我省部署新型职业农民专业技术能力评定工作

<正>为了科学有序地培养发展我省农村实用人才,推动农民素质的提升,为现代农业发展提供人才保障,9月9日,省人才办、省农委、省科协联合召开了全省新型职业农民专业技术能力评定工作会议,对全省启动实施新型职业农民专业技术能力评定工作进行了部署。省农委副主任于强出席会议并就大力开展新型职业农民培育,认真做好新型职业农民专业技术能力评定工作作了重要讲话。于强副主任强调,培育新型职业农民是解决目前农村高素质劳动力短缺问题的现实需求,也是未来经济     

论高职院校辅导员职业核心能力及突发事件应对能力

起初辅导员职业建设规划的目的是为高校学生做好政治思想工作,如今高校辅导员的 职业特点展现出多面性、职业性、专业性、可发展性、可培养性等特征。职业环境及时代的迅速发 展,也对高校辅导员的职业能力提出更高要求。而在高职院校的辅导员职业核心能力建设中,辅 导员的思想政治教育、引导能力;学生职业规划与引导能力以及学生心理健康教育与心理问题辅 导能力尤为重要。     

高职院校教学秘书职业素养与岗位能力探析

教学秘书是教学事务管理的基层实践者、管理者、组织者和服务者,也是院系领导的参谋和助手,在教学管理中起着重要而特殊的作用,其职业素养和岗位能力直接影响着其工作效率,影响到教学工作的正常开展和教学秩序的有序运行.因此,建立一支能够满足高职院校教学管理需求,同时具备良好职业素养和岗位能力的教学秘书队伍,就成为了高职院校加强教学管理、推进教学改革工作的当务之急.     

高职教育中的职业素质培养探究

高职院校的人才培养目标,根据社会和自身特点,定位于培养知识、能力、素质三位一体的高级应用型专门人才.高职院校毕业生在广域的职业活动和社会行为方面所表现出的实际能力,已经成为高职院校教育评估的一个重要标准.职业素质教育的主要目的是让学生获得从事某个职业或某类专业所需的实际技能和知识,使学生具备进入社会、适应社会、改变社会所需的能力与资力,顺利完成"从学校到工作的过渡".     

工匠精神在辅导员工作室建设中的价值实现

随着社会上的竞争越来越激烈,社会和国家对优秀人才的需求越来越多,这就不仅需要任课教师不断地提高自己的教学能力,而且需要高校的辅导员具有较高的职业素质,而辅导员的职业素质中最基本也是最重要的就是工匠精神。这就要求高校辅导员在学生的政治思想教育过程中,本着精益求精的工作理念,另外,对学生们的政治思想教育工作不仅包括培养学生们的岗位职业精神和就业方向等内容,还有和学生们的工作交流,因此,高校辅导员的工匠精神也是非常重要的。笔者在本文将就工匠精神进行简单的讨论,然后再进一步分析如何在辅导员工作室建设中将工匠精神体现出来。     

高职化工类专业学生职业安全教育探析

化学工业因为自身生存特点的影响,会存在一定的职业危险,但是只要在实际生产中加强安全管理,掌握相应的生产技术,就可以更有效的进行安全生产工作。所以,对于高职化工类专业学习的学生开展必要的职业安全教育,让其具备更为全面的安全意识,并掌握更完善的安全知识和专业能力,对于自身职业素质和专业能力的提升也将起到十分积极的影响和帮助。为此,本文就将针对高职化工类学生的职业安全教育展开进一步研究。     

牧区新型职业农牧民培训模式探索与思考

<正>培养新型职业农牧民是提升现代农牧业生产发展的重要手段,是稳定我国现代农牧业生产经营队伍的必然趋势。故此,就需要我们重视对新型职业农牧民的培育工作。下文主要围绕新型职业农牧民培训模式进行简要的探究。1当前农牧民培训存在的主要问题1.1农牧民学习能力较为低下由于农村牧区人口的受教育程度较低,故此他们的学习能力较低,此外加上他们远离中心城市,所以他们对土地以及草场的依赖感更强,他们缺乏提高自己的自觉性。有一小部分农     

基于岗位核心能力的航空服务专业课程体系构建

立足职业岗位与岗位核心能力分析,构建课程体系,是培养高素质技术技能型人才要求,也是更新教学模式,提高教学效果的要求。文章分析航空服务专业职业岗位所需知识、能力、素质要求,探索航空服务专业人才培养改革模式,以典型工作任务与岗位核心能力为基础,构建专业课程体系,提高航空服务专业人才的综合职业素养。     

乡村振兴背景下大学生村官职业能力提升研究

大学生村官应该具有良好的思想政治素养、较强的实践能力、扎实的专业知识与技能、终身学习的能力等素质能力。目前,大学生村官存在知识结构不全面、高技能人才少、缺乏农村岗位工作经验等问题。针对问题,提出以下提升路径:加强思想政治教育,提升大学生村官的职业素养;创新选拔机制,促进高新人才进入;搭建“三农”实践平台,激励大学生村官岗位实践。     

高职学生职业核心能力渗透在专业课中培养

职业核心能力又被称为职业关键能力、职业通用能力,它是人们在从业过程中除岗位专业能力之外的一种基本能力,任何职业或行业工作都需要需要这种能力,并且这种能力在职业活动中起支配、主导作用。在职业教育中,培养学生的职业核心能力非常必要。     

对加强高职院校学生职业素质培养工作的思考

强化学生职业素质培养工作,是学生自我全面发展的需要,也是高职院校突出办学特色和可持续发展的需要。学校应根据职业素质的内涵,结合学生自我发展的特点和教育教学的规律,不断探索改进教育教学工作的方式方法,应加强职业文化教育、职业心理教育、职业能力教育,建立完善的学生职业素质培养模式和保障机制,充分发挥教师为主导、学生为主体的作用,大力加强校园文化建设和校企合作培养人才的工作,将学生职业素质的培养贯穿于教育教学工作的全过程。     

关于构建企业会计人员能力评价指标体系的思考

日益复杂的兼并、重组和资本市场的投融资等业务,要求作为专业技术群体的会计人员必须要具备高绩效的工作能力。而提高会计人员绩效最现实最有效的途径之一就是提高企业现有会计人员的能力。一、国内会计人员能力评价指标体系现状分析陈小悦、刘霄仑融合功能分析法和能力要素法建立了注册会计师能力框架。他们认为,职业品质、职业知识和职业技能是注册会计师应该具备的能力,其中职业品质是指行为规范和专业的态度,职业道德、职业审慎、社会责任、追求卓越、正直诚信和良好的职业风范是其能力的具体要求;     

新型职业农民培训的组织管理措施

新型职业农民培训工作是当下一项重要的工作之一,大力培育新型职业农民是深化农村改革、增强农村发展活力的重大举措,也是发展现代农业、保障农产品有效供给的关键环节。要想做好新型职业农民培训工作就应在培训的各个环节上下功夫,每个环节都不可忽视。     

基于工作过程的汽车维修业务接待课程开发

随着汽车行业的快速发展,对汽车服务人员的职业能力要求也越来越高,汽车维修业务接待课程是汽车技术服务与营销专业的核心课程,需要打破传统的课程模式。文章介绍了基于工作过程的课程开发的设计理念,从专业基础能力、方法与社会能力两个层面对汽车维修业务接待所需要的职业能力进行分析,提出了基于工作过程的课程开发和教学实施过程,以培养学生在教学过程中职业能力,增加就业竞争力。     

高校开展大学生精细化职业指导的思考

精细化职业指导是学校就业工作的重要环节,也是大学生职业指导工作发展的必然选择.精细化职业指导在帮助大学生重视职业生涯规划、找准职业定位、提升就业能力、提高就业质量方面发挥了重要作用.如何针对大学生这个群体卓有成效地开展精细化职业指导工作,是高校应该思考的问题,也是每位职业指导老师必须认真做好的一件事情.     

肃南县培育新型职业农牧民的探索与思考

开展新型职业农牧民培育,是农牧业增效、农牧民增收的重要途径,也是做好当前"三农"工作的重要切入点,也是提高农牧民个人素质有效手段。本文详细介绍了甘肃省肃南县开展新型职业农牧民培育探索和实践;新型职业农牧民培育遇到的问题;新型职业农牧民培育的对策建议。     

如何对待各种招聘信息

<正>刚刚进入城市的务工者们可能都会觉得很茫然:这么大的城市怎么去找工作?其实,现代城市社会是个典型的信息社会,也许每时每刻都在为你提供着用人单位五花八门的招聘信息。除此之外,各种职业介绍机构、劳动中介机构也以各自的形式向人们提供各类就业信息。面     

规划人生 成就自我——会计人的成长之路

财务工作是一个非常有前途、有魅力的职业,也是一个很容易规划自己发展路径的职业。但现实生活中,许多财务人员提起财务就大吐苦水,认为财务工作不被单位所重视,没什么意思,没有发展前途。其实不然,造成这种现象的主要原因是我们没有从更高的角度来看待这个职业。     

城市化进程中农民工职业代际流动研究

随着城市生产力水平的不断提升,越来越多的农民离开土地,进入城市从事非农工作。职业流动是家庭因素、自身因素、环境因素等诸多方面共同作用的结果。探究城市化进程中农民工职业代际流动现状及其影响因素。发现农民工职业代际流动呈上行趋势,以及父代职业、子代受教育水平等多方面的影响因素,就农民工职业代际流动现象提出了相关的建议。     

基于项目化的高职《水工隧洞工程》课程教学改革

水工隧洞的设计、施工以及造价文件的编制是水利工程技术人员应具备的基本技能。在现有的课程体系中,涉及这些技能培养的教学内容分别在4门课中讲授,普遍沿袭学科本位的教学模式,不利于学生完整地掌握整个水工隧洞工程的实际工作过程及其联系;不利于学生职业能力的培养,亟需改革。应从分析水工隧洞工程的工作过程入手,在探讨其职业能力构成的基础上,以典型工程项目为载体,实施项目化课程改革,研究课程内容的筛选、重组。教学实践表明:以工作过程为导向设计项目化课程,能有效地提高学生的职业能力和职业素质。