21世纪高校图书馆教育功能的延伸

高校图书馆是高等教育的三大支柱之一，具有教育职能和情报职能。21世纪的高校图书馆面对高等教育的改革、知识经济的到来和图书馆自身的现代化建设，其教育职能必须也必然得到加强和延伸。延伸的具体内容：教育方式由间接向直接延伸，教育的内容由粗放型向集约型延伸，教育的对象由区域型向广域型延伸，教育的目标由获取知识向获取知识的能力延伸．     

知识经济对高校财务管理的影响

知识经济时代，高等教育知识产业化发展，要求高校财务管理职能向知识资本管理延伸，本从知识经济的特点论述了知识经济对高校财务管理中投资、分配、财务分析、人员素质等方面的影响。     

图书馆与终身学习

终身教育是学校教育在时间、空间及其职能上的延伸。终身学习是当今社会发展的必然趋势。图书馆是知识的宝库、信息交流的中心，图书馆向每个社会成员开放，能满足任何受教育者的需求，为社会、为受教育者实现终身学习提供最佳的学习条件，满足社会成员获取文献信息及进行终身学习的需要。     

高校图书馆在教育信息化发展中的对策研究

教育信息化成为高等教育发展的方向,高等教育的发展决定着高校图书馆的未来,本文指出高校图书馆必须建立教育信息化资源保障体系,建立“以读者为本”的管理模式,拓展图书馆的教育职能,适应教育信息化的发展趋势。     

高校图书馆提供就业服务探析

高校图书馆开展就业信息服务是图书馆情报教育职能的扩大和延伸,同时也是新时期高校图书馆工作的创新与发展,在阐述当前高校图书馆提供就业服务现状的基础上,着重分析高校图书馆开展就业服务的内在的必要性,并根据自身特点提出一系列具体措施。     

高校图书馆提供就业服务探析

高校图书馆开展就业信息服务是图书馆情报教育职能的扩大和延伸,同时也是新时期高校图书馆工作的创新与发展,在阐述当前高校图书馆提供就业服务现状的基础上,着重分析高校图书馆开展就业服务的内在的必要性,并根据自身特点提出一系列具体措施.     

高校图书馆隐性课程的开发及德育价值

高校图书馆作为文化场所承担着重要的教育职能。当前,这些教育职能主要是通过提供文献资料和传播文化知识等显性课程来实施的,实际上,高校图书馆隐性课程的实施对教育职能的发挥也有着深远的意义。为此论述了高校图书馆应在物质形态、制度形态、精神形态和行为形态4个方面进行隐性课程的开发．并在此基础上着重论述了高校图书馆隐性课程所具有的德育价值。     

知识经济时代高校图书馆的教育职能研究

知识经济时代的到来必然引起高校图书馆内外部结构的变化和社会传统教育观的变革,高校图书馆教育职能将日益凸显。因而,拓展高校图书馆教育职能,使之成为教学、科研的核心阵地和社会化的终身教育基地,有着重要的现实意义。笔者分析了知识经济时代高校图书馆教育职能的内容、特点及作用,论证了知识经济时代发挥高校图书馆教育职能的必要性,以及如何更好地发挥高校图书馆的教育职能。     

强化教育职能,提高大学生人文素质

<普通高等学校图书馆规程(修订)>中明确规定:高校图书馆履行教育职能和信息服务职能.随着现代通讯技术、计算机技术、网络技术以及电子化信息资源的迅猛发展,图书馆如何借助自身的资源优势、环境优势、服务优势更有效地履行其教育职能,这是摆在每一个高校图书馆面前的现实问题.然而,由于传统观念的束缚和对现实片面的急功近利的认识,使得高等教育培养的专业人才,熟悉本专业知识,而对相关专业知识知之甚少,以至于"隔行如隔山",出现"文"不知"理","理"不晓"文"的现象,很少涌现出"一专多能"的复合型人才.不少用人单位对大学生的评价是:有知识、缺文化;有学问,缺修养;有理论,缺行动.随着物质文明的迅速发展,人们对精神文明的需求也在不断增长.提高大学生人文素质,也越来越成为高校大学生促使自身全面发展的自觉要求.人文素质教育是适应21世纪社会发展需要的教育,是促进人类全面和谐发展的教育,是发挥特长和个性的教育,是一种全新的教育思想和教育理念.作为高等学校文献信息中心的高校图书馆理应成为大学生人文素质教育的重要基地,提高大学生人文素质也应该是高校图书馆履行其教育职能的重要内容.     

试论新时期高校图书馆的教育职能

在高等教育引起一系列影响深远的变革的同时,高校图书馆也面临着改革和创新,以充分发挥其教育职能。本文从文献资源积累、文献信息提供、图书馆员参与教学与学习支持三个方面对高校图书馆须进行的改革和创新进行了论述。     

加强高校图书信息咨询服务工作的实施策略

中国共产党十六大明确提出要"构建终身教育体系","形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"构建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容,是十六大报告提出的一个新思想、新观点,对学习型社会高校图书馆信息咨询服务工作有重要的指导意义。高校图书馆作为人类知识的摇篮,历来是人们不断学习和提高自己的重要教育基地。同时,高校图书馆是创建学习型社会的重要组成部分,因而必须要重视高校图书馆的建设和发展,加强信息咨询服务工作研究,提高信息咨询服务工作水平,促进学习型社会的构建。     

高校图书馆的管理创新

由于科技发展日新月异,人类社会进入知识社会,学科的综合整体化越来越强,知识更新周期日渐缩短。图书馆使用者对图书馆的要求已不再仅仅满足于文献借阅,对知识的需求呈现出多元化趋势。基于高校图书馆的现状,提出高校图书馆要转变服务理念和创新服务模式,以期使图书馆更好地发挥其教育和服务职能,为高校的教学科研提供更高质量的服务。     

PBL模式在高校信息素质教育中应用模式的构建研究

PBL是一种以学生为中心,以提高学生解决真实问题的能力,综合应用信息和深层次理解知识的能力为主要目的的教学方法。PBL涵盖多方面知识技能训练,能够促使教师改进教学方法,改革课堂教学模式,发挥学生的主动性和积极性,培养学生自主探索和学习的能力,培养创造性人才,开发高层次思维能力,让学生学会学习,扩展课程内容,使所学知识和本学科研究的最新进展以及社会需要紧密结合的一种新型教学模式。     

导入6S管理理念构建高职院校图书馆优质服务平台

在介绍6S管理理念的基础上,阐述了图书馆实施6S管理的可行性和必要性。湖南食品药品职业学院图书馆以“教育部高职高专院校人才培养工作水平评估”为契机,在现场工作中导入6S管理理念,从构建高职院校图书馆优质服务平台方面,探讨了图书馆实施6S管理的具体内容。     

我国图书馆知识管理研究统计分析

统计了近10年来我国学者对图书馆知识管理的研究情况,包括图书馆知识管理的内容研究、系统设计研究、策略措施研究、数字图书馆的知识管理研究、高校图书馆知识管理研究、知识管理与知识服务的关系研究等方面。指出我国图书馆知识管理的研究仍处于初级阶段,有许多工作需作进一步的研究,并指出今后图书馆知识管理研究应侧重的方面,对我国图书馆知识管理研究的进一步深入有一定的指导作用。     

浅谈图书馆知识服务

网络环境下,图书馆知识服务贯穿用户服务的全过程,成为其工作的发展方向.文章阐述图书馆知识服务的内容和必要性,提出开展知识服务的措施和意义.     

图书馆实施知识服务过程中知识集成研究

知识集成是知识服务过程中,根据读者用户的需求,将不同的知识源进行转化、优化、融合和再建构,形成一个新的系统化知识体系。通过知识集成创新图书馆知识服务,实现知识共享。论述了图书馆知识集成的内涵、方法和技术,说明了知识集成是实现图书馆知识服务的关键途径。     

图书馆——高校新生入馆教育必修第一课

新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。论文探讨了新生入馆教育的必要性，提出了新生入馆教育的有效途径。     

高校图书馆新生入馆教育实践与思考——以华南农业大学图书馆为例

新生入馆教育是图书馆读者培训中最为重要的一环。基于华南农业大学的实践,对新生入馆教育的理念、内容、方式、人员和时间进行分析,并提出相应的对策与建议,以期能为其他高校图书馆的新生入馆教育提供参考。     

网络环境下基于用户信息需求的高校图书馆信息资源建设研究

论述了在网络环境下高校信息用户信息需求的多样性,并对其进行了分析;以山东理工大学文献资源建设为例,提出高校图书馆应从传统类型资源、电子资源、特色资源、网络资源、资源整合等方面加强文献资源建设,促进馆藏更广泛地利用,有效实施知识服务,发挥图书馆应有的服务职能与教育职能。