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通过引进观赏价值高的大花萱草品种,在西湖景区营造大花萱草特色植物景观,建立西湖景区大花萱草应用推广评价体系,选育适合西湖景区园林绿化的萱草品种,为大花萱草在江浙地区的应用推广提供理论依据。基于对大花萱草生物学和生态学研究,以观赏和应用价值为目标,确立12个评价因子,采用层次分析法(AHP法)建立大花萱草综合评价模型。按照综合评价模型,对28个大花萱草品种在杭州西湖景区的表现进行综合评价,筛选出9个表现优良的大花萱草品种。通过对大花萱草连续3年(2018—2020年)的观测,结合生态习性探讨其在西湖景区的园林应用价值,并提出相应的栽培技术和病虫害防治要点。 相似文献
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杭州西湖景区旅游资源质量综合评价 总被引:3,自引:2,他引:3
采用定性描述和定量评价相结合的方法,利用随机抽取游客进行现场评分的资料,建立了杭州西湖景区6个主要景点的旅游资源质量评价模型。依据各景点的综合得分值对各景点的旅游资源质量进行了评价,分析了9个评价要素对西湖景区旅游资源质量的影响。结果表明:三潭印月在各景点中位居榜首,而水景则是影响西湖景区旅游资源质量的主要因素。 相似文献
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本文以陕西省神木市为研究区域,以农村居民点图斑为评价单元,确定了高程、人均纯收入、地质灾害易发程度等10个参评因子并用层次分析法(AHP)确定其权重,运用Arc GIS软件的坡度分析、水文分析、缓冲区分析等方法对各评价因子进行分析,对各参评因子分等赋值,建立起农村居民点用地适宜性评价体系,利用综合指数法对各评价单元进行综合评价分析,构建多因素综合评价指标模型。根据综合分析结果,将神木市农村居民点用地划分为最高适宜级、高适宜级、中适宜级、低适宜级和不适宜级5个级别,得出研究区农村居民点用地适宜性等级及分布,并将评价对象分为搬迁型、集聚型和发展型,制定相应的优化方案。 相似文献
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乡村旅游的乡村性指数评价模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
综合国内外专家对乡村性的研究,提出乡村性指数模型,模型由目标层、要素层和因子层组成,要素层有地域条件、乡村意象、社区参与、旅游产业本地化和可持续发展五方面要素,因子层有18个因子。运用层次分析法确定乡村性指数模型各因子的权重,在要素层中,乡村意象的比重最大,达到了0.3829,其次是社区参与,比重为0.2759,从因子层来看,权重在0.1000以上的因子有两个,包括"乡村民俗文化"和"参与管理",其中"乡村民俗文化"的权重最高,为0.1317;采用定性与定量结合的方法确定各因子的评价标准,最后得出乡村性指数评价模型。 相似文献
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通过构建反映河南省经济发展水平的指标体系,运用因子分析法对18个地级市的经济发展水平进行综合评价,得出了其排名情况,并分析了造成这种状况的原因,最后提出了促进河南省经济协调发展的对策。 相似文献
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《河北北方学院学报(自然科学版)》2015,(5)
阐述了因子分析的基本概念和统计原理,采用问卷调查法对87名教师进行抽样调查,初步了解当前教师的素质状况。利用因子分析法从可行性分析、因子提取、变量解释、因子得分4个角度对衡量教师素质的12个因素加以分析,结果显示特征值大于1的因子有4个,其特征值分别为:3.073、2.195、2.094、1.592,累计方差贡献率超过80%,选取这4个因子作为替代解释指标,通过对因子载荷矩阵进行分析,得到因子变量和原有变量之间的关系,使因子变量更具有可解释性,将提取的因子变量分别命名为通用能力、职业能力、知识水平和意识结构。利用因子得分系数矩阵,得出各公因子得分的表达式,并以每个因子的方差贡献率作为权重建立综合得分模型,依此模型计算教师综合得分值,对每个教师的素质进行综合评价。综合评价发现,当前教师的综合素质仍有很大的提高空间。从拓展能力结构、深化知识结构和内化意识结构3个层面对提高教师的素质进行综合论述。 相似文献
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