"邓小平理论概论"课教学中存在的主要问题及其对策

用邓小平理论教育和武装青年学生的头脑,是关系到我国改革开放前途和21世纪国家命运的大事,是思想建设的基础性工程.普通高等学校开展邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑"三进"工作,是对大学生进行系统政治教育的重要内容,也是我国高等教育目前首要的工作和基本内容之一."三进"工作中,进一步改革教学方法,充实教学内容,提高教学效果应是重点.为此,我们试图在问卷调查分析的基础上,探讨"邓小平理论概论"教学过程中存在的一些问题并提出解决问题的初步设想.     

英语教学实施素质教育的几点看法

一、提高对实施党质教育重要意义的认识现在我们正处在世纪之交，21世纪将是一个世界经济迅速发展和充满激烈竞争的时代。这种竞争的实质就是科学技术的竞争，民族素质的竞争，教育的竞争。加速培养ZI世纪的高素质的人才的任务，历史地落在了我们教育工作者的肩上，任重道远，面临挑战。《中国教面改革和发展纲要》中明确指出“谁掌握了面向ZI世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处干战略主动地位”。因此，当今世界无论是发达国家还是发展中国家，都在围绕提高民族素质，提高劳动者素质这个总目标大力推进基础教育改革。英语是基础教…     

深化教学改革,大力开展计算机辅助教学

长期以来,大学教室的授课方式一直采用讲义、课本、黑板这种古老的方式,推广运用现代化教学手段是我国教育改革的一项重要内容.把计算机作为一种重要的教学工具引入我们的教学,积极开展和推广运用计算机辅助教学,将有力地促进教学内容和体系的改革,有力地推动教学方法、教学手段的更新,改变传统的教育与教学模式,实现学习的主体化、多元化和社会化,这对全面提高教育质量,培养21世纪的复合型人才具有重大的现实意义.     

基于校企协同育人的农学类"3+1"人才培养模式探索 ——以黑龙江八一农垦大学为例

当前,随着人才竞争日益激烈,人才需求也呈现多样化,高等农业院校承担着培养高级农业应用型人才的任务,而校企协同育人是人才培养教育模式改革的必然选择。该文以黑龙江八一农垦大学农学院为例,通过调整培训方案、改革教学方法和教学手段、构建两师教师队伍、建立稳定的校外企业实习基地等措施,建立以市场需求为导向的育人机制,以适应21世纪高等教育人才培养模式改革的需要,为农业院校"3+1"培养模式提供指导和应用实例。     

入世后提升农业竞争力的焦点:绿色食品

近年来,随着人类环保意识的加强,呈现出越来越追求健康、安全食品的新趋势。21世纪是一个“绿色”的世纪,开发绿色食品将成为衡量一个国家和人民生活水平高低的重要标志。入世后,我国绿色食品产业的竞争,也将成为农业竞争的关键点。在未来的贸易格局中,谁拥有绿色,谁就拥有占领市场的制动权。     

谈创新教育对教师的要求

<正> 21世纪,各国综合国力竞争的核心,是知识创新、技术创新和高新技术产业化。而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮,因此,创新教育必将成为21世纪中国教育的主旋律。创新型教师是创新教育思想和教育行为的实施者,所以教师在创新教育中应转变观念,树立创新思想,改革传统教学方法,不断进行创新教学研究。     

卓越农业复合应用型人才培养模式探讨 ——以黑龙江八一农垦大学为例

当前,随着人才竞争的日益激烈,人才需求也呈现多样化,而高等农业院校承担着培养高级农业应用型人才的任务,这在全球的农业人才培养教育模式改革中已达成共识。该文以黑龙江八一农垦大学农学院为例,分析了农学类专业人才培养模式存在的问题,通过改革人才培养模式、改革教学方法和教学手段、加强实验实践教学平台建设、构建两师教师队伍等措施,探讨了卓越农业复合应用型人才培养模式,以适应21世纪高等教育人才培养模式改革的需要。     

浅谈我国21世纪农业生产和科技发展趋势及对植物生产类本科人才的要求

探讨我国21世纪农业现代化建设和农业科学技术发展的趋势,培养适合我国21世纪农业生产需要的技术人才,是我国高等农业院校教育改革所面临的一个重大课题。在此,就我国21世纪农业生产与科技发展趋势,对植物生产类本科人才素质、知识、能力结构要求以及植物生产类本科人才培养的改革进行粗浅的探讨。     

高校会计创新人才培养模式研究

21世纪是一个教育世纪，教育是立国之本，“谁掌握教育，谁就能在国际竞争中取得战略主导”。高度发达的市场经济，对会计人才的要求越来越高，创新型会计人才应具备较高的综合素质和预测决策能力以及理论分析、综合运用能力。就进入21世纪知识经济时代高校会计创新人才的培养模式问题进行探讨。     

新课改下如何进行思想品德教学

21世纪是信息的时代,是科技竞争的时代.国际竞争归根到底是人才竞争,是创新能力的竞争.新的时代,新的形势,呼唤教育的创新.为此,初中思想品德课教学也必须与时俱进,进行不断的改革和探索.     

教学方法和手段的改革与学生能力的培养

分析认为21世纪大学生应具备学习能力、创新能力、协作能力，并针对当前教学方法与手段落后影响学生能力的培养，对教学方法与手段的改革进行了思考与探讨，如采用灵活多变的教学方法、运用现代教学手段、改革考试形式等。     

技术创新——知识经济时代企业发展的战略选择

21世纪人类社会即将步入快速变化的知识经济时代。知识经济是以知识和信息为基础的经济,强调知识的重要作用。知识是推动经济增长和生产力发展的决定性因素,而技术创新相应成为影响竞争的关键因素。谁成为技术的领先者,谁就拥有了发展的主动性、优先权和竞争的决胜权。目前,技术创新还存在许多问题,既有认识上的,也有制度上的。但是不可否认的是,技术创新确实有着旺盛的生命力和美好的前景。面对激烈的竞争,进行技术创新已是刻不容缓的事情。     

应用多媒体技术改革传统的教学手段

"黑板加粉笔"的传统教学手段已逐步向计算机辅助教学手段演变.在21世纪来临之际,现代化的教育技术必须引人教学领域,应用多媒体技术手段优化组合教学,将会引起对传统教学手段的重大改革,对化学课程的教学改革也起了推波助澜的作用.     

“独立学院”计算机教学方法初探

对大学生进行计算机教育,尤其是对于"独立学院"的大学生来说,是大学生素质教育的重要内容.计算机技术与学科教学的整合对于转变教育思想和观念,提高师资队伍的素质,促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革,全面提高教育质量和效益都具有重要的意义.本文就"独立学院"的特点,结合本人的实践,谈谈几种有关计算机教育的方法.     

无形资产中专利非专利技术保护的意义

进入21世纪以后,中外市场上的商贸竞争,不但是产品质量、价格、售后服务的竞争,而且人才、技术的竞争更加激烈,其中专利和非专利技术的竞争和保护,是市场经济前提下的知识价值的重要表现形式。大到国家政府,小到公司、企业、厂商,谁对专利、非专利技术的重要性予以重视,并在法律上予以保护,谁就争取了主动,尤其是加入WTO后更是如此,否则就要吃大亏。2001年DVD技术使用中专利技术纠纷的诉诸法律,就是例证。     

信息熵引入大学物理框架中的教学实践

"如何将信息概念引入基础物理体系中”被工科物理课委会列为面向21世纪工科物理教材改革八大难点之一,信息熵作为物理学与信息学的交叉产物,在自然科学界产生了巨大的反响,也是解决这一问题的突破口,本文就是对信息熵引入大学物理框架的教学实践总结,也是对交叉学科内容进入新的教学体系的探索.     

高校数学教学现状分析与改革策略

21世纪,高等教育发展的新形势呼唤教育观念的革新和教学方式的改革.高等数学作为理工科必修的主干课程,对于整个知识系统的构建有着至关重要的作用,但目前在教学观念上、课程内容上、教学方法上仍存在一些问题需要改进.本文针对这些问题提出了自己的看法和改革意见.     

植保信息技术

21世纪是信息时代,谁掌握了信息技术谁就具有竞争优势,农业是我国的第一产业,对国民经济的发展和社会的进步具有非常重要的作用,近年来,第二产业和第三产业相继兴起,但是无论这两大产业再怎样繁荣,也始终无法取代农业的重要位置。随着技术水平的不断进步,技术被广泛应用到各个行业领域,大大推动了行业的发展和进步,将信息技术应用到植保上已是大势所趋,刻不容缓。科技水平的提高,为现代植保技术研究和发展提供了有力的手段。基于此,从植保信息技术的概念以及特点入手,重点分析了植保信息技术的作用及其发展前景,以供植保科技工作者和有关领导参考斧正。     

浅谈教师队伍建设

邓小平同志曾再三指出:“要实现四个现代化,科技是关键,基础在教育.”《中国改革和发展纲要》中指出;“谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的竞争中处于战略主动地位.”这就是说,必须把教育放在优先发展的战略地位,百年大计,教育为本.那么,教育又以什么为本呢了应该说它是以教师为本.在高等学校教育中,教师直接担负着教育与培养学生的任务,党和国家关于教育工作的方针、政策,主要依靠教师来贯彻实施.在提高劳动者素质和培养人才的过程中,教师发挥着主导作用.《教师法》的颁行目的,就是通过建设一支优秀的教师队伍,促进我国教育事业的迅猛发展.而提高教师素质就成为加强教师队伍建设的首要工作.本文就加强教师队伍建设的有关问题,结合我校教师队伍建设情况,提出几点个人的看法.     

农业院校法学教学模式和教学方法研究

农业院校法学教育作为我国现阶段法学教育体系的一个不可缺少的组成部分,在人才培养方面发挥着重要的作用.为了提高教学质量和人才培养质量,农业院校的法学教育也在不断地进行改革.改革的切入点是对农业院校自身从事法学教育进行正确定位,在此基础上确立新的法学教学模式.同时,还要不断地进行教学方法和教学手段的改革.