荒漠区,而消除少数民族贫困,加强民族团结历来是我国政府的重点工作,作为主流扶贫模式的开发式扶贫自20世纪90年代中期在少数民族地区推行以来,取得了巨大成绩。但随着扶贫工作的进一步推进,开发式扶贫也不断暴露出自身的缺陷和不足。以湘西州少数民族推行开发式扶贫工作为例,对少数民族地区开发式扶贫工作提出一些问题。     

荔枝胚性愈伤组织及其体胚发生过程中染色体数目的变化

荔枝胚性愈伤组织及其体胚发生过程中,各离体培养物染色体数目均出现广泛的变异.除正常的荔枝体细胞染色体数目2n=2x=30外,还出现大量染色体数目异常的细胞.植物生长调节剂、培养时间、外植体种类及基因型等对染色体数目变异有一定的影响.愈伤组织染色体数目变异虽然在一定程度上影响荔枝体胚的再生植株频率,但胚性愈伤组织仍能分化形成大量的胚状体.