浅谈职业教育服务社会主义新农村建设

大力发展农村职业教育是建设社会主义新农村的必然要求。当前,我国大部分农村地区的职业教育现状与新农村建设的要求相比还有较大差距,因此必须大力发展农村职业教育,努力提升服务新农村建设的能力。     

农村职业教育服务于社会主义新农村建设问题探析

发展农村职业教育是建设社会主义新农村的必然要求。发展农村职业教育对于培养新型农民,转移农村剩余劳动力,实现农业产业化和农村城镇化意义重大。当前,应积极探索农村职业教育服务于社会主义新农村的途径和对策,转变农村职业教育的办学指导思想,完善农村职业教育体系,使其更好地为社会主义新农村建设服务。     

关于构建新农村建设形势下的职业教育实现机制的建议

新农村建设对农村职业教育提出了新的要求.文章对职业教育在新农村建设中的地位做了详细阐述,指出现阶段农村职业教育存在着体制不完善,制度不健全等问题,将阻碍我国农民素质的进一步提高.因此,亟需建立职业教育发展的实现机制.并针对我国职业教育的现状提出了建立新的管理体制、健全的监督评估体制、完整的农村职业教育体系等建议.     

发展农村职业教育为新农村建设服务

农村职业教育与农村经济建设关系最密切,是为新农村建设服务的主渠道。大力发展农村职业教育,是农村富余劳动力转移的需要,是农民增收的需要,是加快发展生态农业的需要,也是农业产业化的需要。我国职业教育起步较晚,存在着诸多问题。为推进新农村建设,必须采取各种有效措施加大发展农村职业教育力度。     

职业教育在新农村建设中的地位和作用

分析农村职业教育发展现状,阐述其在新农村建设中的重要地位,指出职业教育对新农村建设发挥的重要作用.     

充分发挥职业院校资源优势 为社会主义新农村建设服务

建设社会主义新农村是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的重大战略部署,既为职业教育提供了良好的发展机遇,也对今后的职业教育发展提出了新的要求。本文从调整专业结构,培养农村实用型、技能型人才等方面介绍了襄樊职业技术学院发挥自身资源优势,为当地新农村建设服务的探索与实践。     

发展农业职业教育与社会主义新农村建设的系统性思考

在社会主义新农村建设中,一方面,新农村建设的总体目标会对农业职业教育产生巨大需求压力;另一方面,农业职业教育在发展过程中又面临很多困难,农业高素质人才始终无法满足社会需要.如何从系统的观点入手,分析并解决好这对矛盾,发挥农业职业教育的优势,为建设社会主义新农村服务,是农业职业教育的一个重大课题.     

试论新农村建设中农村职业教育的发展问题

农民是建设社会主义新农村的主体,培养新型农民是新农村建设的客观要求,农村职业教育在培养新型农民方面具有不可替代的作用,因而对新农村建设目标的实现也具有重要作用。当前必须抓住有利时机,大力发展农村职业教育。     

新农村建设下的农业职业教育

新农村建设下农业职业教育存在一些问题。农业职业教育为新农村服务应农科教相结合，推动农业产业化、现代化发展；农业职业教育要灵活多样；加强专业建设，适应新农村建设的需要；要转变观念，充分认识农业职业教育的重要性。     

试论社会主义新农村建设中的农村职业教育

大力发展农村职业教育在社会主义新农村建设中具有重要作用。改革开放以来,我国农村职业教育发展取得了很大的成就,但也存在着一些与社会主义新农村建设的要求不相适应的问题。本文分析了产生这些问题的原因,并就当前如何发展农村职业教育提出了新的思路。     

湖南农村人力资源开发与管理

农村人力资源的开发与管理是社会经济发展的一个重要课题。湖南是一个农业大省,农村劳动力过剩,但文化素质却不高。应因地制宜发展农村职业教育,调整产业结构,有序转移剩余劳动力。     

构建首都高质量人才培养的新农科职业教育体系

首都都市型现代农业的高质量发展,科技和人才的基础性支撑极其重要。北京农业农村职业教育担负着培养掌握现代农业先进技术技能、服务“三农”和乡村振兴的专业化人才的重要使命。针对北京郊区的发展定位及现代农业发展特点,以及职业教育办学现状和社会需求,提出构建服务都市型现代农业、服务首都“三农”及乡村振兴的新农科“中高本一体化”职业教育体系,优化农业农村职业教育专业布局,培养造就更多爱农村、懂技术、善经营、会管理的涉农专业人才,有效增加京郊发展所需人才的储备,提高科技成果转化、应用与推广效率,提升职业教育服务“三农”的质量,促进京郊农业农村产业发展和乡村振兴,有效推进首都乡村的绿色、低碳、数字化建设与高质量发展。     

农村妇女职业教育对农村发展的影响及对策

农村妇女教育直接关系到农村社会的发展,文章从农村妇女职业教育的现状出发,探讨了农村妇女职业教育对农村社会的影响,并提出了一些对策和意见.     

城乡统筹发展视野下云南民办职业教育发展的思考

我国已进入工业化中期发展的关键阶段,城乡统筹发展既与这一阶段城乡关系的基本特征相适应,又具有重要的战略意义。针对目前云南民办职业教育缺乏政策扶持、存在认识误区、师资问题突出和缺乏长远规划等问题,建议云南民办职业教育应抓住城乡统筹发展的契机,突出民办职业教育机制灵活的特点,以市场为导向,重视技能和创新教育,加强与企业的联合,加强师资队伍建设,提高教学质量,为城乡统筹发展服务。     

新农村建设背景下的农村职业教育

该文分析了当前农村职业教育面临的主要问题;阐述了在新农村建设背景下农村职业教育发展的对策和建议。     

试论现阶段农村远程职业教育发展策略

大力发展和改革农村远程职业教育,不断提高广大农民的思想道德素质和科学文化素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,对提高农民收入和生活水平,加快我国农村人力资源开发与转移,构建适应广大农村需要的农村终身教育体系具有重要意义。从现阶段发展农村远程职业教育的重要性出发,分析了当前农村远程职业教育存在的问题,提出了解决问题的相应对策。     

城乡一体化发展农村职业教育培养模式的适应性研究

研究了农村职业教育城乡一体化发展产生的经济根源,认为城乡一体化发展农村职业教育应在城乡区域整体内实现优化配置和资源共享。因此,农村职业教育体系需在城乡区域内重新构建,依据杜能的圈层结构理论,城乡一体化发展农村职业教育有中心发散、区域集中和点轴联系3种基本模式。城乡一体化农村职业教育体系建立之后,农村职业教育培养模式也应适应城乡一体化发展,留守农民实行多元化培养模式,新生代农民工采用"1+3+1"系统培训、分体式多起点培养和"远近"结合网络培养模式,农民工子女和年轻新生代农民工学历教育可采用弹性培养模式。     

农业高职教育有效对接乡村振兴战略的路径探析

在大力推进乡村振兴战略的背景下,农业高职教育应增强服务乡村振兴战略的责任感和使命感.农业职业院校要充分利用自身农业办学特色的优势,做到在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新等方面均有效对接服务乡村振兴战略,增强新时代农业高职教育的办学新活力,为乡村振兴战略培养懂农业、爱农村、爱农业的技术技能型人才做出新贡献