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《中国畜牧兽医文摘》2012,(9)
《动物繁殖学》是动物科学专业重要的专业基础课,理论和实践联系非常紧密。在《动物繁殖学》教学中,教学方式的创新,实验课的有效开展以及通过实践教学更好的实现与生产实际相联系,对于提高《动物繁殖学》的教学效果有重要的意义。 相似文献
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围绕动物科学本科专业培养要求和《猪生产学》课程性质,就理论教学与实践教学内容、方法及教学体系建设进行了探讨,旨在推动《猪生产学》教学改革,提高课程授课效果,为培养实用型专业技术人才服务。 相似文献
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《动物繁殖学》是高等学校动物科学专业必修的核心主干课程,研究动物生殖活动及其调控规律和调控技术的一门基础应用学科。互联网+背景下,《动物繁殖学》线上线下有机结合教学对激发学生学习兴趣、提高自主学习能力、提高教师教学水平和教学质量有重要意义。本文在分析总结高校课程线上线下有机融合（混合式）教学模式应用现状和《动物繁殖学》的线上线下结合教学现状,并设计探讨《动物繁殖学》线上线下有机融合教学模式,以期推动《动物繁殖学》教学改革,创新教学方式提供借鉴。 相似文献
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《牛生产学》是动物科学专业课程中重要的专业课程之一,在教学过程中要获得良好的教学效果和教学质量,教学内容的组合、教学方法的改进和实践教学的加强尤为重要。针对《牛生产学》课程知识的快速更新,学生基础理论结合实践脱节的境况,结合多年的教学经验和生产实践,从教学方法、课程内容实践教学方面探讨了如何提高教学质量。 相似文献
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《中国畜牧兽医文摘》2012,(3)
《特种经济动物生产学》是高等农林院校动物科学、动物医学专业的重要课程之一,由于具有较强的实践性,课堂教学难度较大。为了在教学过程中培养学生对相关内容的应用能力,提高的教学效果,作者从教学内容、教学形式、教学环节、实践教学及考核方式等方面进行了改革探讨。 相似文献
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《羊生产学》课程教学改革与实践 《畜牧与饲料科学》2016,37(12):65-65
《羊生产学》是动物科学专业的主要课程,是一门理论与实践融会贯通的生产方向类课程。针对该课程教学过程中存在的教学内容涵盖面广、实践性强、学生学习兴趣不高及动手能力较差等问题,从教学内容、教学方法、考试制度等方面入手,对《羊生产学》课程进行了改革和探索。通过教学改革措施的实施,提高了《羊生产学》课程的教学效果和质量,为培育适应现代养羊生产的高素质专业技术人才打下了教学基础。 相似文献
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《家禽生产学》是动物科学类专业本科生必修的专业主干课程,在教与学矛盾凸显的情况下,基于学校和学院层面在动物科学类专业兴趣培养等方面的举措基础上,以兴趣引导视角来探讨《家禽生产学》课程教学路径改革,通过引入案例式、文献式、思维导图式、启发式、互动式和参与式教学方法等教学法,激活学生专业兴趣,增强大学生学习专业课程的动力,改善和提升教学成效。 相似文献
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模块化教学设计在《猪生产学》教学中的应用探索 《畜牧与饲料科学》2016,37(5):51-51
模块化教学设计在教学改革中具有重要的应用价值。《猪生产学》是高等农业院校动物科学专业的主干课程。基于模块化教学的内涵,设计了《猪生产学》课程的6大教学模块,并叙述了模块化教学设计在该课程教学过程中的组织、实施以及应用效果。 相似文献
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参与式教学法在《羊生产学》课程中的应用 《畜牧与饲料科学》2015,36(9):65-65
《羊生产学》是动物科学专业的必修课程。为提高教学效果,将参与式教学法引入《羊生产学》课程教学中,学生课前进行实践调研发现问题,并通过查阅资料分析原因,最终找到解决问题的方案,且在课堂上进行演讲式讲授。参与式教学法的实施激发了大学生的学习兴趣,增强了其学习信心,提升了精神面貌。 相似文献
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“牛精英挑战赛”的创新创业培养模式适应当前高等教育供给侧改革需要,提升高校学生创新创业意识与能力,增强本科毕业生就业竞争力,符合创业型大学应用型人才培养定位。本文基于“牛精英挑战赛”对动物科学专业本科生课程《牛生产学》实践教学环节提出改革方案并实施。结果表明,改革后学生在该课程实践中的实操能力、动手能力、综合运用知识能力均有明显提高。改革后的实践教学效果良好,今后在该课程实践教学中可借鉴应用。 相似文献