继承与发展——古代先贤素质教育精论

有关素质教育的理论，在我国古已有之。本主要介绍了孔子的“知不惑，仁不忧，勇不惧”的三德教育思想和“务学问，求精思，重辩论，讲习为，贵通用”的教育原则；王充的“贵通贵用”即“怀先王之道，含百家之言”、“知而能用”的教育理论；胡瑗的“明体达用”和朱熹的“启发诱导，温故知新”的教育方法，等。先贤们的这些素质教育理论，对于我们现在更好地在高校教育中全面推行素质教育，仍有一定的启发和借鉴作用。     

体育教育与素质教育之我见

中国农业教育全面推行素质教育，是贯彻党的教育方针、提高中华民族整体素质的关键。素质教育就是要为社会培养品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、有创造能力的“综合型”、“复合型”、“通用型”人才。其宗旨就是提高学生的整体素质，培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。学校是素质教育和培养人才的主阵地。学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。而学校体育的目的又是增强学生体质培养学生体育能力、良好的思想品德和心理品质促使其成为德智…     

提高"两课"素质教育效果的理论思考

人素质教育与“两课”教学的目标是一致的，“两课”教师的思想道德教育要体现时代特色，突出学生的主体地位，才能取得较好的教学效果。     

生理课教学中运用讨论式教学法的体会

传统的中专教学方法，是把教学作为“教师灌输知识，学生被动接受”的单向过程。教师被迫采用完成任务的“填鸭式”教学，而学生整天忙于应付繁重的学业负担，死记硬背应付考试，出现了“高分低能”现象，束缚了学生的全面发展。为了顺应当前素质教育的需要，培养更多具有...     

加强德育全面提高学生素质

论述了德育工作与素质教育的关系，坚持把坚定正确的政治方向放在第一位，把政治素质的提高作为素质教育的主要任务，结合“三义”教育和“三观”教育正确引导学生立志成才，报效祖国，实践证明，强化校园文化建设，加强典型培养、实施特长教育以及优化教师队伍，是实施德育的有效途径。     

运用多媒体技术实现生命科学导论"电影式"课堂教学

生命科学导论“电影式”课堂教学让学生在教师精心“导演”的“电影情节”中保持浓厚的学习兴趣，教学过程轻松、快乐。教学内容以生命科学知识为主，定位于“基础性、系统性、趣味性和学科交叉性”；应用多媒体技术为学生提供丰富的信息资源，并将素质教育渗透于教学实践中，教师充分施展个性，学生学习效率显著提高。     

论高校素质教育及其实施

现代教育要求为“人”而教，要把人“教育”成具有高素质的社会的主人。高校素质教育强调内在身心潜能的发展与外在文化知识和社会规范向个体心理品质的内化，它首先要完成为基础教育补课的任务。高校应根据自身特点为学生创造发展的外部条件，将素质教育渗透于各科教学当中，使其从潜移默化的被动形成变成学生自我培养的主动升华过程     

农业院校实施人文素质教育的探索

人素质在素质教育中居于基础地位。当前加强农业院校人素质教育是十分必要的和紧迫的。农业院校人素质教育要通过改革课程体系、发挥“两课”功能、校园化建设、学生社团活动、建立人教育基地等途径来实施，而加强领导是搞好人素质教育的根本保证，提高教师的人素质是搞好人素质教育的关键。     

探究德育新魅力

“五育并举，德育为先”。在实施素质教育的今天，德育成为素质教育的重要组成部分。然而，学校教育中德育长期表现为泛政治化，以至被冠名为“政治课”。这样的课程脱离学生身心发展的实际状况，忽视对青少年的基础文明教育，在教学过程中强调理论的“灌输”，忽视主体需要，使德育的育人功能和个性发展难以实现，最终导致德育课人人厌烦，达不到育人的目的。因此，德育课和其他课程相比，更需要进行教学改革。素质教育的思想为21世纪学校德育教育提供了新的思路和要求。     

习惯提升教育品位

学校素质教育的重要内容就是要教导学生“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体和学会审美”。学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向素质教育，学佼教育更注重人才人文精神的养成和提高，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使中学生学会“做人”的教育理念。简单一句话，就是要养成习惯。     

试论素质教育对高校“两课”教师的新要求

高校实施素质教育是时代发展的必然要求.高校"两课"教师作为大学生思想政治理论课和品德修养课的承担者,是高校实施素质教育的主体和关键.主要从思想政治、知识结构、教学方法、大学生管理、社会实践等方面阐述了素质教育对高校"两课"教师素质的新要求.     

写作训练与大学生素质教育

论述了写作训练和素质教育的关系，并通过实验数据分析了训练状态下的写作和自然状态下的写作的差别，说明了写作训练是推进大学生素质教育的有效方法。     

网络环境下大学生信息素质教育探讨

在网络化、信息化的时代,信息素质是大学生素质教育组成的一个重要部分,信息素质是大学生适应社会发展的必备技能,加强信息素质教育对提高大学生在网络信息化社会的生存能力具有重要意义。作为高校有责任也有条件对大学生进行信息素质教育。本研究叙述了信息素质概念的内涵,分析了当代大学生信息素质的状况,阐述了新型大学生信息素质教育的重要性,提出了加强大学生信息素质教育的途径和方法。     

论基础教育改革背景下师范生职业适应力的提升

高校师范生作为一个与未来职场联系较为密切的群体,受到教师培养体系、教师管理体制和素质教育等基础教育改革举措的深刻影响,高等师范院校应该通过深化教育教学改革,强化教育实践环节,整合师范性和学术性,增强师范生的未来职业胜任力。     

遗传学实验中指导学生自主设计实验研究

为提高学生的动手能力和创新意识,在遗传学实验教学中探讨了学生自主设计实验的方法。本研究拓展了素质教育新思路。     

高职院校学生发展核心素养培育体系研究与实践

结合高职院校实际和高职学生特点,提出高职院校应构建学生发展核心素养培育多部门、多平台、多角度联动的管理机制,结合学生的专业发展需求,以职业技能为抓手,培养学生的发展核心素养,构建适合高职学生特点的核心素养培育内容体系、课程体系和考核方式,不断深化高职院校课程的三教改革,切实提升高职院校人才培养质量,落实立德树人根本任务。     

素质教育与高校体育教学改革

体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,但学校体育素质教育是创新的事物,没有现成的模式可循,还有许多重大的理论和实践问题需要体育工作者做出不懈的努力。笔者通过对体育教学的特殊性、体育教学中实施素质教育的现状等进行理性的分析探讨,在分析探讨的过程中寻找素质教育在体育教学中的改革途径,为高校体育更好地实施素质教育服务。     

艺术教育在实施素质教育中的作用

阐述了艺术教育做为素质教育的重要组成部分,在实施素质教育中的重要性。并论述了作为一种多元综合的教育形式,与德、智、体、美、劳有着密切的关系,具有审美与非审美的双重功能,尤其应认识到艺术教育在对人的智慧、道德、情感、意志、品格和审美以及人类向更高的文明程度的发展上起着不可估量的作用。     

农业院校英语课堂学生“消极沉默”行为实证研究——以河北农业大学为例

大学英语课堂的消极沉默现象不利于教学进行和教学效果,也有悖于素质教育的目的。针对农业院校英语课堂中普遍存在的学生消极沉默进行了实证研究,从学生、教师、教育方式以及社会文化的影响4个方面分析了其形成原因,提出采用分级教学、优化课堂提问策略和丰富教学手段等对策来打破沉默僵局,提高教学效率。     

浅谈艺术专业外语教学的现状与对策

本文分析了目前艺术专业外语教学存在的问题 ,如缺乏相应的艺术专业外语教材 ,学生重专业轻外语的倾向 ,参差不齐的入学外语水平 ,和教学方法单一等 ,并提出相应的改革措施 :应该根据艺术专业学生的特点 ,选择合适的教材 ,坚持素质教育的方针 ,不断改进教学方法 ,全面提高艺术专业外语教学的质量