食品卫生检验实验教学体系改革探索与实践

针对我国目前食品卫生检验实验教学中存在的问题,由食品卫生检验实验教学实验内容、教学手段和成绩测评等方面的改革入手,初步建立了一套适用食品科学及相关专业的食品卫生检验实验课程教学体系。     

综合设计性实验模式在兽医内科学实验教学中的应用

分析了兽医内科学传统实验教学方法存在的问题,提出了开展综合设计性实验教学的目的和意义,并对综合设计性实验的具体实施进行了综述,探讨了综合设计性实验教学的必要性,并分析了其在教学中存在的问题,以期为综合设计性实验模式教学的应用提供参考。     

微生物学实验教学改革探索

针对传统微生物学实验教学中存在的问题,从实验教学内容、教学方法、教学评价体系方面进行改革,并采用加强实验队伍建设、多种形式的实验室开放式培养模式,培养创新型微生物实验人才。     

土木工程实验教学体系改革探索

针对土木工程实验教学中存在的问题,结合土木工程专业实验课程的理论与实验教学经验,深化实验教学改革,通过改革理论教学和实验教学的内容体系及教学方式,构建开放实验室、大学生刨新实践计划、产学研结合、“工学交替”校企合作4个平台,采用基本型实验、综合设计型实验和研究创新型实验结合的立体化教学模式,结合现代教学技术与传统教学手段的优势,创建具有地方特色的专业性、应用型、开放式的实验教学体系,培养了学生的实践能力和创新精神。     

植物脱毒与快繁技术实验教学改革研究

针对植物脱毒与快繁技术实验教学中存在的问题,从教学条件、实验内容、教学方法和手段等方面进行了一系列改革,旨在提高实验教学效果。     

遗传学实验课程教学内容的优化与实施

针对传统遗传学实验教学中存在的问题,在教学中确立注重基础、加强能力、提高素质的全面发展教育观,对遗传学的实验教学内容加以优化,设置模块式课程实验和综合实验,结合教学方法及教学组织形式上的改革,重点突出实验的设计性、综合性及创新性,实施全天性开放实验教学,着力培养学生的研究性学习能力,拓展了学生的知识视野,提高了遗传学实验课程教学质量。     

高职高专院校《药用植物学与生药学》实验教学改革实践

通过分析近年来高职高专院校《药用植物学与生药学》实验教学的现状,针对实验教学中存在的问题和不足,从处理好实验课程与理论课程教学之间的关系,加强实验课程教学和整合课堂内外教学等方面进行了改革探索。实践表明,改革有效提高了实验教学质量和学生的综合能力。     

林学实验教学模式的探索与实践

分析传统验证性实验教学中存在的问题和不足,对实验教学模式的设置进行探索,并对其实践效果进行评价,最后提出:将实验课从理论教学课程中分离出来、设置综合性实验和"一体化"实验、形成独立的实践课程、以科研项目为龙头带动实验教学等建议。     

农科实验教学与学生创新能力的培养

实验教学关系到学生创新能力的培养。针对当前高校农科实验教学中存在的问题,结合教学实践,提出转变教育思想,更新教育观念,优化实验教学内容,调整实验课程体系,改革实验教学方法,改进实验教学管理,以培养面向21世纪的创新人才。     

植物组织培养实验教学改革探索与实践

针对植物组织培养实验课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方式、教学过程、考核方式等方面对植物组织培养实验教学改革进行了探索。     

高等院校遗传学实验教学改革初探

通过分析遗传学实验教学现状,针对目前教学中存在的问题,从改革实验内容、实施开放式实验教学、改变考核方式3个方面提出遗传学实验改革的方向,旨在培养学生的创新能力,提高学生的专业实践技能,从而实现学生综合素质的提高。     

高校文科实验教学中学生存在的问题及对策建议

高校实验教学是高校教学的重要组成部分,文科的实验教学发展相对较晚,本文首先阐述了高校文科实验教学中学生存在的问题,其次对于学生在实验教学中缺乏主动性的问题的原因进行分析;最后,从三个方面提出对策建议,以提高文科学生实验学习过程中的主动性和积极性。     

高校农药学课程实验教学改革探讨

结合实验室工作的体会,对农药学课程实验教学中存在的问题进行探讨,包括改革实验教学理念、提高实验人员素质、建立开放实验室、丰富教学手段、学企结合等几方面,以为培养适应现代化生产技术需要的农药学人才提供实验教学改革建议。     

电子信息工程专业实验教学改革探讨

分析了目前电子信息专业实验教学存在的主要问题 ,提出了实验教学的教学方法、教学内容、教学手段改革的思路 ,认为实验教学要明确教学指导思想 ,规范实验教学课程 ,调整教学内容、提高实验效果 ,要开展多媒体教学和计算机仿真教学并吸引高层次教师开展实验教学工作 ,以培养出具有创新能力的电子信息工程方面的高级人才     

CDIO模式在“数据库原理与应用”实验教学中的应用

实验教学是《数据库原理与应用》课程的重要环节之一,对培养学生的实践能力具有重要意义。本文对数据库原理与应用教学进行了分析,指出了实验教学中存在的问题和不足,探讨将CDIO工程教育模式引入数据库实验教学后所采取的一系列教学改革方案,包括实验课程的构思、实验课程的设计、实验课程的实现和实验课程的运作4个方面,以达到高效地组织数据库实验课程教学的目的。     

食品毒理学实验教学中的几点体会

为提高食品毒理学实验教学水平,就食品毒理学实验教学中存在的问题提出了相应的改进措施,并对食品毒理学实验相应教学和科研提出了建议和展望。     

MOOC教学理念在高校实验教学改革中的应用探讨

分析了目前高校传统实验课教学中存在的问题,再以植物遗传育种实验——园艺植物花粉活力测定为例,提出MOOC理念在实验教学改革中的应用方案,以促进传统实验室教学方法和手段的改革,建立新型实验教学体系,为广大教师基于MOOC理念开展实验教学、拓宽教学思路提供参考。     

《植物遗传育种学》实验课程教学改革与实践

针对《植物遗传育种学》实验课程教学中存在的问题,应从提高实验指导教师的实践能力、建立实验实训基地、改革实验教学模式、合理安排实验时间等方面进行了一系列的改革,并取得了良好的教学效果,实现了教学目标。     

面向执业渔医认证制度的水生动物病原生物学实践教学改革的探索与实践

结合执业渔医资格考试制度,分析了现行水生病原生物学实践教学体系中存在的问题,主要是教学时间紧、任务重,实验室仪器设备陈旧落后,实验室开放和利用程度不够,缺乏双语实践教学,教学方式落后,考评体系不完善等。探讨了水生病原生物学实践教学改革问题,主张优化实验教学内容,改善实验条件,全面开放实验室,实施双语实验教学,制作新颖实用的实验教学课件,丰富病原标本,加强实验研究性学习,以及完善考核评价体系。     

森林培育学虚拟仿真实验教学体系构建的思考与建议

近年来,虚拟仿真教学在实验教学中发挥了越来越大的作用,该文基于森林培育学实验内容多样、周期长、实践性强、系统性强及实验场所开放性强的特点及存在的问题,论述了森林培育学虚拟仿真实验教学体系的特点与优势,提出了有利于森林培育学虚拟仿真实验教学体系建设可持续发展的建议。