高校跨学科研究项目组织模式分析及其策略选择

跨学科研究项目组织模式是目前形式灵活、成本较低的比较适合高校开展跨学科研究的组织模式,已经成为大学内部进行科研创新的重要形式。跨学科研究项目组织模式与其他跨学科科研组织模式或单学科研究项目组织模式相比,具有明显的优势。影响高校跨学科研究项目组织模式发展的主要因素有五个方面,并从跨学科研究应与传统学科相辅相成;科研团队成员的协同创新;制定相对公平的评审程序;给予相应的制度保障;搭建跨学科横向科研项目的交流平台;建立有效的问题解决机制等方面提出相应的策略。     

高校跨学科研究的组织和障碍分析

跨学科研究是涉及两门以上学科的科学研究活动方式,它是科学整体化趋势的加强和科学从简单性研究向复杂性研究发展所产生的现实问题的需要,是实现科技创新的重要举措.文章具体论述了高校跨学科研究的一般组织形式、运行机制,分析了推进跨学科研究过程中存在的主要障碍.     

跨学科研究组织协同创新运行机制的支撑条件与管理策略探析

跨学科研究组织已经成为研究机构进行研发创新的一种重要制度安排。促进跨学科项目启动和运行的措施、跨越学科边界的组织架构、协同创新的奖励体系、不同学科文化的对话与融合、获取有限资源的组织优势、经费筹措与管理体系、协调相关单位人事关系的制度与政策和基于项目评估的资源分配调整办法这8个方面构成了跨学科研究组织协同创新运行机制的支撑条件,对这些支撑条件的认识也为跨学科研究组织协同创新提供了管理改革依据。     

学科交叉联合培养研究生的方法与实践

学科交叉渗透、协同攻关对增强科研活力、凝练学科方向、创造新知识和培养创新人才具有重要意义。多年的探索,总结出具体可操作的学科交叉联合培养研究生的方法,即同单位跨学科(专业)联合培养、跨单位跨学科(专业)联合培养、国际间跨学科(专业)联合培养等,并在实际培养过程中加以实践。通过学科交叉联合培养的研究生学术思路活跃清晰,富于创新意识和团队精神,拓宽了知识面、增强了技能,显著提高了研究生的培养质量。     

农业科研院所交叉学科科技管理工作思考——以江苏省农业科学院为例

学科交叉研究是颠覆性创新的重要途径，交叉学科发展需要制定与学科特点相适应的科技管理办法。文章通过分析江苏省农业科学院交叉学科发展现状，剖析交叉学科科技管理工作中存在的问题，提出了营造良好创新环境、优化创新资源配置、促进跨学科融合交流、完善学术评价方式和创新分类管理模式等加快建设交叉学科科技管理工作体系的建议，旨在优化科技管理工作方法，助力交叉学科发展。     

试谈农科类本科生的知识结构和能力结构

一、以农业科学技术发展的 需要为前提,建立合理 的知识结构 农业科学是一门多学科的综合科学,随着农业科学技术的发展和经济建设的要求,这种综合性愈感迫切,农业生产中一项重大问题的解决,一项突破性科研成果的取得,既要考虑本门学科内部相互间的联系,又要考虑学科外部甚至跨学科的联系。因之,合格的农科类本科生应该建立起适应新时期农业科技发展趋势的合理的知识结构。     

服务国家特殊需求“国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术”博士人才培养项目

<正>[背景介绍]甘薯产业技术体系已被列入国家现代农业创新体系重大项目,成为国家农业发展战略的重要组成部分,迫切需要一批具有创新能力的"政产学研用"一体化甘薯生物学博士层次人才。2012年10月经国务院学位委员会批准我院获得服务国家特殊需求"国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术"博士人才培养项目,是我校首批招收博士生的学科,至今招     

农林院校转型期学科文化建设着力点的把握和逻辑链的构筑

构建农类、非农学科交叉融合的跨学科体系是农林院校转型期发展的关键,在此过程中学科文化建设的作用不容忽视,学科文化建设能克服学科制度建设客观和主观上的局限,推动学科自觉融通与创新。必须建立＂大学科＂文化理念,构筑一条从文化溯源、文化扬弃到文化体认与内化的学科文化建设逻辑链。     

浅析人文学科博士学位论文创新

博士学位论文研究的生命力源自于不断创新。针对博士研究生在进行学位论文创新过程中出现的问题,以人文学科为背景,分析了该学科博士学位论文的基本定位、特点,以及博士学位论文创新的内涵,提出可以从健全学术规范、积累知识和人生经验、注重学科交叉、论文选题和研究的独立性四个方面切入推进学位论文创新。     

服务国家特殊需求“国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术”博士人才培养项目

<正>[背景介绍]甘薯产业技术体系已被列入国家现代农业创新体系重大项目,成为国家农业发展战略的重要组成部分,迫切需要一批具有创新能力的"政产学研用"一体化甘薯生物学博士层次人才。2012年10月经国务院学位委员会批准我院获得服务国家特殊需求"国家甘薯产业技术体系遗传育种与生物技术"博士人才培养项目,是我校首批招收博士生的学科,至今招收博士生12名。[定位目标]     

“中国制造2025”战略背景下的跨学科课程体系建设构想

面对全面推进实施的《中国制造2025》制造强国战略,高校通过建设跨学科课程来完善工程人才培养是实现"互联网+制造业"变革的可行方案。依据"中国制造2025"提出新的人才标准,确立能力——课程——知识需求对应体系,设置跨学科课程群,创新课程结构;依靠跨校修读和发展"慕课",创新课程建设模式和教学模式;建立简明、可比对,能往复进行的跨学科课程评价体系,保证课程建设效果始终处于动态优化中。     

河北省强势特色学科简介——园艺学

一、概况园艺学学科是河北农业大学成立最早的学科之一,在全国具有较高的学术影响,2005年被列为河北省强势特色学科。学科设有园艺学博士后科研流动站、园艺学一级学科博士、硕士授权点,下设果树学、蔬菜学、园艺产品质量与安全、设施园艺与观赏园艺4个二级学科博士、硕士授权点。其中,果树学是河北省首批重点学科,国家农业部3个果树学重点学科之一。设有园艺、设施农业科学与工程2个本科专业。挂靠2个国家二级学术团体,即"中国园艺学会干果分会"、"中国园艺学会梨分会";建有3个省部级重点实验室(工程中心)。     

创新研究生培养模式，促进研究生教育多样化发展

创新研究生培养模式是我国社会经济、科技创新和培养创新型人才的迫切需要,是促进研究生教育多样化发展的保障.认为跨学科培养模式和"校企、校所"培养模式是符合培养创新型、复合型人才成长的规律,是促进优质教育和科研资源共享,实现优势互补的需要.提出研究生教育多样化发展,必须大力倡导跨学科人才培养和"校企、校所"联合培养,同时指出两种培养模式实施中应采取的措施.     

沈阳农业大学博士学位授予权学科简介——林业经济管理学科

沈阳农业大学林业经济管理学科是在农业经济管理学科基础上，于2003年获准成立的硕士点学科，2004年，开始招收了硕士研究生。2005年，在农林经济管理博士点一级学科获准成立后，作为二级学科，2006年，林业经济管理学科转为博士点学科，并从2007年开始正式招收博士研究生。学科特点在于运用经济学、管理学原理，结合我国林业特点，研究探讨林业经济发展、林业资源建设和生态环境保护中的制度创新和发展问题。     

卓越农林人才培养模式初探——基于拔尖创新型人才的理论与实践解析

卓越农林人才培养模式改革是高等农林教育综合改革的突破口和关键环节。基于卓越的基本内涵,拔尖创新是卓越农林人才的应有之意。概念模型层面,卓越农林人才应具备三维结构要素:基于宏观农业科学体系的"T"型知识结构,知识社会背景与知识生产模式转变中的三角式能力结构及全方位素质标准。实践探索层面,南京农业大学作物学专业人才培养模式改革着力实现培养进程分类化、教学过程贯通化、实践环节多样化、评价标准综合化。理论层面,卓越农林人才要实现拔尖创新型的培养目标,应建构跨学科协同、产学研合作及全要素整合的制度设计和运行机制。     

当代高校英语教师职业发展规划的探究

英语学科定位是我国当今外语界激烈争论的焦点,人们对此存在很大分歧。随着高校扩招和社会经济发展,复合型学科定位导致了诸多的问题。该文反思了英语学科的性质,重新定位了英语学科专业,指出英语学科应在人文主义定位的基础上,兼顾复合型学科定位,以发挥英语学科的特长,并不同层次地实现专业复合和跨学科。在英语学科重新定位的基础上,探寻了高校英语教师职业规划的创新模式,可有效促进高校外语教师队伍素质的全面提高,同时培养高校外语通才和复合型外语人才,以推动英语教育的可持续性发展。     

农业高校跨学科科研平台的构建与实现策略

当代科学技术的突飞猛进及呈现高度分化与高度综合的发展趋势,促生和发展了以跨学科科研平台等为特征的科学研究组织模式及跨学科人才培养方式的创新.但我国农业高校科研体系形成的严格的以学科为特征的管理模式制约了跨学科科研的发展.借鉴德国高校跨学科平台建设的经验,我国农业高校在继续推动现有学科建设向纵深发展的同时,应充分发挥行业优势,引导、鼓励、组织多学科交叉融合,组建平台,重点突破,从而实现农业高校发展的新跨越.     

国际休闲渔业研究进展

发展休闲渔业是推进现代渔业建设的重要内容,也是实施乡村振兴战略和建设海洋经济强国的重要举措。基于1966—2018年Web of Science数据库中世界休闲渔业相关研究主题的文献样本数据,采用CiteSpace计量软件,通过文献共被引分析、关键词共现和突现词探测,系统梳理了国际休闲渔业的研究前沿与热点,结果表明:(1)国际休闲渔业研究的知识结构基础以生物学、资源学与环境学等学科为主,同时近10年来国际休闲渔业的研究前沿逐渐转向社会-生态系统的整体性与可持续发展;(2)休闲渔业是典型的复合交叉学科,跨学科的综合性研究是其学科发展的重要保证,国际休闲渔业的发展依靠多学科融合已经形成了较为完备的研究体系;(3)新技术如大数据技术、3S技术、模拟仿真技术和复杂系统模型等在休闲渔业中应用日渐广泛,为解决其综合性、动态性、系统性问题提供了高效准确的技术支撑。建议今后国内休闲渔业的研究应重点考虑研究区域的多尺度性、跨学科交叉的综合性和关注休闲渔业发展过程中的环境问题等。     

高校科研组织模式创新的实践与思考

高校通过跨学科、跨领域的科研组织模式创新,促进了专业相互渗透,学科相互融合,实现了科技创新要素的有效聚集,提升了自主创新能力。文章阐述了西北农林科技大学科研组织模式创新的背景和进行的探索与实践,总结了该模式运行的效果,并谈了几点体会,指出要建设科技创新基地,创新科研管理模式,则思想观念转变是前提,领导重视是关键,科学论证是基础。     

《机械制造工程学》课程教学实践探讨

随着科学技术的不断发展和市场需求的变化,要求学生有宽的知识面、创新和跨学科综合解决问题的能力,探讨《机械制造工程学》的教学和学科规律,适应现代教育和人才培养的需要,是教学改革创新的重要任务之一.