农民素质提升的必要性及措施

农民是新农村建设的主体,发展现代农业、建设美丽生态乡村需要培养大批有文化、讲文明、懂技术、会经营的新型农民。本文阐述了提升农民综合素质的必要性,分析了当前提升农民素质的制约因素,并提出了农民素质提升的具体措施,以期为农民素质提升工作提供借鉴。     

提升农民素质需要构建三大机制

农民素质偏低成为制约现代农业发展、新农村建设和农民增收的重要因素。提升农民素质,迫切需要构建三大机制。第一,构建农民自我发展机制。农民可以通过自我发展,提升自身素质。第二,构建政府培训机制。政府是提升农民素质最重要的主体,通过构建政府培训机制,对农民进行各种必要的培训,能够在短期内迅速提升农民素质。第三,构建企业培育机制。     

农林类高校校园文化视野下的大学生能力素质提升途径的研究

在指出校园文化是大学生能力素质提升的重要途径的基础上,分析了校园文化建设在促进大学生的能力素质提升过程中的各种作用,并提出了促进大学生能力素质提升的校园文化建设的途径。     

农民素质提升的必要选择与现实途径

农民群众是新农村建设的主体,而农民素质的高低不仅与农民群众自身的切身利益有着密切关系,同时还会影响到整个农村事业的健康发展。最近几年我国党中央和政府是高度重视农民素质提升工作,并也采取了很多措施开展工作,但是取得的效果和成果不是很理想。在新时期下,我们必须积极的探索提升农民素质的途径,采取措施解决农民素质提升过程中存在的显著问题,及时找到解决对策,全面促进农民素质提升。本文首先就农民素质提升的必要性进行分析,然后就农民素质提升工作开展过程中存在的问题进行了必要论述,希望他通过本次研究对更好的促进农民工作的开展有一定的帮助。     

电类教师专业素质提升路径的研究

一名优秀的电类高职教师离不开强硬的专业素质,专业素质提升是适应高职教育发展的需要,也是适应电类专业发展的需要。下文主要通过电类教师专业素质现状、提升途径两方面进行论述,为电类专业教师素质提升提供有效途径。     

职业教育与农民素质提升问题研究

在对安徽省宣城市农民的六大核心素质现状进行了详细调研,并对农民素质提升的职业教育培训现状和存在的问题以及通过职业教育培训农民素质的效果和主要影响因素进行了分析,发现目前的农民与素质提升后的新型农民的差异,发现有三大问题需要解决,一是怎样提升农民的农业技能水平即农业耕作水平,二是怎样提升农民的实用技能水平包括创业素质,三是怎样提升农民的经营与管理素质。最后是用什么样的培养模式和保障体系来解决三大问题。最后,在借鉴国内外提升农民素质方面的经验基础上,得出以下主要结论:要树立农村新型人才观念;加强农业技能教育,提升农村新型耕作农民的技术水平;加强实用技能教育,提升农民的创业素质与技能水平;提出了三种培养模式:分别是乡镇近距离模式、城乡结合模式和网络信息模式;构建了三种培训体系:农业技能培训体系、实用技能培训体系和经营与管理能力培训体系;提出了农民素质提升的保障体系即政府高度重视农民职业教育与技术培训工作和加强农村行业协会的建设与作用。     

弥勒市提升农民科技素质的制约因素及对策分析

提升农民科技素质是促进农民增产增收的关键,当前农民整体科技素质状况堪忧,成为解决三农民问题的主要瓶颈所在。制约农民科技素质提高的因素有主观因素也有客观因素。本文对这些因素针对性的提出了提升高农民科技素质的对策。     

浅谈新时期农民素质提升的思考和建议

没有农民科学文化素质的提升,就不会有贵州现代化农业的飞速发展。这是一个不争的事实。本文在文献查阅的基础上,结合工作实践思考,就新时期农民素质提升进行了思考,并提出了提升农民综合素质水平．合理布局农民素质教育内容;采取各种强化措施．切实提升农民综合素质水平的建议,仅供参考和借鉴。     

浅析导游素质提升的路径

导游是现代旅游经济体系的重要组成部分。导游自身素质水平的高低,不仅关乎其职业生涯,也关乎整个旅游经济发展的规模与水平。近年来,随着游客对导游素质需求的不断提升,原有的导游素质提升路径呈现出一定的滞后性。本文尝试对今后导游素质提升的路径进行分析。     

中国传统文化与辅导员素质能力提升

素质教育深化改革为教育发展指明方向的同时,对现代教育引导者的职业能力提出了极高的要求,拥有良好的思维素养与行为素养成为现代教育者的核心职业素养。目前,辅导员为符合素质教育发展需求,在具备良好的知识能力的同时,培育自己良好的思维素养与行为素养至关重要。对此,基于提升辅导员素质能力,着眼于中华五千年的传统文化,将其精华之处融汇于辅导员的素质能力体系中,是提高辅导员能力素养的关键。因此,本文从认知传统文化对辅导员素质能力提升的作用入手,探究辅导员素质能力提升对青少年发展的作用,并以此为基础是打造贯彻中华民族精神的辅导员素质提升方案,促使辅导员素质能力提升,正向引导青少年行为素养与思维素养养成。     

基于递进式模型的高等农业教育服务质量评价简

为了提高我国高等农业院校服务质量,对全国九大地区高等农业院校的教育服务质量进行了问卷调查,问卷中将高等教育服务质量相关的教育品质划分为学科专业品质、教育服务品质、环境品质、管理服务品质、保障服务品质、品牌品质及人才培养品质7项指标。通过建立递进式模糊综合评价模型进行相关性分析。结果表明,7种品质重要性为：人才培养品质〉品牌服务品质〉教育服务品质〉环境品质〉保障服务品质〉管理服务品质〉学科专业品质;学生期望的教育服务品质大于感知的,表明高等农业院校一些教学条件不足．仍需加大投入。     

论高校后勤服务质量的全面管理

在高校后勤社会化改革不断推进的新形势下，为提高高校后勤服务实体的服务质量，本从提供服务的人员、服务的提供过程及服务的构成要素三个方面论述了服务质量的全面管理。     

网络环境下深化书目情报服务的思考

网络环境下传统的书目情报服务方式正面临着新的挑战。以网络环境为支撑，深化书目情报服务有赖于时用户的书目情报教育，有赖于高质量的书目情报产品。树立书目情报服务新的理念，提高书目情报人员的素质成为网络环境下发展书目情报服务的战略需要。     

高校图书馆知识管理与馆员的素质教育——以湛江师范学院图书馆为例

以湛江师范学院图书馆为案例,研究图书馆工作人员的素质和素质教育现状,分析了图书馆馆员的素质在高校图书馆知识管理过程中的作用。阐释了只有对图书馆工作人员进行全面素质教育,才能促进图书馆知识管理的进程,实现知识的有效管理,提高高校图书馆的服务质量。     

新世纪图书馆开展网络信息服务的新构想

本文针对新世纪图书馆信息服务的现状 ,提出了开展网络信息服务的新构想 ,利用CNKI深化信息服务、深层次开发网络信息资源、开发各种特色数据库、开展个性化的知识信息服务、开展虚拟参考咨询服务等 ,同时又就加强信息素质教育等问题作了阐述     

以志愿服务为载体的高职院校学生入党积极分子培养路径探究

规范高校大学生发展党员流程,认真做好入党积极分子的培养教育工作,是保证党员质量、提高党员队伍素质的重要环节。分析了高职院校学生入党积极分子教育培养存在的问题,从开展志愿服务活动、明确志愿服务考核制度、提升学生入党积极分子的先锋模范作用方面,提出了培育新路径。     

农业高校农村科技信息服务的实践与思考

农村科技信息服务对于提高农民科技素质,增加农民收入,促进农业产业化发展具有重要意义。文章分析了西北农林科技大学在农村科技信息服务的实践和成效,并对农村科技信息服务促进农业高校产学研的紧密结合,农村科技信息服务观念的革新和政府应大力加强农业高校参与农村科技信息服务的支持力度进行了讨论。     

网络环境下高校图书馆员继续教育浅析

图书馆员继续教育是高校图书馆提高服务质量和水平的关键因素之一.本文通过分析网络环境下高校图书馆员继续教育的重要性和必要性,论述了馆员继续教育的内容和途径.     

论高校图书馆馆员综合素质的几点思考

分析了高校图书馆员的综合素质教育的必要性，提出了高校图书馆员的素质要求。列举了在馆员队伍建设方面存在的认识问题．并对完善管理措施，提高图书馆服务工作提供一些有效的方法。     

浅谈多媒体教学在现代教学中的利弊

计算机多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动了教育改革的发展,使得现代教育技术在教学环节中的应用越来越广泛,在现代教学中使用多媒体已成为当今高等教育提高教学质量的重要手段和措施。但它在被广泛应用的同时,也存在着许多弊端,如何正视这种新兴的教学手段,使它更好地为现代教学服务,已成为当务之急。本文对应用多媒体进行课堂教学做出分析并对应用这种手段应注意的问题做了阐述。