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高职院校会计信息化教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机在会计领域广泛深入的应用,使传统的会计理论面临着前所未有的机遇与挑战,传统的会计理论需要扬弃和升华。目前,前我国职业院校会计信息化学科课程体系显得有些落伍了,存在着基础课程设置不够完备、主干课程设置单一和实验课程稀缺等问题。因此,职业院校会计信息化教学必须以信息化作为课程体系的灵魂,打破课程之间的传统界限,重新进行优化组合和课程设计,建立严谨、科学的学科体系。 相似文献
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《河南农业》2015,(20)
目前我国会计教育发生了很大的变化,与以往相比,成绩是可喜的,会计教育层次逐渐提高,专业设置日渐合理,会计课程体系趋于完善,会计教材建设发展迅速,会计教育规模逐渐扩大,会计教学质量得到了很大的提高。同时,会计教育也存在着一些问题,比如,会计教育目标不清晰,层次之间界线不明朗,会计课程设置还有不合理的地方,教学内容稍微落后于会计制度的变化,会计教学模式单一,学生考核方式呆板,会计教师队伍状况有待不断提高等问题,另外,财会专业毕业生知识面有限,适应能力相对较差,缺乏实践经验等问题。会计教师在专业课讲授中注重概念且方法的讲述比较单一,案例教学比较少,效果不明显,专题讨论也不多,校企合作较少等问题,就目前的大学本科会计教学改革略谈几点建议。 相似文献
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提高会计专业学生综合素质的关键在于社会责任理念与会计能力培养的有机结合。目前,会计专业课程体系中存在缺乏社会责任教育课程、专业课程设置重复等问题。应以社会责任理念培养为主线,以专业技术能力训练为核心整合会计课程体系,淡化公共课、专业基础课和专业课的界限,形成社会责任感、关键能力、专业技术能力及创新能力培养有机结合的会计专业课程体系。 相似文献
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论农业经济管理专业本科课程体系改革 总被引:5,自引:3,他引:2
科技的加速发展和经济全球化的趋势,对高等教育的教学内容和课程设置提出了挑战。本文阐述了农业经济管理专业本科课程体系的具体改革内容,并就改革前后的课程设置进行了比较分析,认为新的课程体系能很好地适应社会对农业经济管理专业本科人才的需求。 相似文献
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胡琼 《安徽农业大学学报》2013,(4):103-105
当前地方高校会计专业毕业生面临较大的就业压力,造成这种现象的主要原因之一是学生在学校学到的知识与企业所需要的严重脱节,即地方高校培养的学生难以满足社会的需要。所以地方高校要适应区域经济的发展需要,加快会计人才培养模式的转变。采用定性分析法、文献研究法、个案调查法和功能分析法等方法,从人才培养目标的定位、课程体系的设置、实践教学体系、教师教育教学能力提升的途径等方面对地方高校会计人才培养模式进行分析和探讨,探索符合区域经济需要的会计人才培养模式,旨在提升地方院校会计人才的培养质量。 相似文献
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高职教育体制的改革要求会计电算化人才培养要凸显实务性,培养适应经济和社会发展的高级应用型、复合型人才,需要设置科学、合理的课程体系,应强化专业实训,改革教学方式、考试方式,提高实践技能。 相似文献
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以培养单纯的语言技能为主要目标的英语专业课程体系不再被社会认可,取而代之的是语言能力培养、人文知识的传授、跨文化交际能力培养兼具有专业知识传授的以培养创新型复合型外语人才为目标的课程体系。目前农业院校英语专业学生课程设置现状如何?学生对课程设置又有何看法或需求?如何对农业院校英语专业的课程设置进行改革?带着对这些问题的思考,通过对问卷调查的分析研究,针对农业院校英语专业发展现状,提出农业院校英语专业课程设置改革的建议。 相似文献
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浅谈高校会计电算化教学改革构想 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息技术的广泛应用 ,计算机技术应用于会计领域已成为专门的学科 ,也逐渐成为高校会计专业教学中重要的一个环节。目前高校会计电算化教学尽管取得了一定的成绩 ,但是也存在着教学目标不明确、师资的知识结构不合理、教学手段与方法落后、课程设置不科学等问题。针对存在的问题笔者提出了要明确教学目标、提高师资队伍素质、改进教学方法与手段、提高教学效果、完善教学课程设置以及培养复合型人才的改革构想 相似文献
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一、农业高校财会类课程体系改革历程 我国农业高校财会类课程体系的改革,大致可以分为三个阶段。第一阶段,即 50年代至 80年代末,会计类课程只是农业经济管理专业的专业基础课,仅开设了《会计学原理》、《农业会计学》两门课程,课程设置比较简单,教学内容比较单一、狭窄,处于纯农状态。第二阶段,即 90年代初期,随着计划经济向市场经济的转变及学生就业渠道的变化,会计类课程设置上逐步增设了《审计学》、《财务管理》、《预算会计》等课程,教学内容也逐步从农业会计向乡镇(村)企业会计和工业会计转变。所以,这一阶段实… 相似文献
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21世纪会计本科人才的培养模式 总被引:2,自引:1,他引:1
人才培养模式的正确选择,对合格会计人才的培养起着关键性的作用。本从会计本科人才培养目标定位、课程设置优化和培养过程、培养制度优化等方面,探讨了会计人才的培养模式。 相似文献
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根据酿酒工程(葡萄酒方向)专业本科课程体系在专业招生初期教学运行中存在的不足,从专业课程体系建设和课程教学内容及方法等方面进行改革,培养适合社会发展要求和市场需要的葡萄酒工程技术人才角度,对葡萄酒工程专业培养方案中的课程体系、课程设置、课程教学内容、教学方法等方面进行了调整与优化,提高了专业基础能力的培养并拓展了专业面,加强了学生的实践能力的培养,并已经取得了比较好的教学效果。 相似文献
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我国高等院校农经专业为满足毕业生就业需要,设置过多的非农、离农课程,模糊了专业性质,无法正确引导毕业生在涉农和农业领域就业。必须从增设农学课程、梳理非农课程内在联系、增设实习学时以及设置弹性课程等方面入手,加强新时期具有涉农就业意愿的农经人才的培养。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(5):27-31
针对机电一体化专业建设的现状,以就业为导向,基于职业需求,调研机电一体化专业毕业生就业岗位,根据就业岗位,分析毕业生完成工作任务所需的职业能力,在课程设置精细化原则的基础上,提出"平台+模块"的课程体系,结合我院实际,确定机电一体化专业课程教学进程安排,以工业机械手为例,引出机电一体化机械设计与制造、电气与控制、专业集成类等三类课程,并且完成对机电专业课程精细化构建的目标。 相似文献
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随着时代的不断发展,会计行业的职业标准逐步地完善,市场对于会计专业人才的需求也在发生变化。当下会计专业的毕业生由于无法在及时适应岗位职能,导致就业率不断下降。各高校对于会计专业的人才培养计划与社会需求以及市场导向存在偏离和脱节的现象。为了改善这一现状,提高会计专业毕业生的就业率,各高校应积极对会计专业课程的标准进行研究与分析,通过基于职业标准的创新性措施,改革会计专业人才的培养目标,培养符合社会需求与市场导向的专业人才。文章主要分析当下会计专业课程存在的问题现状,期待推动我国会计专业课程标准的建设。 相似文献