利用教学阵地进行可持续发展教育

可持续发展是指在满足当代人需要和发展的同时，不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力，它要求人口，经济，社会，资源和环境的和谐发展，我们知道，人类的一切活动 在生态系统内进行的，而生态系统正是生物学研究的主要组成部分，因此，生物老师要充分利用教学这块阵地，对学生进行可持续发展教育。     

草原生物多样性研究及其保护

本文概述了目前草原生物多样性研究中的热点问题，包括：放牧与草原生物多样性的关系，放牧对草原植物群落动态变化的影响，草原荒漠化与草原生物多样性研究，草原生物多样性与环境因子的关系，草原生物多样性保护，笔者认为，放牧利用与多样性保护是草原生物多样性的研究特点所在。因此，应该把可持续发展的思想作为草原生物多样性的研究指导思想。     

水产养殖本科生物类课程实验教学新体系的构建

通过对水产专业在校学生生物类课程掌握程度的调查，分析现行教学体系的优势和不足，根据新世纪社会对水产养殖本科人才的需要，规划设计水产养殖本科生物类课程实验教学内容体系，按技能要求与相关内容设置相应实验方案，构建实验教学新体系。     

如何联系实际进行生物教学

学以致用是学习的最高境界。生物教学要联系生活实际创设教学情境,结合社会热点问题探究知识,联系现实问题促使学习深入。     

农业生物教学中渗透农业技术

农业生物教学不仅仅是在课堂教学过程中渗透整个农业的生产知识,教师还要充分利用课外活动拓展整个农业技术水平。这样做一方面可以提高学生素质,另一方面能够为社会培养人才。教师还应以兴趣小组的形式进行专题讲座,逐渐形成以课堂教学为主线,课外活动为副线的教育模式。基于此,主要讲述农业生物教学中渗透农业技术的探索。     

生物统计学双语教学实践与体会

本文论述了生物统计学双语教学的意义、面临的问题及解决的对策,实施双语教学的具体方法、思路,重点讲述了课堂的教学组织以及课余的准备工作,为开展生物统计学双语教学提供了理论基础.     

计算机技术在生物统计教学中的应用

生物统计学是应用概率论和数理统计原理研究生物界数量变化的学科,而概率统计的理论和思想方法对学生来说有一定的难度,因此,将计算机技术应用到生物统计教学中,极为必要。文章从利用软件完成生物统计教学工作;建成生物统计学教学网络支撑平台;利用计算机多媒体技术进行教学：利用计算机技术完善实践性教学环境;改革现行考核方式等方面就计算机技术在生物统计教学中的应用进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

生物教学中实施德育教育的可能性及策略

在我国全面推进素质教育的今天，学校教育不仅要抓好智育、体育、美育，更要重视德育。作为一名生物教师，如何在自己的教学实践中渗透德育是一个内涵丰富而又值得认真探讨的课题。     

浅谈如何提高生物教学的有效性

提高生物教学有效性,要加强对生物理论知识的学习,转变思想认识,更新教学理念;查找无效教学环节并不断反思,开辟教学新思路,开展实验实践活动,提高课堂教学效率,提高学生的综合能力。     

提高《生物统计学》课堂教学效果的探索

从生物统计学教学的特点、教学中存在的问题、进行教学改革等三个方面提出了观点和建议,以期提高生物统计学的教学效果。     

浅谈生物教学中实践与创新能力的培养

在高中生物教学中加强学生实践与创新能力的培养，要通过训练发散性思维、搞好生物实验教学、加强课外活动、强化问题意识等一系列行之有效的措施。     

计算机技术在生物统计学中的应用

本从统计分析软件的应用，CAI的开发及网络的运用三个方面讨论了计算机技术在生物统计教学中的应用现状及发展方向，提出了生物统计教学改革的初步设想。     

浅谈利用多媒体进行生物教学的优势

生物教学强调情境与协作,重视直观与操作,将具有网络功能的多媒体引入生物课堂,为师生打开了一个充满活力的生物世界,具有特殊的优越性,增强了教与学的主动性,激发了学生学习生物的兴趣和参与热情,提高了教学效率和教学质量.     

遗传学教学中应用模式生物的必要性及形式

模式生物在遗传学发展中具有十分重要的作用,在高校本科遗传学教学中必须重视模式生物的应用。介绍了大肠杆菌、酿酒酵母、秀丽隐杆线虫、黑腹果蝇、拟南芥、小鼠等重要的模式生物,并探讨了在遗传学理论教学和实验教学中开展模式生物教学的方式。     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着教育改革的不断推进,多媒体教学已经广泛地应用于各项教学活动中.尤其是对于生物教学来说,多媒体教学手段更加具有传统教学方式所不可比拟的优势.为了使多媒体更好地服务于现代化教学,教师应该从根本上理解多媒体教学,从真正意义上运用多媒体教学.在分析其优势与异化的基础上探讨如何在职业学校生物教学中选择、应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,并对如何有效利用多媒体进行职业学校生物教学提出了自己的观点.     

浅议农村中学生物教学的现状及发展对策

在中学教育中,生物教学占据着较重要的位置。本文主要论述了农村中学进行生物教学时,存在的师资力量薄弱、教学方法简单呆板、必需教具不足等弊端,最后提出了农村中学搞好生物教学的发展对策。     

提升生物标本在师范类高校生物学教学中的运用

通过提升生物标本在课堂中的使用频率,增加让学生亲手制作标本的教学环节,不仅能够提高学生的专业素养,还有助于将来更好地从事教师岗位的工作。     

微视频教学在生物能源课程中的应用

分析了生物能源课程的教学内容与特点,以及学生学习该课程的难点。总结了微视频教学的优势,认为在生物能源课程的教学实践中,适时适量地添加微视频教学可以丰富教学内容,增加课程的趣味性与知识性,充分调动学生听课的积极性,促进学生对该课程相关专业知识的理解和掌握。同时也指出了在应用微视频教学时应当注意的一些事项,强调控制应用微视频教学的数量,并与板书和PPT相结合,重视微视频教学资源的质量,旨在为进一步应用与推广微视频教学方法奠定理论基础。     

高职院校生物统计课程教学探讨

在高职后示范和优质高职院校建设背景下,结合生物统计教学经验,从课程目标、课程模式、课程内容与设计、课程效果与评价四个方面探讨了该门课程的教学。通过课程的设计与实践,以期与同行共同探讨生物统计教学目标及其实现路径,实现人才的有效培养和生物统计技能的实践运用。     

基于生物统计学的人体解剖生理学实验教学实践

分析了结合生物统计学知识进行人体解剖生理学实验课程教学存在的误区,并从教学内容、教学方法两个方面,提出了基于生物统计学的人体解剖生理学实验教学模式。