独立学院教学管理状况及存在问题研究

本文以独立学院学生为研究对象,从学生对教学管理规章制度和人才培养方案的认知状况、学生对课堂教学方式的认同以及对教学管理软件的评价等方面展开调查,结果发现,学生对学院教学管理规章制度缺乏了解,尤其是对本专业教学计划了解不够深入,以致影响了其对知识结构和课程进度的合理规划。另外,独立学院人才培养方案课程设置弹性较小、缺乏特色、实践环节较少和课堂讲课方式陈旧也是影响学生培养质量的主要因素。     

从学习环境分析高职学生的学习倦怠

高职学生学习倦怠是一个重要的课题,本文自编了学习倦怠的校园环境影响因素问卷,该问卷的克隆巴赫α系数信度为0.859,项目区分度在0.117至0.598之间,信效度合理。本文结合连榕的学习倦怠问卷和环境影响因素问卷,调查学生的学习倦怠情况,采用软件SPSS11.0进行统计分析及显著性检验。分别以情绪低落、行为不当、成就感低为因变量,当方差齐性的时候,采用单因素方差分析;方差不齐的时候,采用非参数检验。调查分析发现校园学习环境、任课老师、班级学习氛围、学校教学手段、学风状况、学风建设、专业设置、专业满意度、辅导员影响、学校学习资料的提供等方面对高职学生的学习倦怠均有显著影响。并对这些影响因素进行了相关分析和回归分析。针对学习倦怠的重要影响因素,提出合理设置专业和课程、创设良好的校园学习环境、改善学校的教学手段和方法、加强教师管理,促进师生交流等解决对策。     

独立学院大学英语自主学习的制约因素以及能力培养——以安徽大学江淮学院为例

"自主学习"概念是当今国内外教育研究的一个重要主题。随着大学英语教学改革以及自主学习模式的不断推广,自主学习已在教学实践中逐渐被接受。本文以自主学习相关理论为依据,通过调研发现,制约独立学院非英语专业学生自主学习的因素有:学习自我效能感,自主学习策略,教学中的影响因素等。在此基础上提出培养自主学习的策略,帮助独立学院的学生提高自主学习能力和英语水平。     

众创空间视域下独立学院创业教育路径探析

众创空间的出现给独立学院学生创业教育带来了新的契机,是独立学院打造就业竞争力与成功转型的关键因素.目前独立学院在开展创业教育时受到软硬件设施、课程设置、师资建设、文化氛围培养等多方面因素的制约,应从制度体系建设、改革课程教学目标、加强教师创业创新能力、广泛宣传等方面入手,探索出一条适合独立学院创业教育的新路径.     

应用型本科院校大学生学习投入影响因素的研究

调查结果表明:不同层次、不同类型的高校,学生生源、师资力量、教学条件不同,学生的学习投入程度不同。影响应用型本科院校大学生学习投入的因素,有专业认知、学习兴趣、学习参与、教学质量、校园环境和教辅资源,可以通过增强学生学习认同感、注重学风和制度建设、加强学生的思想政治工作、开展学校校园文化建设、创新学习方法、加大教学资源投入等途径提高学生的学习投入程度。     

独立学院教育质量存在问题及对策研究

教育质量是独立学院人才培养的关键。围绕独立学院人才培养目标,从专业课程设置、教师授课情况、学生学习表现、就业创业能力等方面调查了独立学院教育质量状况,剖析了独立学院教学质量存在问题,指出在人才培养中,更新管理观念、突出办学特色、强化实践技能和加强教育监控是独立学院提高教育质量的关键所在。     

基于学生满意度的本科生教育服务质量研究——以上海海洋大学为例

本研究在样本院校多年毕业生调查工作基础上,以学生的实际需求为基础编制问卷,探讨教育服务质量的影响因素及其重要程度。结果表明,不同性别、学科类别的学生对学校服务质量的满意度差异明显,学校的课程与教学质量、学习支持服务、教学资源以及学生的自身发展等均对学生的满意度影响显著,且课程与教学质量影响最大。在此基础上,建立教育服务质量的结构方程模型,为提升学校的服务质量提供依据。     

农学类专业大学生就业工作探索与实践

针对农学类专业从事本专业工作的学生少、不同专业间就业率存在差异及毕业生就业区域选择面窄的就业现状,以及毕业生就业面临的期望值高、学生综合素质低、用人单位就业政策不完善等问题,分析了农学类专业学生就业的影响因素,包括社会因素、学校因素、学生自身因素,从学校、用人单位以及学生方面提出了开展农学类专业学生就业工作的对策。     

信息时代下校园“网”事现状及对策

信息技术给学生学习和学校教学带来极大便利的同时,也给学生的日常学习生活和学校的教学管理带来了极大的挑战。在家长、同学以及自身诸多因素的影响下,部分学生为网所"控",不能自拔,因此,家长要以身作则,把自己从网络中解放出来,教师要加强管理,注重引导,并实现学校与家长良性互动,共同做好学生工作,学生自身更是要加强自律,规划好未来发展。     

加强教风学风建设,提升独立学院办学水平

教风、学风建设对独立学院至关重要,直接关系着独立学院的办学水平和人才培养质量,独立学院作为一种新的高等教育办学模式,推动高等教育创新发展,其教风学风建设与其他普通高校特别是母体学校相比,既具有一般性,又具有特殊性。在阐述教风学风各自内涵后,分析了独立学院教风学风建设存在的问题,针对独立学院自身特点提出在思想建设、教学改革、能力培养、制度建设四个方面着力,全面加强其教风学风建设。     

教育威客模式下农业院校学生激励教育措施的实践与探索

描述了威客的产生和发展、教育成客的产生,分析了教育威客模式下农业院校激励教育措施研究的特殊性,研究教育威客模式下如何通过虚拟积分、组织投标等措施进行农业院校大学生激励教育。改革对于增强农业院校大学生自信心、激发其潜能、提高学习热情、实现大学生自我价值十分有益,     

浅谈培养农科专业大学生自主性学习能力的路径

为了找到提高农科专业大学生自主性学习能力的路径,采用问卷调查的方法,对安徽某高校2011级农学专业64位大学生进行了调查研究,从学生自身因素和学习方法两方面对自主性学习的影响进行了分析。由调查得出,该校农学专业大部分学生对自己的人生目标都有初步定位,但是围绕目标的执行力较弱;农科专业同学大都认识到自主学习对于成长成材的重要意义,但自主性学习的能力需要巩固加强,自主学习方法有待改善。最后总结提出了学校要帮助大学新生理清大学期间的学习规划、做好做实入学教育、多措并举营造刻苦学习的良好氛围等增强自主性学习的自觉性的建议,最终达到提高学生自主性学习能力的目的。     

民办高校大学生学习倦怠现象对策研究

学习倦怠现象在大学生中越来越普遍,且成为高校学生管理与教育方面关注的焦点问题之一。通过对辽宁5所民办高校（民办学院）1300名大学生调查发现,32．85％的民办大学生存在中度及以上学习倦怠现象,不同年级大学生学习倦怠水平存在显著差异,呈现倒“U”型发展趋势：一年级学生学习倦怠感最弱,二、三年级学生学习倦怠水平最高,四年级学生学习倦怠现象有所好转。针对研究结果,提出以下应对策略：加强就业指导,提高社会实践能力;重视专业设置,重申学习意义;注重学风建设,完善教学管理;激发学习兴趣,优化校园文化氛围;重视心理教育,健全学生人格。     

大学生党史学习教育实效性提升的着力点

强化大学生的党史学习教育,对于增强大学生对中国共产党的认同,增强做中国人的志气、骨气、底气,树立正确党史观、激发学习热情,积极融入强国建设、应对大变局具有特殊意义。提升大学生党史学习教育的实效性,要充分发挥国家在增强党史读物的通俗性和普及性,建强党史教育基地,整合线上线下宣传平台,加强党史学习教育的持续性和系统性,加强党史研究和净化网络空间等方面的根本性作用。要全面建强高校这一主阵地,需在增强教师的内生能力、优化党史学习教育课程结构和搭建多元立体的校园平台的同时,不断增强大学生党史文化自觉与自信及辨识能力。     

独立学院大学生信息素养教育现状及对策

独立学院开展大学生信息素养教育是适应信息化社会的必然要求,对于学生本人及相关高校都有积极的意义。但在现实中,独立学院开展信息素养教育的现状并不理想,领导重视不够,课程培养目标及完整的课程体系尚未建立,缺乏有效的信息标准比照。进一步提高独立学院大学生信息素养教育,必须领导重视,齐抓共管,明确课程培养目标及信息素养标准,以图书馆为牵头单位协调整合资源,加强师资配备,在教学方式上也要进行有效改革,不断提高教学的成效。     

高校人才教育培养对接/三支一扶0计划机制探究简

高校在“三支一扶”计划推进中存在重传统专业,轻创新专业；重教学环节、轻实践环节；重专业学习、轻服务学习；重招生数量、轻培养质量；重信息发布、轻解读宣传等问题倾向,高校必须以教育改革为突破口,优化人才培养机制、完善大学生职业生涯辅导机制、加强服务基层激励机制,主动对接“三支一扶”计划.     

农业高职院校新生适应性教育调查及对策研究

针对农业高职院校新生适应性教育的特殊性,通过对思想、学习、生活、人际4个方面的调研结果进行分析,有针对性地提出对策建议,即要做好新生学习指导,开展职业生涯规划,关注心理健康,加强基础设施建设等。     

关于教学设计的探讨

教师要抓好常规教学,提高教育教学质量,搞好教学设计十分重要。在教学设计中教师要理解教材、了解学生、研究教法与学法,唤起学生的自我主体意识,培养学生的观察能力、思维能力和独立学习能力,并对板书设计进行探讨,获得最佳的教学效果。     

对高职院校涉农专业政策倾斜的思考

发展农业高职教育,对于建设社会主义新农村具有十分重要的意义。对高职院校涉农专业政策倾斜,是发展现代农业发展的需要,是加强农村基层干部队伍建设的需要,是对农村富余劳动力培训的需要,是农业高等职业教育可持续发展的需要。对高职院校涉农专业政策倾斜,尽快出台高职院校涉农专业学生免费入学实施办法,出台涉农专业学生专项助学金政策,给予招收涉农专业学生院校项目支持,允许涉农专业学生自主招生,设立定向招生专项计划,加强涉农专业建设,加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。     

互联网+时代独立院校就业状况探索研究

独立院校作为我国高等教育重要组成部分,担负国家本科生培养重任。作为普通高等 院校补充成分,独立院校的存在让更多的学生有接受本科教育的可能,然而独立院校的办学性 质使得其基本得不到国家政府的财政补贴,办学经费都来自学生缴纳的学费,因此,独立院校的 学费比普通高校高出很多。受主客观原因限制,独立院校学生就业存在一定困难,本文主要分 析独立院校就业状况。