试谈多媒体手段对政治课教学的意义

当前,计算机技术和网络技术的发展不断地改善着人们的生活方式、工作方式和学习方式,也改善着我们的教学方式.运用计算机多媒体技术,改善传统的政治课教学方式,告别粉笔、黑板,走向视听形声结合的现代化的高效率政治课教学方式,已经成为时代和社会的迫切要求,也是教育发展的必然趋势.本文结合教学实践谈谈多媒体手段对政治课教学的意义.     

电机及拖动基础网络教程的开发与设计

在传统教学中,存在着教师和学生之间缺乏沟通、学生缺乏主动性等问题.随着计算机网络技术的不断发展,传统教学方式越来越突出它的弊端.因此,本文主要介绍电机及拖动基础网络教程的设计和开发,描述具体的教程制作方案及其制作过程,以及制作过程中的研究所获.这种全新的教学方式有很强的实用性、可反复性、交互性等优点,有利于培养学生的自主学习能力和提高教学质量.     

高等农业教育

加大联合共建力度;2.并轨强化了学生择业权利,学生对学校的专业设里、教学基础设施、教学质量、自由学习环境等方面提出了更高的要求;3.并轨加深了教学危机,表现在传统学科专业在大量涌现的农业科技新生长点面前面临着保护与改造、发展的问题,现代信息技术对传统教学方式和办学模式带来冲击,教师的教学思想受到文化和观念方面的挑战。江西农业大学针对上述影响进行了一系列改革。首先,实现从主要适应行业系统需要过渡到适应整个社会和区域经济发展需要的办学思想转变,坚持和完善“一主两冀”办学模式,即在确保全日制普通高等教育质量(主体)…     

开放式食品新产品开发实践教学模式探索

针对食品新产品开发实践课程的教学内容,教学模式和教学方式的改革做了初步探讨,旨在培养学生的研究性学习能力,探索一条符合工程能力培养、综合素质形成的逻辑教学组织形式和教学方式,提高学生的社会实践创新能力.     

研究生培养过程中现代办学理念的实践路径与方式

该文论述了大学办学理念的内涵以及如何在研究生培养中实现办学理念.大学的办学理念应包括以为社会培养全面发展的人才为根本任务和指导思想,以教学、科学研究、服务社会和引领社会为基本功能,以科学的发展策略为行动纲领.在研究生培养中,要在培养方案、教学内容和教学方式上满足学生的发展需求,实现培养行为与以学生为本的办学理念的统一;各培养环节要注重培养学生分析问题、发现问题和解决问题的能力,实现培养方式与培养目标的统一;要完成培养任务还需要社会、学校、教师、学生等各因素共同营造良好的培养环境和条件.     

制度经济学教学改革探讨——基于制度经济学课程的调查问卷

采用问卷调查法,结合目前制度经济学教学现存问题,研究了学生对制度经济学总体评价、教学方式、考评方法和教学目标等方面的看法。在此基础上,根据高等教育及该课程的特点,提出改变传统教学方式,推行参与式教学,并采用课堂讲授、专题讨论和社会实践相结合的多元化教学方式,考试形式多元化,重视过程学习的教学改革思路,以便更好的改进教学效果。     

思想政治理论课研究型教学模式的运用与思考

研究型教学模式是学生在老师的指导下,结合课程内容,从自然、社会及生活中选择和确定专题进行研究,并在研究中获取知识,应用知识以及解决问题的一种教学方式.结合思想政治理论课教学的特点和学生素质培养的要求,“以问题”为基本线索,围绕着“问题”的提出、分析与解决,是思想政治理论课研究型教学模式的有效尝试.     

动植物检疫专业《植物病理学》课程教学改革

为了顺应安徽科技学院应用型高校的发展,该文对动植物检疫专业的《植物病理学》课程进行了教学内容、教学方法、教学方式及考核方式的改革探讨。教学方法改进提倡以讨论式、互动式与讲授式教学方式相结合;同时教学方式包括校企融合教学、科研专题教学、项目式教学、"互联网+"技术教学等教学方式的改革。实践证明,这些改革能够激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,课堂教学质量得到了明显提高。     

《食品安全与卫生》教学改革的研究与探索

结合当前我国食品安全卫生的现状,在《食品安全与卫生》教学过程中探索以培养实践能力为导向的多种教学方式,使学生能深刻体会到食品安全卫生对社会的重要性。教学改革内容主要包括在教学过程中做到合理构建教学体系、采取多种教学方式相结合、进行食品安全卫生的现场教学与讲解、组织学生完成食品安全卫生的相关调查报告和进行食品安全卫生的宣传活动等方面。     

Short-course在畜产品加工学课程教学实践中的探索与应用

畜产品加工学课程对学生的综合知识和实践能力要求较高,实践课程的改革与进一步完善有助于学生对知识的掌握和能力的提高。将Short-course的教学方式引入该课程的实践教学,结合四川农业大学的实际情况,从short-coures的方案制定、实施、学习效果评价等方面进行实践教学的探索,以丰富畜产品加工学课程实践教学的内容,增加实践教学方式,培养适应社会的综合性人才。     

在CAI中使用多媒体课件应注意的几个问题

随着计算机的日益普及和计算机技术的不断推广,“信息技术”、“网络”已悄悄走进我们的工作、学习和生活中。借助图像、声音、动画等多媒体课件在课堂教学中的使用,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率。CAI（电脑辅助教学）正改变着现有的教学方式,改变着现有的教学理念。但是,我们在使用多媒体课件为教学服务的过程中,应注意一些不可忽视的问题。     

信息社会中的高等院校计算机教学

在信息技术进步和信息量猛增的刺激下,网络、信息化的计算机教学,深入到高等院校之中,并推动着高等教育教学,然而在多元化、高容量的信息社会中,计算机教学也面临着一些挑战,其要求转变计算机教学理念、改革教育教学方式、提升师资力量、更新教学内容、培养信息化人才等。     

论农科高等院校的办学理念与实践路径

结合农科高校的特点探讨了高校的办学理念及其实现的途径。农科高校应以培养社会需要的合格人才为根本使命,基本功能应是教学、科学研究、服务"三农"和引领农村社会。在教育实践中,要坚持以人为本,在培养方案、教学内容、教学方式等方面满足学生需求;要充分发挥基本功能,在学生培养、科学研究、社会服务等方面适应"三农"发展需要;要坚持科学的发展策略,准确定位,凝练特色和确保人才培养质量。     

高职体育教学对学生社会适应能力的培养探讨

职业能力导向下的高职体育教学,通过教学方式与课程体系的优化,对学生人与交往能力、集体意识、心理建设、健康人格等培养,起到了积极促进作用。但对教师专业水平、业务素质提出了更高要求,唯有在现代教育理念的基础上,在体育教学中多方面提高学生身心素质,才能切实提高学生社会角色的认同,社会适应能力得以加强。     

浅谈植物学教学

植物学是面向大学一年级学生开设的专业基础课,内容十分广博,分支学科较多.如何学好植物学,教师的引导十分重要.在新时代,大学教育正发生质的变化,传统教育已逐渐被素质教育取代,要求教师在教学过程中,不能单纯地教授一门理论知识,而应当理论与实践相结合,以理论去指导实践.通过实践,与社会大环境结合起来,与学生素质教育结合起来,提高学生参与学习的积极性,从而引发他们自觉地学习植物学,参与到植物学实践中来;通过实践,可以发现问题,从而不断地充实教学内容,以满足学生全面发展的需要,把他们培养成有益于社会的人才.植物学各分支学科发展迅猛,植物学内容不断增加,要求教师必需更新教学方式.以下从四个方面谈谈植物学教学.     

“互联网+”背景下国际市场营销课程教学改革研究

在国际市场营销课程教学过程中,教学方式较为传统,缺乏启发式、互动式的教学,不利于学生主体作用的发挥.在“互联网+”的背景下,借助互联网资源,将互联网与教学方式相结合,利用现代化教学手段,对其教学方式进行探索,以提高人才培养的质量.     

植物生理学课堂教学改革初探

植物生理学是农科类各专业的重要专业基础课之一,随着学科研究手段的日益现代化、多样化,学科发展迅猛,研究层次拓展,学科渗透增强,给教学增加了难度.为了提高教学效果,改革课程教学方式方法至关重要.通过精心设计并灵活运用启发式教学方法,使用学生讲台、课堂辩论、专题讨论等多种教学方式,采用多媒体与板书相结合的教学手段,改灌输为启发,变学生被动接受为主动思考,极大地提高了学生学习积极性,取得良好的教学效果.     

农业院校基础有机化学教学中创新教育的探索

教学过程中多媒体技术的普遍应用,正改变着教育的模式,推动着教学的改革.推行现代教育思想,合理选择教材,优化教学方法,开展课外活动,对考试考核加以改革,才能使创新教育在基础有机化学课程教学中得以实现.使学生爱业敬业,真正成为对社会有用的人才.     

试析微课教学在高职数学信息化教学中的应用

在现代的教学过程中,高职数学教师的教学方式太过于死板、传统,在一定程度上阻碍了教学质量的提高。随着社会的不断发展进步,微课教学已经成为了主流的教学方式,其在高职的信息化教学中发挥了重要的作用,从而有效弥补了传统教学方式的不足,最终提高了学生的学习效果。     

电子白板在农村中学数学课堂教学中的优点

正现行电子白板已经成为初中课堂常用的一种教学方式,借助于电子白板信息技术,有利于教师创建形象生动的教学环境,丰富教学资源,扩充课容量的同时,保障学生教学主体的地位,激发学生数学学习的欲望和兴趣。笔者结合电子白板的教学价值作用,从设计情境,做好教学准备工作;突出学生主体地位,开展互动教学活动。1.突出学生主体地位,开展互动教学活动由于电子白板技术使用起来十分方便,极易于学生掌握,这为初中数学